人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit2mydaysoftheweek第一課時(shí)教案

1、人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2 My days ofthe week第一課時(shí)教案人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ydaysofthewee第一 課時(shí)教案Unit2ydaysofthewee 第一課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let" si earn部分的五個(gè)四會(huì)單詞: onday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, 要求學(xué)生開(kāi) 動(dòng)腦筋巧記單詞，并結(jié)合所給句型靈活運(yùn)用這幾個(gè)單詞。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫(xiě)從星期一至星期五這五 個(gè)英語(yǔ)單詞。理解和使用各科目的名稱(chēng)來(lái)表述課程安排。理 解漢語(yǔ)中“上課”這一動(dòng)作的正確表述方法，Wehave

2、-o三、課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件, 以及本課時(shí)的單詞卡。2. 教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備做游戲用的標(biāo)有星期的圓盤(pán), 以及單詞卡。3. 教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。、教學(xué)過(guò)程1. Warup (熱身)(1) 教師播放Start部分的歌謠Let schant,學(xué)生感知星期一至星期五的表述。還可選擇播放前幾冊(cè)學(xué)生用書(shū)中 與本單元內(nèi)容有關(guān)的 Let，schant、Let，ssing. Let' sdo 部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)音，有節(jié)奏地吟唱，并做出相應(yīng)動(dòng)作。如四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)一中有關(guān)星期的歌謠，讓學(xué)生溫故知新, 以減輕教與學(xué)的難度。(2) 教師使用

3、四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的句型:“It，s8o,cloc. It 'stieforchinese”引出句型：Wehavechinese,English><#onondays.結(jié)合課程表，進(jìn)行日常 口語(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A：Hello,B. Whattieisit?B：Hello,A. It，s8：20.It，stieforEnglishclass.2Presentation （新課呈現(xiàn)）(1) 教師結(jié)合Let' sstart的圖片和情景，提問(wèn)： "Whatclassesdoyoulie?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)課程的詞匯。 讓學(xué)生理解一些新開(kāi)課的名稱(chēng)或較難掌握的

4、名稱(chēng)，如science, oraleducation, socialstudies o 再讓學(xué)生看 圖 中 七個(gè)小矮人的帽子，上面有星期名稱(chēng)的縮寫(xiě)，讓同學(xué)們猜一 猜每個(gè)名稱(chēng)的全稱(chēng)是如何拼寫(xiě)的。(2) 出示Let，si earn部分的掛圖，向?qū)W生介紹星期一至星期五的名稱(chēng)，播放聲音，讓學(xué)生跟讀。教師范寫(xiě)五個(gè) 單詞。可用彩色粉筆標(biāo)出五個(gè)單詞的后綴-day,引導(dǎo)學(xué)生仔 細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同點(diǎn)。教師激勵(lì)學(xué)生巧記、 速記單詞?？稍诎鄡?nèi)進(jìn)行“誰(shuí)的記憶力最好？ ”的拼寫(xiě)單詞 競(jìng)賽。最后讓學(xué)生在單詞卡背面仿寫(xiě)單詞。3. Let，splay(趣味操練)(1)讀課表讓學(xué)生按座次，依次說(shuō)出Let'

5、 si earn圖片中的課程表, 每人說(shuō)一個(gè)。教師可給學(xué)生們起個(gè)頭，說(shuō)：“It' satieschedule. Lety shavealoo. ” 第一名學(xué)生說(shuō),"It/s8：00.It， stieforchinese Wehavechineseononday. ” 第二名學(xué)生說(shuō)，“It，s&50. It， stieforEnglish. WehaveEnglishononday. ” 第三名學(xué)生說(shuō), "It，s9：50It，stieforath. Wehaveathononday."第四名 學(xué) 生 說(shuō)， “ It ，sl0：40. It '

6、;stieforusic Wehavechineseonusic”(2) Let' splay學(xué)生手持標(biāo)有星期的圓盤(pán)，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，根據(jù)指針停 下的位置用句型"Whatdayisittoday?It s.”進(jìn)行交流, 鞏固所學(xué)新單詞。還可加入詢(xún)問(wèn)和回答課表的句子，如 What dowehaveononday?Wehave .(3) Let' ssing 學(xué)生聽(tīng)錄音或者看教學(xué)VcD,學(xué)唱歌曲 “yDaysoftheWee”?？筛鶕?jù)教學(xué)實(shí)際情況不在本課選用此部 分。4. conso 1 idationandextension (鞏固與擴(kuò)展)(1) 讓學(xué)生做ALet' si earn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2) 讓學(xué)生聽(tīng)Let' si earn部分的錄音，讀給朋友或 家長(zhǎng)聽(tīng)。(3) 讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)計(jì)英文課程