電子信息類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

1、電子信息類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1 概述信息科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，成為世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵要素。進(jìn)人21 世紀(jì)，信息科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展依然是經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的主導(dǎo)力量之一，發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)是推進(jìn)新型工業(yè)化的關(guān)鍵，世界各國(guó)對(duì)此都十分關(guān)注，我國(guó)在國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006- 2020 年 ) 中也將信息技術(shù)列為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心技術(shù)之一。電子信息技術(shù)是信息產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展領(lǐng)域，需要大量專業(yè)人才，電子信息類專業(yè)承擔(dān)著電子信息產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的重任。電子信息類專業(yè)是伴隨著電子、通信、信息和光電子技術(shù)的發(fā)展而建立的，以數(shù)學(xué)、物理和信息論為基礎(chǔ)，

2、以電子、光子、信息及與之相關(guān)的元器件、電子系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)為研究對(duì)象，基礎(chǔ)理論完備，專業(yè)內(nèi)涵豐富，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，發(fā)展極為迅速，是推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的主干專業(yè)。電子信息類專業(yè)的主干學(xué)科是電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程和光學(xué)工程，相關(guān)學(xué)科包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、儀器科學(xué)與技術(shù)等，相關(guān)專業(yè)包括計(jì)算機(jī)類、自動(dòng)化類、電氣類、儀器類等專業(yè)。電子信息類專業(yè)是具有理工融合特點(diǎn)的專業(yè)，主要涉及電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程和光學(xué)工程學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、工程設(shè)計(jì)及系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)。電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域主要涵蓋物理電子學(xué)、微電子學(xué)與固體電子學(xué)、電路與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)，研究電子和光子等微觀粒子

3、在場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)與相互作用規(guī)律，包括新型光電磁材料與元器件、微波電路與系統(tǒng)、集成電路、電子設(shè)備與系統(tǒng)等。信息與通信工程領(lǐng)域主要涵蓋通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理，研究信息獲取、處理、傳輸和應(yīng)用的理論與技術(shù)，以及相關(guān)的設(shè)備、系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用，包括信號(hào)探測(cè)與處理、信息編碼與調(diào)制、信息網(wǎng)絡(luò)與傳輸、多媒體信息處理、信息安全及新型通信與信息處理技術(shù)等。光學(xué)工程領(lǐng)域主要涵蓋光電子技術(shù)與光子學(xué)、光電信息技術(shù)與工程，研究光的產(chǎn)生和傳播規(guī)律、光與物質(zhì)相互作用、光電子材料與器件、光電儀器與設(shè)備，包括光信息的產(chǎn)生、傳輸、處理、存儲(chǔ)及顯示技術(shù)，以及光通信、光電檢測(cè)、光能應(yīng)用、光加工、新型光電子技術(shù)等。2 適用專業(yè)范圍專業(yè)

4、類代碼電子信息類(0807)本標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè)(1) 基本專業(yè)電子信息工程(080701)電子科學(xué)與技術(shù)(080702)通信工程 (080703)微電子科學(xué)與工程(080704)光電信息科學(xué)與工程(080705)信息工程 (080706)(2) 特設(shè)專業(yè)廣播電視工程(080707T)水聲工程 (080708T)電子封裝技術(shù)(080709T)集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)(080710T) 醫(yī)學(xué)信息工程(080711T)電磁場(chǎng)與無(wú)線技術(shù)(080712T)電波傳播與天線(080713T)電子信息科學(xué)與技術(shù)(080714T)電信工程及管理(080715T)應(yīng)用電子技術(shù)教育(080716T)(3) 培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)

5、類培養(yǎng)目標(biāo)電子信息類專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要， 具有道德文化素養(yǎng)、 社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握必備的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)專業(yè)知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專業(yè)能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力， 身心健康，可從事電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、 設(shè)備和器件的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)專門人才。* 學(xué)校制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求各高校應(yīng)根據(jù)電子信息類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和自身辦學(xué)定位，結(jié)合各自專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科特色，在對(duì)區(qū)域和行業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生未來(lái)發(fā)展需求進(jìn)行充分調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)多樣化人才培養(yǎng)需要，制定相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)作為對(duì)全體畢業(yè)生

6、的要求，應(yīng)能反映畢業(yè)生主要的就業(yè)領(lǐng)域、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及畢業(yè)后事業(yè)發(fā)展的預(yù)期，指導(dǎo)培養(yǎng)進(jìn)程。各高校須通過(guò)有效的途徑保證培養(yǎng)目標(biāo)面向教育者、受教育者和社會(huì)有效公開(kāi)，教師和學(xué)生要將培養(yǎng)目標(biāo)作為教學(xué)活動(dòng)的具體追求。各高校應(yīng)建立定期評(píng)價(jià)制度，檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，并定期 ( 一般 4 年 ) 對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂，確保培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)性和有效性。評(píng)價(jià)與修訂過(guò)程應(yīng)有電子信息行業(yè)或企業(yè)專家參與( 授理學(xué)學(xué)士學(xué)位的專業(yè)可有來(lái)自科研院所的專家參與 ) 。4 培養(yǎng)規(guī)格學(xué)制4 年。授予學(xué)位電子信息工程專業(yè): 可授予工學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位 ;電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè): 可授予工學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位;通信工程專業(yè): 可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位;

7、微電子科學(xué)與工程專業(yè): 可授予工學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位;光電信息科學(xué)與工程專業(yè): 可授予工學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位;信息工程專業(yè): 可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。特設(shè)專業(yè)可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位， 部分特設(shè)專業(yè)根據(jù)專業(yè)目錄可授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。參考總學(xué)時(shí)或?qū)W分參考總學(xué)分為 140180學(xué)分。人才培養(yǎng)基本要求按照教育部統(tǒng)一要求執(zhí)行。(1) 具有在電子信息領(lǐng)域從事科學(xué)研究、 工程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)所需要的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。(2) 掌握電子信息類相關(guān)的基本理論與技術(shù)，具有基本的計(jì)算機(jī)理論、應(yīng)用與開(kāi)發(fā)能力 ; 具有系統(tǒng)的與電子信息類專業(yè)相關(guān)的工程實(shí)踐或科研訓(xùn)練經(jīng)歷，了解生產(chǎn)工藝、設(shè)備與制造系統(tǒng)，了解電子信息類專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。(3

8、) 能夠熟練使用常用電子儀器儀表， 初步具備設(shè)計(jì)與實(shí)施電子信息領(lǐng)域工程實(shí)驗(yàn)的能力， 并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 ; 具有分析、提出方案并解決電子信息領(lǐng)域理論或工程實(shí)際問(wèn)題的基本能力，可參與相關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行與維護(hù)。(4) 具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法; 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位的專業(yè)，應(yīng)初步具備電子信息領(lǐng)域中綜合類實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)計(jì)、分析和調(diào)試能力以及進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新、工程設(shè)計(jì)與分析等解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力 ; 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位的專業(yè)，應(yīng)初步掌握電子信息領(lǐng)域科學(xué)研究的基本方法和手段，具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決電子信息領(lǐng)域及相關(guān)學(xué)科問(wèn)題的初步能力 ; 在設(shè)計(jì)或研究過(guò)程

9、中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素。(5) 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具備科技論文寫作基本能力。(6) 了解與電子信息類專業(yè)相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)，環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、方針、政策、法律、法規(guī)以及經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，能正確認(rèn)識(shí)電子信息技術(shù)對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響，具有良好的質(zhì)量、安全、效益、環(huán)保、職業(yè)健康和服務(wù)意識(shí)。(7) 具有一定的組織管理能力、 表達(dá)能力和人際交往能力以及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。(8) 掌握 1 門外語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)外文資料，具有一定的國(guó)際視野和跨文化交流與合作能力。(9) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)終

10、身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。體育方面按照教育部統(tǒng)一要求執(zhí)行。*5師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求( 新開(kāi)辦專業(yè)需滿足 )專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足本專業(yè)教學(xué)需要，專業(yè)生師比不高于 25: 1, 每個(gè)專業(yè)的專任教師不少于10 人。新開(kāi)辦專業(yè)至少應(yīng)有10 名專任教師。 在 120 名在校生基礎(chǔ)上， 每增加 20 名學(xué)生，須增加 1 名專任教師。專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例不低于60%，具有博士學(xué)位的比例不低于30%， 35 歲以下專任教師須具有碩士及以上學(xué)位。專任教師中具有高級(jí)職稱的比例不低于30%;具有企業(yè)或相關(guān)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師的比例不低于20%(授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位的專業(yè)可適當(dāng)

11、降低比例); 實(shí)驗(yàn)教學(xué)須配備專任專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員， 35 歲以下實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷; 有從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師。教師背景和水平要求教師應(yīng)遵守高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)愛(ài)生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，服務(wù)社會(huì)，為人師表。專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在本專業(yè)領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣，熟悉并承擔(dān)本專業(yè)教學(xué)工作。從事本專業(yè)教學(xué)工作的教師，要具有電子信息類專業(yè)或相關(guān)學(xué)科的教育背景，應(yīng)滿足以下條件之一：本科畢業(yè)于電子信息類專業(yè)，或碩士、博士學(xué)位屬于信息與通信 工程、電子科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)程、物理學(xué)學(xué)科之一；已從事本專業(yè)教學(xué)、科研工作5年以上 : 已獲得電子信息相關(guān)行業(yè)的國(guó)家

12、或國(guó)際資質(zhì)或認(rèn)證。教師應(yīng)具有足夠的教學(xué)能力，能開(kāi)展科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程實(shí)踐，參與學(xué)術(shù)交流，滿足專業(yè)教子的需要。所有專任教師均須取得高等學(xué)校教師資格證。教師應(yīng)熟練掌握課程教學(xué)內(nèi)容，能夠根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念和教育技術(shù)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做到因材施教、注重效果。教師應(yīng)至少承擔(dān)1 門本科生的學(xué)科基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)課程， 指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)( 論文 ) 或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)等，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供必要指導(dǎo)。教師發(fā)展環(huán)境有合理可行的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，有吸引與穩(wěn)定合格教師的制度，支持教師進(jìn)修和從事學(xué)術(shù)交流潔動(dòng)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。為教師從事教學(xué)、學(xué)術(shù)研

13、究、工程實(shí)踐提供基本的條件和環(huán)境，鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)展教學(xué)研究與改革、學(xué)術(shù)研究與交流、工程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)等，使教師明確其在教學(xué)質(zhì)量提升過(guò)程中的責(zé)任，不斷改進(jìn)工作，滿足專業(yè)教育不斷發(fā)展的要求。*6教學(xué)條件教學(xué)設(shè)施要求(1) 具有物理實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)設(shè)備完好、充足，在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要，生均實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備值不低于 5 000 元。(2) 有良好的設(shè)備管理、 維護(hù)和更新機(jī)制， 近 5 年年均更新儀器設(shè)備值不低于10%，現(xiàn)有儀器設(shè)備完好率不低于95%，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。(3) 基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)提倡一人一組， 特殊情況下每組不超過(guò)2

14、 人 ; 綜合實(shí)驗(yàn)、大型儀器實(shí)驗(yàn)每組不超過(guò)4 人，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考及獨(dú)立操作能力。(4) 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提供開(kāi)放服務(wù)，滿足學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)要求，提高設(shè)備利用率。(5) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等資料齊全。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)規(guī)劃和近期工作計(jì)劃，既要注重專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，又要注重新方向、新技術(shù)的發(fā)展，還要結(jié)合本專業(yè)特長(zhǎng)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。(6) 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足，能夠熟練管理、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境有效利用、學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。(1) 因地制宜建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地， 能為參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生提供充分的設(shè)備使用時(shí)間， 并設(shè)有專門的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容

15、、 實(shí)踐過(guò)程等進(jìn)行全面跟蹤和指導(dǎo)。(2) 根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生的就業(yè)去向，本著“ 就地就近、互惠互利、專業(yè)對(duì)口、相對(duì)穩(wěn)定”的原則、與科研院所、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)合作，建立具有特色的校外實(shí)踐教育基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，參與教學(xué)活動(dòng)的人員應(yīng)理解實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和要求，校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)具有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和管理經(jīng)驗(yàn)， 為全體學(xué)生提供穩(wěn)定的參與工程實(shí)踐的平臺(tái)和環(huán)境，滿足相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。(3) 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位的專業(yè)可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)需要確定是否建立校外實(shí)踐基地。信息資源要求根據(jù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要，加強(qiáng)圖書館服務(wù)設(shè)施建設(shè)。注重制度建設(shè)和規(guī)范管理保證圖書資料購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的投人， 使之更好地為教

16、學(xué)、 科研工作服務(wù)。圖書資料包括文字、光盤、聲像等各種載體的中外文獻(xiàn)資料。具有一定數(shù)量、 種類齊全的專業(yè)相關(guān)圖書資料（ 含電子圖書 ） 和國(guó)內(nèi)外常用數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足教學(xué)和科研需要。充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)圖書館的信息化建設(shè)。具有基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的完善的圖書流通、書刊閱覽、電子閱覽、參考咨詢、文獻(xiàn)復(fù)制等服務(wù)體系。能夠方便學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程與精品共享資源課程，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的日常教學(xué)和科研所需。信息資源管理規(guī)范，共享程度高。教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證，能滿足專業(yè)教學(xué)、建設(shè)和發(fā)展的需要。新辦專業(yè)應(yīng)保證充足的專業(yè)開(kāi)辦經(jīng)費(fèi)，專業(yè)教學(xué)科研儀器設(shè)備總值不低于 300 萬(wàn)元，且生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于 5

17、000元; 近 5年年均更新教學(xué)科研儀器總值不低于設(shè)備總值的10%;有充足的儀器設(shè)備運(yùn)行維護(hù)費(fèi)，滿足日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。已辦專業(yè)除正常教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)外，應(yīng)有穩(wěn)定的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投人，滿足師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)更新、圖書資料、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等需求。7 質(zhì)量保障體系教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制要求各高校應(yīng)具有制定培養(yǎng)方案、 課程教學(xué)大綱 （ 含實(shí)驗(yàn)大綱 ） 、 教學(xué)計(jì)劃的管理規(guī)定，具有定期修訂培養(yǎng)方案的機(jī)制，一般每 4 年對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行一次研討和全面調(diào)整，修訂工作有畢業(yè)生、用人單位、校外專家參與，并綜合考慮各方反饋意見(jiàn)和專業(yè)發(fā)展情況，確保專業(yè)培養(yǎng)定位和規(guī)格適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。各高校應(yīng)對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)（ 包括

18、理論課程、實(shí)驗(yàn)課程等） 建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程處于有效監(jiān)控狀態(tài)，并對(duì)課堂教學(xué)、課程考核、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文 ） 等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求。各高校應(yīng)建立對(duì)課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生與校內(nèi)外專家的意見(jiàn)。建立完善的評(píng)教、評(píng)學(xué)制度，有分級(jí)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，有專業(yè)學(xué)情調(diào)查和分析評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果和綜合發(fā)展進(jìn)行有效測(cè)評(píng)。畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制要求各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，及時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度等。各高校應(yīng)采用

19、科學(xué)的方法對(duì)畢業(yè)生跟蹤反饋信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、理論和實(shí)踐課程教學(xué)等在內(nèi)的人才培養(yǎng)工作意見(jiàn)和建議，以及對(duì)畢業(yè)生知識(shí)、素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)，并形成分析報(bào)告，作為質(zhì)量改進(jìn)的主要依據(jù)，使反饋信息能有效用于指導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制要求各高校應(yīng)建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，針對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，定期開(kāi)展由用人單位、教師、學(xué)生共同參與對(duì)本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部評(píng)估，采取有效的糾正與預(yù)防措施，使質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果、畢業(yè)生跟蹤反饋結(jié)果及時(shí)用于人才培養(yǎng)工作的改進(jìn)。每年對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量取得的成效和進(jìn)一步改進(jìn)措施進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，形成各專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，不斷

20、提升教學(xué)質(zhì)量。注:“* ”表示在該條目中應(yīng)明確專業(yè)設(shè)置的要求。附錄 電子信息類專業(yè)知識(shí)體系和核心課程體系建議1 專業(yè)類知識(shí)體系知識(shí)體系通識(shí)類知識(shí)除國(guó)家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，人文社會(huì)科學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、體育、藝術(shù)等內(nèi)容由各高校根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)確定，其中人文社會(huì)科學(xué)類知識(shí)包括經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等基本內(nèi)容。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類包括高等數(shù)學(xué)、 工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等基本內(nèi)容，各高?？筛鶕?jù)自身人才培養(yǎng)定位提高數(shù)學(xué)、物理學(xué) ( 含實(shí)驗(yàn) ) 的教學(xué)要求，以加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。各高校應(yīng)結(jié)合本校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和專業(yè)實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)融合專業(yè)發(fā)展與社會(huì)科學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類通識(shí)課程。學(xué)科和專業(yè)類基礎(chǔ)

21、知識(shí)須涵蓋電路與電子技術(shù)、 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與應(yīng)用、 信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與波等知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容可參照教育部相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的基本要求。在講授相應(yīng)專業(yè)基本知識(shí)領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)時(shí)，應(yīng)講授相關(guān)的專業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。各專業(yè)除上述共同的學(xué)科與專業(yè)類基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)包括專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。(1) 電子信息工程、通信工程、信息工程專業(yè)應(yīng)包括通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、通信電路與系統(tǒng)、信息理論基礎(chǔ)、信息網(wǎng)絡(luò)、工程圖學(xué)中至少4 個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。(2) 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)包括理論物理基礎(chǔ)、 固體物理、 半導(dǎo)體物理、 器件物理、集成電路、微波工程、物理光學(xué)、光導(dǎo)波、激光原理、光電子學(xué)、工程圖學(xué)中至少4個(gè)知

22、識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。(3) 微電子科學(xué)與工程專業(yè)應(yīng)包括理論物理基礎(chǔ)、固體物理、半導(dǎo)體物理、微電子器件、微電子工藝、集成電路、工程圖學(xué)中至少4 個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。(4) 光電信息科學(xué)與工程專業(yè)應(yīng)包括物理光學(xué)、 應(yīng)用光學(xué)、 光電子學(xué)、 光電檢測(cè)、激光原理、信息光學(xué)、通信原理、工程圖學(xué)中至少4 個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。特設(shè)專業(yè)可選擇以上相近專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)中至少3 個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容，并補(bǔ)充體現(xiàn)專業(yè)特色的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的核心內(nèi)容，核心知識(shí)領(lǐng)域總數(shù)不少于 4 個(gè)。不同專業(yè)的課程須覆蓋相應(yīng)知識(shí)領(lǐng)域，各專業(yè)可根據(jù)學(xué)校情況進(jìn)行選取和適當(dāng)補(bǔ)充。(1) 電子信息工程專業(yè)語(yǔ)音信號(hào)處理、 數(shù)字圖像處理、 多媒體技

23、術(shù)、 數(shù)字信號(hào)處理專用器件、 數(shù)字通信、通信網(wǎng)技術(shù)、現(xiàn)代交換技術(shù)、衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信、天線技術(shù)、無(wú)線通信、雷達(dá)技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)、導(dǎo)航定位等。(2) 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)光通信技術(shù)、光電子器件、天線與電波傳播、集成電路原理與設(shè)計(jì)、激光技術(shù)、紅外技術(shù)、光纖技術(shù)、微電子器件、微電子機(jī)械系統(tǒng)、集成電路工藝、固態(tài)電子元器件、傳感技術(shù)、電子材料、現(xiàn)代材料分析技術(shù)等。(3) 通信工程專業(yè)數(shù)字通信、通信網(wǎng)理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代交換技術(shù)、多媒體通信、無(wú)線通信、寬帶接人與互聯(lián)網(wǎng)通信、天線與電波傳播、光通信與光網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與終端、射頻技術(shù)、衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信等。(4) 微電子科學(xué)與工程專業(yè)集成電路原理與設(shè)計(jì)、 電子設(shè)計(jì)

24、自動(dòng)化、 半導(dǎo)體材料、 電力電子器件、 光電器件、微波器件與電路微電子機(jī)械系統(tǒng)、片上系統(tǒng)、射頻集成電路、專用集成電路等。(5) 光電信息科學(xué)與工程專業(yè)光電子器件、光電儀器、非線性光學(xué)、光通信、集成光學(xué)、量子光學(xué)、光電成像技術(shù)、圖像處理、光電顯示技術(shù)、光電傳感技術(shù)、光存儲(chǔ)技術(shù)、微光機(jī)電系統(tǒng)、現(xiàn)代光學(xué)測(cè)量技術(shù)、光譜分析與測(cè)試技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)光電子技術(shù)、遙感技術(shù)、光電制導(dǎo)與跟蹤、光電目標(biāo)探測(cè)與識(shí)別技術(shù)、光學(xué)制造、薄膜技術(shù)等。(6) 信息工程專業(yè)數(shù)字通信、射頻工程基礎(chǔ)、信息安全、 VLSI 設(shè)計(jì)、數(shù)字圖像處理、雷達(dá)技術(shù)、語(yǔ)音信號(hào)處理、電視原理與數(shù)字視頻、電子測(cè)量原理、統(tǒng)計(jì)信號(hào)處理、衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信、天

25、線技術(shù)、信息可視化技術(shù)、無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)、光纖通信與數(shù)字傳輸、移動(dòng)流媒體技術(shù)、 IPTV 技術(shù)等。特設(shè)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)可參照相近專業(yè)或者根據(jù)專業(yè)特色自行規(guī)定。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)具有滿足教學(xué)需要的完備的實(shí)踐教學(xué)體系， 主要包括實(shí)驗(yàn)課程、 課程設(shè)計(jì)、 實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 及科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等多種形式的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。(1) 實(shí)驗(yàn)課程在電路類、信號(hào)類、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用類、電磁場(chǎng)類學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程中必須包括定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)。(2) 課程設(shè)計(jì)至少完成 2 個(gè)有一定規(guī)模的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。(3) 實(shí)習(xí)進(jìn)行必要的工程技術(shù)訓(xùn)練( 其中電子工藝實(shí)習(xí)必修、金工實(shí)習(xí)或其他相關(guān)實(shí)習(xí)可選 ) 、專業(yè)相關(guān)的制作實(shí)習(xí)、

26、生產(chǎn)實(shí)踐等。(4) 畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 )須制定與畢業(yè)設(shè)計(jì)( 論文 ) 要求相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和檢查保障機(jī)制，對(duì)選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給予學(xué)生有效指導(dǎo)。選題應(yīng)符合本專業(yè)類培養(yǎng)目標(biāo)要求，一般應(yīng)結(jié)合本專業(yè)的工程實(shí)際問(wèn)題，有明確的應(yīng)用背景，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2 專業(yè)類核心課程建議課程體系構(gòu)建原則課程設(shè)置應(yīng)支持培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，課程體系應(yīng)支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成。(1) 通識(shí)教育類學(xué)分占總學(xué)分的40%左右。主要包括: 思想政治教育和人文社會(huì)科學(xué)課程學(xué)分，約占總學(xué)分的15%數(shù)學(xué)和自然科學(xué)課程學(xué)分，約占總學(xué)分的15%

27、;經(jīng)濟(jì)管理課程學(xué)分; 外語(yǔ)課程學(xué)分; 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程學(xué)分; 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)分;體育課程學(xué)分。各高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整學(xué)分。思想政治教育利于培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，人文社會(huì)科學(xué)類教育能夠使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教育能夠使學(xué)生掌握理論和實(shí)驗(yàn)的方法，為學(xué)生將相應(yīng)基本概念運(yùn)用到工程問(wèn)題的表述和恰當(dāng)數(shù)學(xué)模型的選擇當(dāng)中，并能進(jìn)行分析推理奠定基礎(chǔ)。(2) 專業(yè)教育類學(xué)分占總學(xué)分的50%左右，其中學(xué)科基礎(chǔ)及專業(yè)類課程約占總學(xué)分的30%。(3) 綜合教育類學(xué)分占總學(xué)分的10%左右。主要包括: 心理與健康教育 ; 學(xué)術(shù)、科技與創(chuàng)業(yè)活動(dòng) ; 文

28、體活動(dòng); 跨專業(yè)選修課; 社會(huì)實(shí)踐及自選活動(dòng)等。(4) 總學(xué)分中， 實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)分(含課程實(shí)驗(yàn)折合學(xué)分)所占比例應(yīng)不低于25%。各高?？筛鶕?jù)具體專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行確定，專業(yè)類實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)能體現(xiàn)電子信息領(lǐng)域進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工程設(shè)計(jì)和分析、解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。核心課程體 系示例 ( 括號(hào)內(nèi)數(shù)字為建議學(xué)時(shí)數(shù))核心課程體系是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。各高校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將上述核心知識(shí)領(lǐng)域的內(nèi)容組合成核心課程，將這些核心課程根據(jù)學(xué)科的內(nèi)在邏輯順序和學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)能力形成的規(guī)律進(jìn)行編排，并適當(dāng)增加本校研究或應(yīng)用特色內(nèi)容，形成專業(yè)核心課程體系。核心課程的名稱、學(xué)分、學(xué)

29、時(shí)和教學(xué)要求以及課程順序等由各高校自主確定。示例一高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) (C 語(yǔ)言 ) (48) 、 電路分析基礎(chǔ)(64) 、模擬電子技術(shù)(64) 、 數(shù)字電子技術(shù)(48) 、信號(hào)與系統(tǒng)(64) 、電磁場(chǎng)與電磁波(48) 、 高頻電子線路(48) 、 通信原理 (64) 、數(shù)字信號(hào)處理(48) 、信息論基礎(chǔ) (32) 、微機(jī)原理與接口技術(shù)(64) 、 算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(48) 。示例二高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) (C 語(yǔ)言 ) (48) 、 電路分析基礎(chǔ)(48) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、 數(shù)字電子技術(shù)(48) 、信號(hào)與系統(tǒng)(56) 、工程電磁場(chǎng)(48) 、 高頻電子線路(48) 、 通信原理 (48) 、

30、數(shù)字信號(hào)處理(48) 、 微機(jī)原理 (48) 、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(40) 。示例三高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) (C 語(yǔ)言 ) (48) 、電路分析基礎(chǔ)(48) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、數(shù)字電子技術(shù)(48) 、信號(hào)與系統(tǒng)(48) 、 工程電磁場(chǎng) (48) 、 通信電路基礎(chǔ)(48) 、 通信技術(shù) (48) 、 數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)(48) 、微機(jī)原理(48) 、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) (40) 。示例一模擬電路基礎(chǔ)課組(96) 、 數(shù)字電路基礎(chǔ)課組 (96) 、 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課組 (96) 、 信號(hào)與系統(tǒng) (64) 、量子與統(tǒng)計(jì)(64) 、固體物理基礎(chǔ) (48) 、 電動(dòng)力學(xué) (48) 、激光原理(48) 、物理光學(xué) (48) 、

31、 固態(tài)電子與光電子(48) 。示例二電路分析基礎(chǔ)(64) 、 信號(hào)與系統(tǒng)(64) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、 數(shù)字電子技術(shù)(48) 、電磁場(chǎng)與電磁波(48) 、 量子力學(xué) (48) 、 固體物理 (48) 、 半導(dǎo)體物理(48) 、 物理光學(xué)與應(yīng)用光學(xué) (80) 、電子材料(48) 、固態(tài)電子器件(80) 、光電子技術(shù)(48) 、激光原理與技術(shù) (48) 、電介質(zhì)物理(48) 、電子元器件(48) 。示例三電路分析基礎(chǔ)(48) 、 信號(hào)與系統(tǒng)(64) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、 數(shù)字電子技術(shù)(64) 、量子物理 (64) 、 電磁場(chǎng)理論(32) 、 激光原理 (48) 、 固體電子導(dǎo)論(6

32、4) 、 物理光學(xué) (48) 、光電子學(xué) (48) 、 半導(dǎo)體器件物理(48) 。通信工程專業(yè)示例示例一電路分析基礎(chǔ)(32) 、 模擬電子技術(shù)(48) 、 通信電子電路 (32) 、 數(shù)字電子技術(shù)(48) 、C+扁級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(48)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(48)、微處理器與接口技術(shù)(64)、信號(hào)與系 統(tǒng) (64) 、 隨機(jī)信號(hào)分析(32) 、 數(shù)字信號(hào)處理(64) 、 通信原理 (64) 、 電磁場(chǎng)與電磁波(48) 、通信網(wǎng)理論基礎(chǔ)(32) 、 現(xiàn)代通信技術(shù)(64) 。示例二電路分析基礎(chǔ)(72) 、 模擬電子技術(shù)(72) 、 高頻電子線路(64) 、 數(shù)字電子技術(shù)(64) 、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)(64)

33、 、 計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)(32) 、 微型計(jì)算機(jī)原理及接口技術(shù)(72) 、信號(hào)與系統(tǒng)(72) 、 數(shù)字信號(hào)處理(56) 、 通信原理 (72) 、 電磁場(chǎng)與電磁波(64) 、 通信網(wǎng) (32) 、 通信概論 (32) 、 移動(dòng)通信 (32) 、光纖通信(32) 、通信系統(tǒng)集成電路設(shè)計(jì)(32) 。示例三電路分析基礎(chǔ)(64) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、 通信電子電路 (48) 、 數(shù)字電子技術(shù)(64) 、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(56) 、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)及C+ (32) 、 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) (40) 、 微處理器與接口技術(shù)(64) 、 信號(hào)與系統(tǒng)(64) 、數(shù)字信號(hào)處理(56) 、通信原理(80) 、 電磁場(chǎng)

34、與傳輸理論 (64) 、 通信網(wǎng)基礎(chǔ)(56) 、無(wú)線通信原理(32) 、光纖通信與數(shù)字傳輸(56) 。微電子科學(xué)與工程專業(yè)示例示例一電路分析基礎(chǔ)(48) 、 信號(hào)與系統(tǒng)(48) 、 半導(dǎo)體物理(64) 、 模擬電子技術(shù)(48) 、 數(shù)字電子技術(shù)(48) 、數(shù)字集成電路設(shè)計(jì) (48) 、 集成電路工藝原理(48) 、半導(dǎo)體器件物理(48) 、 數(shù)字集成電路原理(64) 、 電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)(64) 、 集成電路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(48) 。示例二電路分析基礎(chǔ)(48) 、 電磁場(chǎng)理論(48) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、 數(shù)字電子技術(shù)(64) 、信號(hào)與系統(tǒng)(64) 、 固體物理學(xué) (64) 、 半導(dǎo)體物理

35、學(xué) (64) 、 集成電路原理與設(shè)計(jì) (64) 、半導(dǎo)體器件物理(64) 、 微電子制造原理(48) 。示例三電路分析基礎(chǔ)(48) 、 模擬電子技術(shù)(48) 、 數(shù)字電子技術(shù)(48) 、 固體物理 (48) 、 半導(dǎo)體物理 (48) 、 半導(dǎo)體器件物理(64) 、 半導(dǎo)體工藝(48) 、 集成電路原理與設(shè)計(jì) (32) 、集成電路 CAD(32) 、 集成電路工藝設(shè)計(jì)(32) 、 半導(dǎo)體光電材料(32) 、 半導(dǎo)體光電器件原理 (32) 、 半導(dǎo)體光電器件工藝(32) 。示例一電路分析基礎(chǔ)(48) 、 電磁場(chǎng)理論(48) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、 數(shù)字電子技術(shù)(64) 、信號(hào)與系統(tǒng)(64)

36、、 工程光學(xué)及實(shí)驗(yàn)(136) 、 光電檢測(cè)技術(shù)及系統(tǒng)(48) 、 光纖技術(shù) (48) 、光電圖像處理(48) 、 光電信息綜合實(shí)驗(yàn)(4 周 ) 、 光電信息物理基礎(chǔ)(48) 、 通信原理 (48) 、激光原理 (32) 、信息光學(xué) (32) 、光學(xué)系統(tǒng)CAD (48) 、 光電傳感器應(yīng)用技術(shù)(32) 、 量子光學(xué)基礎(chǔ)(32) 。示例二電路分析基礎(chǔ)(48) 、 電磁場(chǎng)理論(48) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、 數(shù)字電子技術(shù)(64) 、信號(hào)與系統(tǒng)(64) 、工程光學(xué)及光學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)(184) 、 激光技術(shù)及應(yīng)用 (48) 、光學(xué)測(cè)量(48) 、 光電信息導(dǎo)論( 英文授課， 40)、光電檢測(cè)技術(shù)(48

37、) 、 光電系統(tǒng)設(shè)計(jì)(3 周) 、傅里葉光學(xué) (48) 、 光學(xué)零件工藝學(xué) (4 周) 、 實(shí)用圖像處理方法及軟件 (48) 、 視頻技術(shù)基礎(chǔ) (48) 、 微機(jī)接口技術(shù)(32) 、 微機(jī)接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)(32) 、 誤差理論與數(shù)據(jù)處理(48) 、 薄膜光學(xué) (32) 、光度與色度學(xué) (48) 、光纖技術(shù)與應(yīng)用 (48) 、像質(zhì)評(píng)價(jià)技術(shù)(32) 、光學(xué) CAD課程設(shè)計(jì) (3 周 ) 、傳感器原理(48) 、 光纖通信理論基礎(chǔ) (48) 、 信息物理基礎(chǔ)(48) 、現(xiàn)代成像技術(shù)(32) 。示例三電路分析基礎(chǔ)(48) 、 電磁場(chǎng)理論(48) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、 數(shù)字電子技術(shù)(64) 、信號(hào)與

38、系統(tǒng)(64) 、儀器零件設(shè)計(jì)(56) 、 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)(48) 、 誤差理論與儀器精度 (40) 、 儀器制造工藝學(xué) (32) 、 工程光學(xué)及實(shí)驗(yàn)(144) 、 光電檢測(cè)技術(shù)(56) 、 數(shù)字圖像處理(48) 、 光學(xué)測(cè)量 (48) 、 激光原理及應(yīng)用 (40) 、 儀器光學(xué)概論(48) 、 光學(xué)設(shè)計(jì)及 CAD (48) 、光學(xué)儀器總體設(shè)計(jì)概論(48) 、 光學(xué)零件加工(48) 、 薄膜光學(xué)與技術(shù) (32) 、 微納制造技術(shù)(32) 、光通信技術(shù)基礎(chǔ)(32) 、 光電子技術(shù)及器件(32) 、光學(xué)信息處理技術(shù)(32) 、 干涉測(cè)試技術(shù)(32) 、 傅里葉光學(xué) (32) 。示例一電路分析基

39、礎(chǔ)(64) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、 數(shù)字電子技術(shù)(64) 、 信號(hào)與系統(tǒng)(64) 、程序設(shè)計(jì)思想與方法(48)、C+程序設(shè)計(jì)(48)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(64)、計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)與邏輯 設(shè)計(jì) (64) 、 微機(jī)系統(tǒng)與接口 (64) 、 嵌人式系統(tǒng)原理與實(shí)驗(yàn)(86) 、 電磁場(chǎng)與波(64) 、 數(shù)字系統(tǒng)仿真VHDL設(shè)計(jì)(48)、通信原理(64)、數(shù)字信號(hào)處理(64)、通信電子電路(64)、 微波與天線 (64) 、 近代信息論(48) 、 雷達(dá)原理 (48) 、平面顯示技術(shù)(32) 、 無(wú)線通信原理與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)(64) 、 操作系統(tǒng) (64) 、數(shù)字圖像處理(48) 。示例二C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(32) 、 電路分析基礎(chǔ)(64) 、 信號(hào)與系統(tǒng)(64) 、 模擬電子技術(shù)(64) 、數(shù)字電子技術(shù)(48) 、 微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計(jì)(64) 、 通信電子線路(48) 、 電磁場(chǎng)與電磁波 (48) 、