幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)PPT課件

1、幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)12021/7/24什么是注意力？ 注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。22021/7/24 幼兒的注意力是否集中與其的年齡特點(diǎn)有直接的關(guān)系。 幼兒注意的特點(diǎn)是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐步發(fā)展。32021/7/24幼兒無(wú)意注意的發(fā)展 幼兒的無(wú)意注意占明顯優(yōu)勢(shì)，新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)著的刺激物很容易引起他們的注意。 對(duì)于喜愛(ài)的游戲或感興趣的學(xué)習(xí)等活動(dòng)，也可以聚精會(huì)神地進(jìn)行。但是，他們的注意很容易被其他新異刺激所吸引，也容易轉(zhuǎn)移到新的活動(dòng)中去。 例如，小朋友們?cè)趹敉馔嬗螒蛘娴母吲d，但是這時(shí)候如果飛機(jī)飛過(guò)，孩子馬上就去看飛機(jī)了。 42021/7/24幼兒有意注意的發(fā)展 幼兒

2、的注意是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意只初步形成。他們逐漸能夠依照要求，主動(dòng)地調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)集中指向于應(yīng)該注意的事物。但有意注意的穩(wěn)定性很低，心理活動(dòng)不能有意地持久集中于一個(gè)對(duì)象。在良好的教育條件下，一般也只能集中注意35分鐘。 譬如上課時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，他們往往只注意到圖片中心十分鮮明或者十分感興趣的部分，對(duì)于邊緣部分或背景部分常不注意。 52021/7/24幼兒注意品質(zhì)的發(fā)展 注意具有廣度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移和分配四種品質(zhì)。在幼兒期，注意的品質(zhì)在良好的教育下不斷發(fā)展。62021/7/24注意的廣度 注意廣度指在同一瞬間所把握的對(duì)象的數(shù)量。 成人在01秒的時(shí)間內(nèi)，一般能夠注意到46個(gè)相互間無(wú)

3、聯(lián)系的對(duì)象。而幼兒至多只能把握23個(gè)對(duì)象。所以，幼兒的注意廣度比較狹窄。不過(guò)，隨著年齡和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)以及生活實(shí)踐的鍛煉，注意的廣度逐漸擴(kuò)大。72021/7/24注意的穩(wěn)定性 注意穩(wěn)定性指把握對(duì)象的時(shí)間的長(zhǎng)短。 幼兒對(duì)于有趣生動(dòng)的對(duì)象可以較長(zhǎng)時(shí)間地注意，但對(duì)乏味枯燥的對(duì)象則難以持久注意?？偟膩?lái)說(shuō)，幼兒注意的穩(wěn)定性還比較差，更難持久地、穩(wěn)定地進(jìn)行有意注意。但在良好的教育影響下，幼兒注意的穩(wěn)定性不斷發(fā)展著。82021/7/24注意的轉(zhuǎn)移 注意的轉(zhuǎn)移指有意識(shí)地調(diào)動(dòng)注意，從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)對(duì)象上，這反映了注意的靈活性。 比如，小班幼兒更不善于靈活轉(zhuǎn)移自己的注意，以致該注意另一對(duì)象時(shí)，卻難以從原來(lái)的對(duì)象移開(kāi)。大班幼兒則能夠隨要求而比較靈活地轉(zhuǎn)移自己的注意。92021/7/24注意的分配 注意分配指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或幾種不同的對(duì)象上。 幼兒還不善于同時(shí)注意幾種對(duì)象，往往顧此失彼。但在幼兒期，注意分配能力逐