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1、教學內(nèi)容蘇教版五年級（下冊）第19課我和祖父的園子教學目標知識目標熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景能力目標認識8個生字，摘錄描寫優(yōu)美的句子。情感目標感受童年生活的情趣教學重點認識8個生字，摘錄描寫優(yōu)美的句子。教學難點感受童年生活的情趣教學手段多媒體課時安排2課時教學過程第一課時教師教學行為學生學習行為導 入一、談話揭題1、說到童年,我總會發(fā)笑。因為童年時的我，做過很多傻事。不知道我們班的同學有沒有一些童年趣事與老師分享呢.(學生交流)2、童年會給我們留下美好的回憶，今天讓我們走進著名作家蕭紅的童年生活中去，看一看他的我和祖父的園子。（出示課題，齊讀課題）3、介紹作者（出示

2、投影）講授新課二、初讀課文1、自由讀課文，自學生字詞。2、檢查自學情況。會寫的字：蝴、帽、瞎、鏟、韭、穗、拋會認的字：倭3、多音字在句子中的用法。（出示投影）4、談話：老師也讀了幾遍課文，很喜歡園子里的小姑娘，你們知道老師喜歡她的什么嗎？5、如果現(xiàn)在這個小女孩就站在老師的面前，老師會忍不住刮他的鼻子：你實在是太調(diào)皮、太淘氣了。你們能不能幫老師找找，老師刮她鼻子的理由？請同學們快速讀課文，在文中畫出理由。6、學生自由讀課文。學生讀后反饋。（出示投影）找出自己最喜歡的段落先自己練讀，再讀給同伴聽。 出示課件：五處地方都體現(xiàn)了小女孩淘氣。（1） 種小白菜（2） 鏟地（3） 玩耍（4） 澆菜（5） 睡覺7、選擇你喜歡的一處好好的讀一讀。體會小姑娘當時的淘氣。8、自由朗讀文章，說說你體會到了什么？交流自己的閱讀體會。學生借鑒所熟知的形近字來幫助識別記憶。預設：天真活潑、頑皮淘氣、可愛用自己喜歡的方式再讀文。通過初讀，對文章內(nèi)容建立“框架結構”的認識，對園子形成初步的整體印象。一些方言土語，有必要進行適當?shù)闹v解與點撥。鞏固練習三、課堂練習。1、目標檢測（出示投影）2、指導書寫本課的生字歸納小結童年是一幅畫，絢麗多彩；童年是一首詩，耐人尋味。在作者的筆下更是讓我們懷念童年的生活。下一節(jié)課讓我們更深入的去了解作者內(nèi)心的世界是多么的快樂。作業(yè)安排摘抄課文能體現(xiàn)

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