部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解課后練習(xí)

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解課后練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 開(kāi)心閱讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣震。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從已峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表明_，詩(shī)人為何“涕淚”？_2表現(xiàn)詩(shī)人一家欣喜欲狂的句子是:_。3“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”營(yíng)造了一幅_的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。4對(duì)這首詩(shī)賞析不確切的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩(shī)集中表現(xiàn)了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后的喜悅之情。B.一個(gè)“滿”字，表露出詩(shī)人高興得眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展現(xiàn)出一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此刻喜

2、不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句實(shí)寫詩(shī)人歸鄉(xiāng)情景，是對(duì)“喜欲狂”進(jìn)一步抒寫。2. 閱讀山居秋暝，完成練習(xí)?？丈叫掠旰?，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1選擇詞語(yǔ)的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）暝（_）：   A紅日初升，天色明麗   B日落時(shí)分，天色將晚   C紅日高懸，正午十分（2）歇（_）：   A休息   B停止   C盡（3）浣女（_）： 

3、  A玩耍的女孩   B洗衣物的女子   C做完事情的女子（4）王孫（_）：   A指詩(shī)人自己   B貴族子弟   C王家的孫子2這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_，寫這首詩(shī)的地點(diǎn)在_，當(dāng)時(shí)季節(jié)是_。3閱讀下面的詩(shī)句，完成練習(xí)。明月松間照，清泉石上流。（1）對(duì)詩(shī)句停頓劃分完全正確的一項(xiàng)是（_）A明月/松/間照，清泉/石/上流。   B明月/松間/照，清泉/石上/流。C明/月松/間照，清泉/石上/流。（2）詩(shī)

4、人運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫的詩(shī)句是_，運(yùn)用了靜態(tài)描寫的詩(shī)句是_。（3）最符合這兩句詩(shī)描寫景象的一項(xiàng)是（_）A明月照在松林間，清泉流淌在石頭上。B天色已暝，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，猶如一條潔白無(wú)瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美??！C月光灑在松林間，清泉在石頭上流淌。（4）詩(shī)人寫下這首詩(shī)，根本原因是他（_）A對(duì)山水描寫之中寄托自己高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。B對(duì)山里百姓那種悠閑自在生活的熱愛(ài)。C對(duì)山里秋季傍晚雨后美麗風(fēng)光的喜愛(ài)。3. 根據(jù)這首詞的內(nèi)容填空。（1）清平樂(lè) 村居這首詞的作者是（ ）朝詞人（ ），這首詩(shī)描寫了（ ）。抒發(fā)了（  

5、; ）的情感。（2）詞中“清平樂(lè)”是（ ）?！按寰印笔牵?），“村居”的意思是（ ）。你還知道哪些詞牌名（   ）（   ）（   ）（   ）等。（3）在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體驗(yàn)，如：唐（ ），宋（ ），元（ ），明清（ ）。4. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。稚子弄冰南宋楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。注釋：稚子：小孩子。錚：指古代的一種像鑼的樂(lè)器。磬：古代的一種打擊樂(lè)器。玻璃：指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。1古詩(shī)的后兩句運(yùn)用的修辭手法是_。2根據(jù)注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩

6、句詩(shī)的意思。_3這首詩(shī)描寫了小孩子“脫冰作戲”的場(chǎng)景，表現(xiàn)了孩童的_和詩(shī)人對(duì)孩童的_之情。5. 課外閱讀。別董大   唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。1這首詩(shī)中描寫的景物有哪些？2詩(shī)中寫景的詩(shī)句是：_ 抒情的詩(shī)句是：_ 3用自己的話說(shuō)說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！钡囊馑?。_6. 古詩(shī)閱讀。浣溪沙一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。（注釋）新詞：剛填好的詞，意指新歌。徘徊：來(lái)回走。1從季節(jié)、時(shí)間的角度看，這首詞寫的是_時(shí)詞人的生活和心情。2“

7、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句使用了_(比喻對(duì)偶)的修辭手法，形式工整，音韻諧婉，具有音樂(lè)美，是深受后人贊賞的名句?；ㄩ_(kāi)花落是自然規(guī)律，所以詞人“_”，表達(dá)了_的感情；燕子每年都回來(lái)尋舊巢，所以說(shuō)“_”，但舊燕歸來(lái)，時(shí)光已逝，表達(dá)了詞人對(duì)物是人非的慨嘆。3下面對(duì)這首詞的分析不正確的一項(xiàng)是()。A. “夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？”詞人由夕陽(yáng)西下而生發(fā)對(duì)時(shí)光流逝的悵惘，以及對(duì)美好事物的留戀和希望其重現(xiàn)的心境。B. “無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”蘊(yùn)含著生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)。C. “小園香徑獨(dú)徘徊”說(shuō)的是詞

8、人獨(dú)自一人在花間踱來(lái)踱去，表現(xiàn)出詞人對(duì)春天美好景色的無(wú)限贊美之情。7. 閱讀山行，完成下列各題。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩(shī)中加點(diǎn)的詞。（1）徑：_（2）霜葉：_2這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來(lái)？_3“霜葉紅于二月花”包含著怎樣的哲理？_8. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1解釋下面兩個(gè)字在文中的意思。羞：_直：_2詩(shī)中有四個(gè)詞語(yǔ)形象地寫

9、出了李白面對(duì)著一桌的山珍海味吃不下去，心緒茫然的情景，把它們找出來(lái)，寫在下面。_3詩(shī)歌的最后一句，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔鞘裁匆馑?？它表達(dá)了李白怎樣的情懷？_9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。十一月四日風(fēng)雨大作宋陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。1給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨()A. 通“欄”，欄桿 B. 將盡，完 C. 擅自(出入)2這首詩(shī)從體裁上來(lái)講都屬于_。A. 七言律詩(shī) B. 七言絕句3這首詩(shī)描寫了窗外冷風(fēng)吹雨、寒意頓生的場(chǎng)景，其目的是_，描寫了詩(shī)人病

10、中的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人_的心愿。4下列詩(shī)句中與畫(huà)“”線的句子所表達(dá)的感情不一致的一項(xiàng)是()。A. 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。B. 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。C. 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。D. 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。10. 讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1“王師”是指_。2臨終前詩(shī)人的遺憾是_；詩(shī)人的遺愿是_（用原句回答）。3通過(guò)這首詩(shī)，我們可以知道作者是一個(gè)怎樣的人？_11. 閱讀與理解。江畔獨(dú)步尋花唐 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（注釋）

11、 蹊：小路。 留連：同“流連”，舍不得離去。1詩(shī)人賞花的地點(diǎn)是_。2詩(shī)中側(cè)面表現(xiàn)花朵繁盛的句子是：_，_。3詩(shī)中最能表現(xiàn)花朵繁盛的兩個(gè)字是（  ）A.滿 蹊 B.千  萬(wàn) C.滿  低 D.壓  低4詩(shī)中靜態(tài)描寫是（_），動(dòng)態(tài)描寫是（_）。A一、二句   B三、四句   C一、三句 D二、四句5我還知道帶有動(dòng)態(tài)描寫的詩(shī)句：_，_。12. 結(jié)合注釋，欣賞古詩(shī)并回答問(wèn)題。蟬(唐)虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。注釋：  垂緌(ruí)：古代官帽打結(jié)下垂的部分，蟬的頭部

12、有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。飲清露：古人認(rèn)為蟬生性高潔，棲高飲露，其實(shí)是刺吸植物的汁液。清露：清純的露水。流響：指蟬長(zhǎng)鳴不已，聲音傳得很遠(yuǎn)。流：發(fā)出。疏桐：高大的梧桐。居高：指棲息在高處，語(yǔ)意雙關(guān)。藉(jiè)：憑借、依賴。1寫出第三、四兩句的詩(shī)意。_2根據(jù)你對(duì)這首古詩(shī)的理解，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中的蟬有什么特點(diǎn)，詩(shī)人借蟬表達(dá)了怎樣的感情。_13. 課內(nèi)閱讀。村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。1詩(shī)人描繪幽雅美麗的圖畫(huà)的詩(shī)句是_。表現(xiàn)牧童的調(diào)皮可愛(ài)，天真活潑的詩(shī)句是_。2詩(shī)中的“銜”、“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。_14. 古詩(shī)樂(lè)園。把古詩(shī)補(bǔ)充完整，回答問(wèn)題。塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。1補(bǔ)充詩(shī)的后兩句。2這首詩(shī)前