三年級(jí)外研版上冊(cè)《How-many》教案名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、三年級(jí)外研版上冊(cè)How many教案教學(xué)內(nèi)容：1.How many?2. 數(shù)字 one,two,three,four,five,six,seven,eight.功能：詢問(wèn)物品的數(shù)量和用8 以內(nèi)的回答。運(yùn)用任務(wù)：1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)彩色卡片上的顏色。2、用 6 張彩色卡片玩游戲，讓學(xué)生看著右手的卡片，猜一猜在左手里有多少?gòu)垺?、讀英文數(shù)字，送掌聲。即讀的數(shù)字是多少，就送多少次掌聲，且邊鼓掌邊用英文數(shù)數(shù)。4、用 PPT課件出示實(shí)物的數(shù)量，師問(wèn)Howmany，生用英文來(lái)答。5、A 伸出手指，問(wèn) How many，B 看手指的個(gè)數(shù)用英文回答。6、對(duì)在課堂上表現(xiàn)的學(xué)生，給其所在小組加紅旗。此項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂

2、。教學(xué)過(guò)程一、熱身1、師： Good morning,boys and girls!Im very happy now,because your clothes are so beatuful.Today,Miss zhao bring some cards for you,they are beatuful too.Look,what colour is it?然后教師出示彩色卡片， 讓學(xué)生說(shuō)是什么顏色， 強(qiáng)調(diào) in English. （所出示的顏色是上一個(gè)模塊所涉及到的orange,green,red,yellow,blue,black）2、過(guò)渡： OK,you are very good

3、!請(qǐng)同學(xué)們給自己三次熱烈的掌聲。（點(diǎn)評(píng)：此熱身活動(dòng)一開(kāi)始就為英語(yǔ)課堂創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍，認(rèn)知并夯實(shí)已有知識(shí)內(nèi)容， 便于構(gòu)建新的知識(shí)體系。 但在熱身活動(dòng)時(shí)全都說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)于初接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生而言會(huì)不解教師所云，因此要想達(dá)到預(yù)期效果， 則需老師用豐富的肢體語(yǔ)言給予引導(dǎo)。 ） 二、新課引入1、師：剛才同學(xué)們說(shuō)了這 6 張卡片的顏色。 Now,look at my hand,How many?讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。2、師生共數(shù) 6 張卡片。3、師： Now,let s play a game. 剛才你們都數(shù)清楚了，這里是6 張卡片，現(xiàn)在呢我就用它們來(lái)和你們玩一個(gè)猜一猜的游戲-Please,look at

4、 my right hand,and say how many in my lefthand.( 師在此時(shí)要用手比劃， 如果學(xué)生還不理解， 可適當(dāng)用中文補(bǔ)充說(shuō)明此游戲規(guī)則 )4、師生共玩游戲。師將6 張卡片撰在手里，用右手抽出幾張給學(xué)生看并快速回答， 師將右手的卡片展示給學(xué)生看時(shí)，師同時(shí)問(wèn)：Howmany?學(xué)生可以用中文回答。（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很符合小學(xué)愛(ài)做游戲的特點(diǎn)。而且此游戲也比較淺顯，無(wú)非就是 6 以內(nèi)的加減法， 做好了這個(gè)游戲也能較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛， 增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心， 促使學(xué)生進(jìn)入了樂(lè)于學(xué)的環(huán)境中。更重要的是，能自然地引出How many，其實(shí)在游戲中，老師與學(xué)生猜了多少回

5、，學(xué)生也就無(wú)意識(shí)地聽(tīng)到了多少回“Howmany?”此處看似無(wú)目的的言語(yǔ)卻有目的地為下面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。）三、學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí) How many(1)認(rèn)識(shí) How many1）過(guò)渡：剛才Miss zhao 讓你們說(shuō)多少?gòu)堉埃恢闭f(shuō)一句英文 How many?(板書(shū) ) 誰(shuí)能來(lái)猜一猜它的中文意思呢？（如果學(xué)生不會(huì)，則用卡片演示一下，喚起學(xué)生的思維）2）學(xué)生猜，理清中文意思后 , 師強(qiáng)調(diào)此句英文是用來(lái)詢問(wèn)數(shù)量的，并領(lǐng)學(xué)生讀。讀的樣式是“英英中”，讀的形式是領(lǐng)讀個(gè)別讀小組讀集體讀。（2）講解 How many師： how以前在 How are you 里出現(xiàn)過(guò)，而many則是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)單

6、詞朋友（板書(shū)： many許多）。接下來(lái)則由教師和學(xué)生一起讀認(rèn)單詞many( 點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)水到渠成，相當(dāng)自然。但更優(yōu)處則是讀的形式多樣化，講究點(diǎn)線面的結(jié)合。)2、學(xué)習(xí)數(shù)字 one-eight1）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英文數(shù)字的情境中。師：剛才 Miss zhao 在用 How many問(wèn)你們時(shí)，你們是用中文來(lái)回答，比如 2，5，8，Well,today,we have English lesson,letslearn one to eight,and then you can answer in English.師邊板書(shū)邊讀： one,two,three,four,five,six,seven,

7、eight.2）教讀，逐個(gè)單詞讀間過(guò)關(guān)。此時(shí)教讀的方式應(yīng)點(diǎn)線面結(jié)合，通過(guò)聲音的變化來(lái)調(diào)控死板的發(fā)音教學(xué)，要注意及時(shí)正音，并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，且給他所在的小組加紅旗（為最后一個(gè)環(huán)節(jié)的用英文數(shù)紅旗做準(zhǔn)備）。3）運(yùn)用任務(wù) 3。4）運(yùn)用任務(wù) 4.3、學(xué)習(xí)課文1）師過(guò)渡：剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了（師邊用手指板書(shū)，生邊讀Howmany?one,two,three,four,five,six,seven,eight.）Now,lets open the book,and turn to page eighteen.（并適當(dāng)用中文補(bǔ)充說(shuō)明。）Let s learn module five numbers

8、數(shù)字 one toeight 中的 Unit1 （在 How many前板書(shū) Unit1, 并教讀 2 次）。2）看課文插圖，說(shuō)說(shuō)Panda做了什么事？過(guò)程如何。3）學(xué)生自讀課文 , 對(duì)不會(huì)讀的作記號(hào)。4) Listen to the tape，并消滅不會(huì)讀的內(nèi)容。5）點(diǎn)線面結(jié)合來(lái)讀課文內(nèi)容。（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)有三個(gè)亮點(diǎn)：1、圖文結(jié)合教學(xué)，以圖悟意； 2、運(yùn)用任務(wù) 3 能很好地激活課堂氣氛，并且在英文口頭操練中完成；3、給小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗作為激勵(lì)機(jī)制將學(xué)生吸引進(jìn)課堂當(dāng)中。）四、操練1 、運(yùn)用任務(wù) 5 進(jìn)行操練。先是師生合作，再之是同桌之間的小組合作。2、隨堂抽出學(xué)生的一些物品， 如筆或書(shū)本等， 問(wèn)學(xué)生 Howmany?然后由學(xué)生答。3、用英文數(shù)各組所爭(zhēng)到的紅旗數(shù)量，找小組冠軍。（點(diǎn)評(píng)：此處的設(shè)計(jì)非常直觀實(shí)用，可操作性也強(qiáng)，適合用于課堂中，不必要準(zhǔn)備太多的課件， 最真實(shí)的最實(shí)用的教學(xué)輔助器材就在身邊，教案設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)運(yùn)用得淋漓盡致。）五、總結(jié)師：冠軍只有一個(gè)，但是在今天的課堂中同學(xué)們都認(rèn)真地學(xué)習(xí)了 Howmany來(lái)詢問(wèn)物品數(shù)量， 并學(xué)會(huì)用 one,two eight 來(lái)回答。( 此時(shí)教師用手指示黑板上的板書(shū) ) 所以，在最后請(qǐng)每