新初二語文備考重要知識點(diǎn)歸納（清風(fēng)）

1、初二語文備考重要知識點(diǎn)歸納在生活中做一個有責(zé)任心的人,在語文學(xué)習(xí)中做一個有責(zé)任心的人,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),可以把語文學(xué)習(xí)變成一件非常有趣的事情。當(dāng)人們根據(jù)自己的興趣隨意學(xué)習(xí)時,學(xué)習(xí)就會成為一種樂趣。下面是xx為大家整理的有關(guān)初二語文知識點(diǎn)歸納，希望對你們有幫助!初二語文愛蓮說知識點(diǎn)歸納閱讀探究在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)？意在表達(dá)作者怎樣的情操?從環(huán)境習(xí)性、體態(tài)香氣、清高氣質(zhì)等方面,表達(dá)作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的情操?！疤蘸篚r有聞”中的“陶”指誰?文中的“鮮”與哪個詞語構(gòu)成反義詞？指陶淵明。文中與“鮮”構(gòu)成反義詞的是:眾（蕃）。從作者對蓮的贊美來看

2、，這種君子應(yīng)具備怎樣的品格？鄙棄貪圖富貴、追求名利的世風(fēng),潔身自好，保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品德。6“予獨(dú)愛蓮”中的“獨(dú)”表現(xiàn)了作者什么態(tài)度?遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度。7“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”表現(xiàn)了蓮花什么特點(diǎn)?莊重、高雅（清高)。8.作者把蓮和牡丹對舉，其用意是什么?批判貪圖名利、追求富貴的世風(fēng),表明自己潔身自好的品格。9.作者不愿隱逸,也不貪圖富貴,他追求什么?在污濁的世間，堅(jiān)貞不渝的保持自己的操守。10.作者以蓮自況,表現(xiàn)了他潔身自好的生活態(tài)度，委婉地批判了趨炎附勢、追求富貴的世風(fēng)。1.文中的蓮花的象征意義是什么?不追求名利,在污濁的環(huán)境中,潔身自好、保持堅(jiān)貞氣節(jié)的高尚品德的君子。12

3、作者寫蓮表白自己潔身自好的生活態(tài)度，寫菊表白自己不愿隱逸的生活態(tài)度,寫牡丹表白自己對追逐名利世風(fēng)鄙棄的生活態(tài)度。13.“蓮之愛，同予者何人”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?慨嘆品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趨炎附勢的人太多。14.怎樣理解作者在文尾的慨嘆?表明自己的人生態(tài)度:既不想陶淵明那樣消極避世,又不向世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移,永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。15請?jiān)谖闹姓页鲆痪漶壘洹３鲇倌喽蝗?濯清漣而不妖。16襯托分正襯和反襯兩種。本文用菊花和牡丹來襯托蓮,其中菊花屬于正襯,牡丹屬于反襯。遷移拓展1.細(xì)細(xì)考慮,“菊之愛”可以有兩重含義：做一個避世的隱士;像陶

4、淵明那樣保持獨(dú)立的人格。你贊成哪一種說法?談?wù)効捶ā?自圓其說既可。)如:贊成兩重都有道理。作者意思是：避世者不染世塵之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。.魯迅有詩：“掃除膩粉呈風(fēng)骨,褪卻紅衣學(xué)淡妝。好問濂溪稱凈植，英隨殘葉墜寒塘。”這首詩稱頌的是哪一種花？蓮花。3.喜歡哪一種花是人的志趣的表現(xiàn)。你喜愛哪一種花?說明喜愛的原因(包含駢句)。梅花。它頂風(fēng)冒雪，“凌寒獨(dú)自開”。(傲雪盛開人皆頌，迎寒綻放世堪揚(yáng)。)蒲公英花?；ǘ潆m小，卻遍布各地,有極強(qiáng)的生命力。(花小能怡情，葉瘦能醫(yī)疾。）菊花。在萬花紛謝之時獨(dú)自開放，決不隨波逐流,且不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈。(百花凋謝始露面,孑身盛開也吐香。

5、)4.孟子認(rèn)為:“近朱者赤,近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反,你同意哪種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。答法一：同意孟子的觀點(diǎn)。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”說的即是這個道理。答法二:同意周敦頤的觀點(diǎn)。只要人保持堅(jiān)貞的操守,潔身自好,即使處于污濁的環(huán)境中也能不受其影響。如青春之歌中的林道靜。初二上冊語文知識點(diǎn)整理1、在山的那邊:童年時代,誰都有過美好而朦朧的(“夢”)。這首詩敘述了(一個山區(qū)孩子童年的幻想對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它)。2、走一步，再走一步:寫的是(“我”童年時一次“脫險”)的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著(生活的哲理)。在人生道路上常常會遇到意想不到的(

6、困難)，(“我”的脫險）對你也會有寶貴的啟示。、生命生命：(小飛蛾)在險境中掙扎，(香瓜子）在墻角磚縫中長出小苗,（“我”)靜聽心臟的跳動感受自己的生命。這些本來是尋常小事，作者卻由此感悟出(深刻的道理)。、紫藤蘿瀑布：一樹盛開的(紫藤蘿花)吸引“我”駐足觀賞，使“我”(浮想聯(lián)翩),原先的(悲痛和焦慮)化為(寧靜和喜悅)。5、童趣：一種平常的(景象或事物),通過（想像)和（聯(lián)想),會變得(美麗)而又(奇特)，從中可以獲得許多(“物外之趣”)。1）項(xiàng)（脖子、頸項(xiàng))為之強(qiáng)。 (2)果(果真)如鶴唳云端（3）以叢草為林(樹林) (4)興（興趣）正濃()方(正)出神()驅(qū)(趕、驅(qū)逐)之別院2.（)明察

7、秋毫(見“疏通文意”)（2)怡然自得(見“注釋”)（3）龐然大物(體積極大的東西)(1)節(jié)選自浮生六記閑情記趣。題目是編者加的。沈復(fù)（73?）字三白，長洲(現(xiàn)在江蘇蘇州人)，清代文學(xué)家。（2）秋毫鳥類到了秋天,重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛。后用來比喻最細(xì)微的事物。(3)物外這里指超出事物本身。(4）項(xiàng)頸,脖頸。(）強(qiáng)通“僵”，僵硬的意思。（6)素帳未染色的帳子。（)徐慢慢地。(8）唳鳥鳴。P20()怡然自得形容安適愉快而滿足的樣子。怡然,安適、愉快的樣子。1“強(qiáng)”通“僵”僵硬的意思.“說”通“悅”高興的意思3.“女”通“汝”第二人稱代詞，你.“不”通“否”表示否定的疑問.“匪”通“非”非常，很6

8、.“知”通“智”聰明7“烏”通“無”沒有8“裁”通“才”僅僅.“反”通“返”返回童趣一、主要實(shí)詞(1)故時有物外之趣。（故，所以)(2）私擬作群鶴舞于空中。(私，暗自、暗暗地）（3)昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。(強(qiáng),通“僵”，僵硬的意思。）(4)又留蚊于素帳中，徐噴以煙。（徐,慢慢地。)()果如鶴唳云端。（唳,鳥鳴。)()凸者為丘,凹者為壑。,（丘,山丘。壑,山溝。)()捉蝦蟆，鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。(鞭，用鞭子抽打。)(）神游其中。(其中,這里面。指想像中的境界。)二、主要虛詞（）見藐小之物必細(xì)察其紋理。（之，助詞，的。其,它的。代指“藐小之物”。)(2）昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。（之，代詞,指蚊子。)(3）

9、徐噴以煙。(以，介詞，用。）(4)私擬作群鶴舞于空中。(于，介詞,在。)（5）蹲其身,使與臺齊。(其,代詞,自己。)()以叢草為林。(以,介詞，把。)(7)舌一吐而二蟲盡為所吞。(為,介詞,被。)6、理想:（理想）,多么誘人的字眼!人類有了（理想),才使世界(不斷向前發(fā)展);你我有了(理想),所以能(向著既定的目標(biāo)不斷努力)。、短文兩篇：奉獻(xiàn)是一種(犧牲),也是一種(快樂）；嘗試(第一次)有時需要勇氣，但往往有(意想不到的收獲)。8、人生寓言擁有（財富)是好事,卻可能失去(人生的許多樂趣);遭遇(厄運(yùn)）是壞事，卻可以鍛煉(人的意志）。、我的信念:一位兩次榮獲（諾貝爾獎）的大科學(xué)家,竟然把自己看

10、得如此(平凡)。1lt;論語十則:本課有的談(求知態(tài)度),有的談(學(xué)習(xí)方法)，有的談（修身做人）。語言簡練，含義深遠(yuǎn)。論語十則43(1)論語記錄孔子和他弟子言行的一部書,共2篇,是儒家經(jīng)典著作之一。（2)子先生，指孔子。孔子，(前51前479），名丘，字仲尼,春秋時期魯國陬邑(現(xiàn)在山東曲阜）人。我國古代偉大的思想家、教育家。(3)時習(xí)時常的復(fù)習(xí)。(4)說“悅”的古字,愉快。(5)慍生氣，發(fā)怒。()君子這里指道德上有修養(yǎng)的人。(7)曾子即曾參(前505前46），姓曾，名參,字子輿，春秋戰(zhàn)國間魯國南武城(現(xiàn)在山東嘉祥)人?？鬃拥膶W(xué)生。（8)吾人稱代詞,我。(9)日每天。(10)三省多次進(jìn)行自我檢查

11、，反省。三，泛指多次。P44(1)信真誠,誠實(shí)。(2）傳老師傳授的知識。(3)溫故而知新溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理與體會。()罔迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。(5)殆有害。45(）由指孔子的學(xué)生仲由(前5前48),姓仲，名由，字子路,春秋時期魯國卞（現(xiàn)在山東泗水)人。(）女同“汝”,人稱代詞,你。(3）是知也這是聰明的。是,此、這。知,通“智”。(4)見賢思齊焉見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊。(）弘毅剛強(qiáng)，勇毅。(6)凋凋謝。(7)其恕乎大概就是“恕”了。其，大概、也許。恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。1、春：(江南)的春天，風(fēng)和日麗，山青水秀,草長鶯飛，百花爭艷。這一篇寫(春)的精

12、美(散文),不知撥動過多少人的心弦!春的（美景）、春的(氣息)、春的（聲響)，都通過作者的(生花妙筆)表現(xiàn)出來了。2、濟(jì)南的冬天：老舍對（濟(jì)南）的山山水水一往情深,在他眼中，(冬天的濟(jì)南)一切都是美的#39;,一切都是可愛的,真是一方(“寶地”)，一個（“理想的境界”)。13、山中訪友：只要你（“帶著滿懷的好心情”)，帶著(豐富的想像),走進(jìn)(山林），走到(山澗邊),那（“山中的眾朋友”)就會一個個向你走來，與你互訴心聲。這種(童話)般的世界,正是本文作者所(經(jīng)歷）并用(動情)的話語向你描繪的。1、秋天:詩中那一個個生動鮮明的畫面,構(gòu)成一組絢麗多彩的(鄉(xiāng)村秋景圖)。沉浸到詩的意境中,你仿佛能聽

13、到(詩人在深情絮語)，仿佛能看見(幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女）5、古代詩歌五首:這五首古代詩歌,都是(寫景抒情）的佳作。詩人們(登山望海），(駕舟揚(yáng)帆），（賞花觀鳥),(詠春悲秋)用(凝練生動)的語言描繪出（一幅幅圖景）,喚起(我們美好的情懷)。16、化石吟在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多（物種)相繼滅絕，但它們的(生命信息)被化石保存了下來?？茖W(xué)家研究這些化石，從中窺見了(億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界)。在這首詩中，詩人以(優(yōu)美)的語言,富有感情地贊頌了（會講話的奇異的化石）。1、看云識天氣:春夏秋冬,陰晴雨雪,風(fēng)云變幻，氣象萬千。(天氣）與(人類生活)息息相關(guān)。而天氣的

14、變化自有它的(征兆)。、綠色蟈蟈:你聽過(知了）唱歌、(蟋蟀)鳴叫吧？你看過(蜘蛛)辛勤織網(wǎng)、（螞蟻)滿載而歸吧？也許還玩過貪食的(花金龜)、掛著燈籠的（螢火蟲)吧?這些自然界大家庭的成員，是人類親密的朋友。聽,(蟈蟈)又開始唱歌了。9、月亮上的足跡:古往今來,人們仰望天上一輪(明月）,總會引起(無窮的遐想），幻想(有朝一日飛上月宮）。如今,幻想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。(69年月2日),人類終于登上了（月球)。20、山市：(“忽聞海上有仙山,山在虛無縹緲間。”)許多人聽說過海市蜃樓，卻無緣目睹這種神奇、壯觀的幻景;（“山市”蜃樓)你可能更是聞所未聞，見所未見。這里,(蒲松齡)給我們描繪了這樣一幅奇異的圖

15、畫21、風(fēng)箏：在(溫馨與和美)中有親情,在(誤解和沖突)中也有親情。本文講述的就是這樣一個故事。22、羚羊木雕:你在悄悄地長大,對(許多事情)已有了主見。有時候,對某些問題,你可能不得不面對與(父母)的分歧，它也許讓你(無奈、傷心）甚至(落淚)。本文就是這樣一個故事。23、散步:一家人一起散步是很平常的事情，然而這平常的小事，也能體現(xiàn)(濃濃的親情)。這篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。4、詩兩首：(母愛),是文學(xué)作品中的一個永恒的主題。下面兩首詩,就是對(母親)的深情傾訴。25、世說新語兩則：自古以來，出現(xiàn)過許許多多(聰穎機(jī)智)的少年兒童，關(guān)于他們的美談,至今流傳。這里,就有兩位這樣的兒童。、皇帝的新裝：一個一眼就可看穿的騙局,竟然暢行無阻，最終演出一場(荒.唐的鬧?。?。讀完這篇（童話）,我們首先會嘲笑(那個愚蠢的皇帝),不過，如果注意到上自(皇帝)下至(百姓),幾乎(人人都違心地說假話)這一現(xiàn)象，我們的思考也許能更深入一層。2、郭沫若詩兩首：夜空,是那樣神秘,又是那樣親切。詩人以新奇的(想像)，融(天上地下)為一體,描畫出令人神往的(仙境),寄托著(自