欽北區(qū)2023-2024年部編版九年級上學(xué)期語文期中試卷

欽北區(qū)2023-2024年部編版九年級上學(xué)期語文期中試卷廣西欽州市欽北區(qū)2023年部編版九年級上學(xué)期語文期中試卷

1．（2023九上·欽北期中）下列加粗字注音完全正確的一項是（）

A．懲(chěnɡ)罰虐(nüè)待憎(zènɡ)惡越俎(zǔ)代庖

B．券(xuàn)門踮(diǎn)腳叱咤(zhà)半身不遂(suí)

C．不禁(jìn)笨拙(zhuó)累(léi)贅深惡(wù)痛疾

D．嘈(cáo)雜明晃(huànɡ)晃星宿(sù)如喪(sānɡ)考妣

2．（2023九上·欽北期中）下列詞語中書寫完全正確的一項是（）

A．部署松馳別出心裁再接再厲

B．震撼取締談笑風(fēng)生破斧沉舟

C．遐想云霄出人頭地披星戴月

D．臉頰哂笑委屈求全粗制濫造

3．（2023九上·欽北期中）下列加粗成語運用有誤的一項是()

A．逢年過節(jié)，正常的往來無可厚非。一個問候的電話，一段祝福的短信，就可以溝通與親朋的情感。

B．夜幕下的廣西三江侗族自治縣古宜鎮(zhèn)三江風(fēng)雨橋流光溢彩，格外亮麗。

C．馬云、馬化騰、李彥宏引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)大潮，是名副其實的風(fēng)流人物。

D．在人的各種素質(zhì)能力中，身體素質(zhì)是第一位的，離開身體素質(zhì)來談其他的素質(zhì)是舍本逐末。

4．（2023九上·欽北期中）下列語句沒有語病的一項是（）

A．在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

B．小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，散發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。

C．由于蘆葦叢中的香草一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里，使杜小康用勁地嗅著。

D．我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況，那就是經(jīng)常時不時地出現(xiàn)敲擊聲。

5．（2023九上·欽北期中）下列句子修飾手法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不

熱鬧。

B．苦難的詩篇，每一首都是一群顫抖的星星，像冰雪覆蓋在心頭。

C．他打乒乓球的動作真靈活，像一只憨厚的熊貓，在球臺前上躥下跳。

D．什么是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開辟出來的。

6．（2023九上·欽北期中）將下列句子組成一段話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①笑是一種最為簡單而有效的健身運動。

②腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，而且對胃、腸等臟器也是一種極好的按摩。

③開懷大笑時，隨著呼吸肌群的運動，胸腔和支氣管先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。

④一張一弛之間，勞累的肌肉在運動中得以放松。

⑤大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運動。

A．①③⑤②④B．③④⑤②①C．③①⑤④②D．①③⑤④②

7．（2023九上·欽北期中）根據(jù)提示默寫詩文名句。

（1），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）溪云初起日沉閣，___。（許渾《咸陽城東樓》）

（3）___，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（4）先天下之憂而憂，___。（范仲淹《岳陽樓記》）

（5）醉翁之意不在酒，___。（歐陽修《醉翁亭記》）

（6），收盡春光。（秦觀《行香子》）

（7）李白《行路難（其一）》中“___，___"兩句詩，表達詩人歷盡艱辛依然樂觀豪邁，對未來充滿信心。

（8）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中經(jīng)常被人們引用感嘆人生無奈，世事

變化無常的句子是“，_____________”。

（2023九上·欽北期中）閱讀下列兩個語段，完成下面題目。

[甲]臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、棉、允之任也。

[乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下。"及卒，如其所言。

——《三國志蜀志諸葛亮傳》

8．解釋下列句中加點的字詞。

①躬耕于南陽②先帝不以臣卑鄙___

③后值傾覆④悉仰于官

9．下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以"字用法相同的一項是（）

A．先帝不以臣卑鄙

B．不別治生，以長尺寸

C．咨臣以當(dāng)世之事

D．不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下

10．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

②不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下。

11．由（甲）（乙）文中可以看出諸葛亮具有什么品質(zhì)？你知道后人對諸葛亮有

何評價嗎？舉出一例即可。

（2023九上·欽北期中）閱讀下文，回答問題。

十七歲那年的單車

十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分羨慕，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢！有本事自己去買！”

劉偉發(fā)了一個月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個夏曰的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時候，他才會回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。

那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架?！澳悌ぉ?劉偉正從外面回來，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān)。

父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。

第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？”“你別管。"劉偉頭也不回，頂著火辣辣的太陽，走了。

“有本事你就別回來！”病床上的父親吼道。

劉偉走后，母親每天晚上都會把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。

劉偉真的有半個月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽劉偉的下落。

母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。

兩個月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。

母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下?。?

劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。

劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。

劉偉兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？”

“我不走了。"父親說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？”

“關(guān)你什么事！"

“我是你爹！”

“起來！"

父親沒動。

“不起來拉倒！”劉偉按了一把車鈴，“丁零零"跑了！

父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了。

“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”劉偉的口氣緩和了一些。

父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！斑@還差不多。"他嘟噥了一句，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！?/p>

父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。

12．小說以“單車"為線索，情節(jié)生動。請在括號里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

母親購買舊車——（）——（）——父子騎車看病

13．請賞析第（3）小節(jié)劃線句子的表達效果。

14．第（9）段與第（7）段內(nèi)容基本相同，簡析作者這樣寫的用意。

15．結(jié)合全文，談?wù)剬Α耙淮宕嗟能団徛暋钡睦斫狻?/p>

（2023九上·欽北期中）閱讀短文，完成后面小題

撈月亮的母親

石兵

①彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了寒寒率率的聲音。

②我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領(lǐng)著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。

③我屏住呼吸，這時已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗?？墒?，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。

④好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個小時，遠遠地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前。"女人的鄉(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。

⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。

⑥女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。"

⑦聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。

⑧母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。

⑨我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼。

⑩我說：“大嫂，我來幫你提水吧。”

女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。"

我頓時恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早巳司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。

走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山，好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不用擔(dān)心明天他要早起。”

我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。

這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。

⑩在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴(yán)的大山一般井然有序。

⑩我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。

⑩母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切。"

⑩或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早巳聽得淚流滿面難以自抑。

④第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。

時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……

16．本文主要寫了與“我”有關(guān)的四件事，請從“我"的角度概括出其他三件事。

①____________

②____________

③“我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況。

④____________

17．請簡要說說第①段在全文中的作用。

18．第⑧段畫線句運用了哪些描寫手法？有什么作用？

19．聯(lián)系全文，請簡要分析第⑩段“我"淚流滿面難以自抑”的原因。

20．小說標(biāo)題為“撈月亮的母親”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皳圃铝痢钡睦斫狻?/p>

21．（2023九上·欽北期中）寫作

一位作家到一所學(xué)校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個生態(tài)紀(jì)錄片。片中，成千上萬的旅鼠跟著前面帶隊的旅鼠往前沖，經(jīng)過沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下?？赐昶樱骷覇柡⒆觽冇泻螁⑹?，孩子們回答說“不要盲從"?？山酉聛恚骷腋嬖V孩子們，那個片子是假的。孩子們頓時目瞪口呆……

生活錯綜復(fù)雜，撲朔迷離，總有些現(xiàn)象難辨真?zhèn)危傆行┦虑槌龊跻饬?，總有些人難識真面……對此，我們需要練就一雙慧眼。

請以“借我一雙慧眼”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“懲（chěnɡ）罰"錯誤，應(yīng)讀作“chéng”；“憎（zènɡ）惡"錯誤，應(yīng)讀作“zēng”。

B.正確。

C.“不禁（jìn）"錯誤，應(yīng)讀作“jīn”；“笨拙（zhuó）"錯誤，應(yīng)讀作“zhuō”。

D.“明晃（huànɡ）晃"錯誤，應(yīng)讀作“huǎng”；“星宿（sù）"錯誤，應(yīng)讀作“xiù”。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．【答案】C

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“松馳"錯誤，應(yīng)為“松弛”。“弛"指放松、松懈，而“馳”指車馬等奔跑、快跑等?！霸俳釉賲?正確，形容一次又一次加倍努力。

B.“破斧沉舟”錯誤，應(yīng)為“破釜沉舟"。“釜”指鍋，該詞表示把飯鍋打破，把渡船鑿沉，表示下定決心，義無反顧。

C.正確。

D.“委屈求全"錯誤，應(yīng)為“委曲求全”?！拔?指曲意遷就，勉強遷就，以求保全。

故答案為：C

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

3．【答案】D

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“無可厚非”意思是不能過分責(zé)備，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。逢年過節(jié)正常的往來確實不能過分指責(zé)，該成語使用正確。

B.“流光溢彩"形容光彩流動閃爍。用來形容夜幕下的三江風(fēng)雨橋非常恰當(dāng)，突出了其亮麗的光彩。

C.“風(fēng)流人物”指對一個時代有很大影響的人物。馬云、馬化騰、李彥宏在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有著巨大的影響力，用這個詞形容他們合適。

D.“舍本逐末"比喻做事不注意根本，而只抓細微末節(jié)。離開身體素質(zhì)談其他素質(zhì)并非舍本逐末的關(guān)系，該成語使用錯誤。身體素質(zhì)固然重要，但與其他素質(zhì)之間并不是“本”和“末"的關(guān)系，此語境中可改為“不切實際”等更恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】A

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】B項有誤，動賓搭配不當(dāng)，“散發(fā)"和“沙沙聲”不能搭配，“散發(fā)"改為“傳出”；

C項有誤，缺少主語，去掉“由于"或“使”；

D項有誤，語義重復(fù)，“經(jīng)常"和“時不時地”二去一。

A項正確，故選A。

故答案為：A

【點評】本題考病句的辨析。答題時應(yīng)注意，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

5．【答案】C

【知識點】比喻

【解析】【分析】A.“仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧"運用了擬人的修辭手法，把藤蘿當(dāng)作人來寫，賦予藤蘿人的動作“歡笑”“推著擠著”，生動地表現(xiàn)出藤蘿的生機勃勃和繁茂。

B.“每一首都是一群顫抖的星星，像冰雪覆蓋在心頭”把苦難的詩篇比作“顫抖的星星”，給人一種凄美、震撼的感覺，同時“像冰雪覆蓋在心頭”又運用了比喻，生動地表現(xiàn)出苦難給人帶來的寒冷、沉重的感受。

C.把打乒乓球動作靈活的人比作“憨厚的熊貓"不恰當(dāng)。因為“憨厚”和“上躥下跳"與通常人們對熊貓的印象不太相符，且“上躥下跳”這個詞帶有一些貶義，與想要表達動作靈活的本意不符。

D.運用設(shè)問的修辭手法，先提出問題“什么是路？”，然后自己回答，強調(diào)了路是靠人開拓出來的，引發(fā)讀者的思考。

故答案為：C

【點評】本題考查運用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進行判斷。

6．【答案】A

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子順序的排列。排序題要求在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。閱讀文本內(nèi)容可知，這五個句子是說明笑的功用的。中心句是第①句，應(yīng)排在首句；第③句是對第①句的具體說明；第⑤句是連接第③句和第②句的過渡句；第④句是歸結(jié)說明笑的效果的，當(dāng)放在最后。據(jù)此，句子的正確順序是：①③⑤②④。

故答案為：A。

【點評】本題考查句子順序的排列。答題時應(yīng)注意，仔細閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。

7．【答案】（1）露從今夜白

（2）山雨欲來風(fēng)滿樓

（3）春蠶到死絲方盡

（4）后天下之樂而樂

（5）在乎山水之間也

（6）小園幾許

（7）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海

（8）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蠶、圓、露

故答案為：(1)露從今夜白；(2)山雨欲來風(fēng)滿樓；(3)春蠶到死絲方盡；(4)后天下之樂而樂；(5)在乎山水之間也；(6)小園幾許；（7）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海；（8）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】8．親自；身份低微，見識短淺；遇到；全，都

9．D

10．①在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。

②不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財物，以至于辜負了陛下。

11．甲文：忠誠，知恩圖報。乙文：“勤儉，清廉”。

評價（示例）：陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。杜甫：三顧頻煩天下計，兩潮開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。兩表酬三顧，一對足千秋等。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【譯文】

【甲】我原本是一個平民百姓，在南陽親自耕田種地，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯中揚名顯達。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，我在兵敗的時候接受重任，在危難之際奉命出使東吳，從那時到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)鼓舞并率領(lǐng)三軍，向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟情酌理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。

【乙】當(dāng)初，諸葛亮自己向后主劉禪上表說：“成都有桑樹八百株，有不是很肥沃的田十五頃，兒子兄弟的穿衣吃飯，他們都會有盈余。至于我在外面當(dāng)官，沒有其他的花費，全靠公家的俸祿過活，沒有做其他的兼職營生來增加自己的收入。我死的時候，不會出現(xiàn)那種家里有多余的綢布，外面還有盈余的錢財，來辜負陛下的情況。"諸葛亮死后，也確實像他所說的那樣。

8．考查對常見文言詞(實、虛詞)意義的理解。①句意：在南陽親自耕種。躬：親自。②句意：先帝不因為我身份低微，見識淺陋。卑鄙：身份低微，見識短淺。③句意：后來正趕上兵敗。值：遇到。④句意：全靠公家的俸祿過活。悉：都。

故答案為：親自；身份低微，見識短淺；遇到；全，都

9．“恐托付不效，以傷先帝之明”中“以"以致。

A.因為；

B.來；

C.拿；

D.以致。

故答案為：D

10．本題考查的是重點句子的翻譯。①句中重點詞語有：于：在。②句中重點詞語有：使：讓；內(nèi)：家里；以：以致；負：辜負。

故答案為：①在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。②不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財物，以至于辜負了陛下。

11．本題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。從甲文來看：“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”體現(xiàn)了諸葛亮的知恩圖報。因為劉備的三顧茅廬和賞識，他決定追隨劉備，為其效力。“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明……此臣所以報先帝而忠陛下之職分也"則突出了他的忠誠。即使面臨諸多困難，依然盡心盡力為實現(xiàn)先帝遺愿而努力，對蜀漢政權(quán)忠心耿耿。從乙文來看：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下”體現(xiàn)了諸葛亮的勤儉和清廉。他雖位高權(quán)重，但生活簡樸，不追求財富，一心為公。陸游“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間"：這句話高度贊揚了諸葛亮的《出師表》，認為它是名垂千古的佳作。“千載誰堪伯仲間”則表達了在漫長的歷史中，很難有人能與諸葛亮相提并論，突出了他的卓越才能和高尚品質(zhì)。杜甫“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"：“三顧頻煩天下計”回顧了劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，共商天下大計的歷史事件，體現(xiàn)了諸葛亮的謀略和智慧。“兩朝開濟老臣心"贊揚了諸葛亮輔佐劉備、劉禪兩代君主，忠心耿耿，為國家的興盛付出了巨大努力?！俺鰩熚唇萆硐人溃L使英雄淚滿襟”則表達了對諸葛亮壯志未酬的惋惜之情，同時也反映出他為了實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神感動了無數(shù)后人?！皟杀沓耆?，一對足千秋"：“兩表”指諸葛亮的前后《出師表》，“酬三顧"回應(yīng)了劉備的三顧之恩，強調(diào)了諸葛亮的忠誠和知恩圖報?！耙粚Α敝浮堵≈袑Α?，展現(xiàn)了諸葛亮對天下形勢的準(zhǔn)確分析和高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，“足千秋"說明他的功績和品德足以流傳千秋萬代。

故答案為：甲文：忠誠，知恩圖報。乙文：“勤儉，清廉”。評價（示例）：陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。杜甫：三顧頻煩天下計，兩潮開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。兩表酬三顧，一對足千秋等。

【答案】12．父親生氣砸車；劉偉掙錢買車

13．?dāng)M人、動作描寫，生動形象地寫出了父親看到單車就像看到倔強與叛逆的兒子時的反應(yīng)，表現(xiàn)了父親對兒子的不滿、不認同（或“表現(xiàn)出父子之間的矛盾與

隔閡"）。

14．⑦⑨兩段都寫了母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看"的情節(jié)。這些重復(fù)動作蘊含著父母對兒子的牽掛，突出了對孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決做了鋪

墊。

15．①“車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅。（寓意著父子和好的結(jié)局）②結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長。

【知識點】挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

12．在故事的初期，劉偉因為羨慕別人有單車而要求母親購買。雖然母親疼愛兒子，滿足了他的愿望，但劉偉并未珍惜這份來之不易的禮物，反而經(jīng)常外出游玩，忽略了家庭。這引起了父親的不滿和憤怒，最終在一次情緒爆發(fā)中，父親用鋤頭砸毀了單車。在單車被砸、父子關(guān)系緊張之后，劉偉選擇了離家出走，通過自己的努力（如文中提到的“搬磚掙錢"）重新購買了一輛新單車。這一行為不僅體現(xiàn)了劉偉的成長與獨立，也暗示了他對家庭責(zé)任的重新認識。

故答案為：父親生氣砸車；劉偉掙錢買車

13．句子中“單車在墻角擰著脖子”一句，將無生命的單車賦予了人的特性，使其仿佛具有了倔強、不服從的姿態(tài)。這種擬人化的表達，實際上是在借單車來映射劉偉的性格特點——倔強、叛逆。父親看到單車“擰著脖子”，就如同看到了兒子劉偉那不屈服、不妥協(xié)的態(tài)度，從而加深了對兒子的不滿與不認同?！案赣H越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去?！边@里的動作描寫非常細膩且富有力量感，通過“舉起"、“攢足力氣”、“砸下去"等動詞的連用，生動地描繪了父親憤怒至極、無法容忍單車（實際上是兒子的叛逆行為）存在的情景。這一連串的動作，不僅展現(xiàn)了父親內(nèi)心的憤怒與失望，也揭示了父子之間深刻的矛盾與隔閡。

故答案為：擬人、動作描寫，生動形象地寫出了父親看到單車就像看到倔強與叛逆的兒子時的反應(yīng)，表現(xiàn)了父親對兒子的不滿、不認同（或“表現(xiàn)出父子之間的矛盾與隔閡”）。

14．母親每天“留飯”，不論兒子是否回家，都堅持為他準(zhǔn)備食物，這體現(xiàn)了母親對兒子的無私關(guān)愛和無盡等待。父親在半夜“揭開鍋蓋看”，則是父親在不言中表達對兒子的思念和擔(dān)憂。這一細節(jié)描寫，讓我們感受到父親雖然表面上嚴(yán)厲，但內(nèi)心深處對兒子的關(guān)愛同樣深沉。通過這兩個重復(fù)的動作，作者生動地刻畫了父母對離家孩子的深切牽掛和無盡愛意，使人物形象更加豐滿立體。這兩個段落的重復(fù)內(nèi)容，不僅加深了讀者對父母情感的理解，也為后文中父子矛盾的解決埋下了伏筆。父母的堅持與等待，實際上是在給劉偉一個反思和成長的空間。當(dāng)他們最終看到劉偉通過自己的努力重新買回單車，并愿意帶父親去看病時，這種等待與牽掛就轉(zhuǎn)化為了父子關(guān)系的修復(fù)與和解。因此，這些重復(fù)的動作不僅是對父母情感的刻畫，也是推動情節(jié)發(fā)展、促進人物關(guān)系轉(zhuǎn)變的重要元素。

故答案為：⑦⑨兩段都寫了母親“留飯"和父親“揭開鍋蓋看”的情節(jié)。這些重復(fù)動作蘊含著父母對兒子的牽掛，突出了對孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊。

15．當(dāng)劉偉與父親重歸于好，共同騎上單車前往醫(yī)院時，“一串清脆的車鈴聲"在耳邊響起。這鈴聲清脆悅耳，不僅打破了之前的沉默與隔閡，還營造出一種輕松愉悅的氛圍。它象征著父子之間矛盾的化解，以及彼此之間重新建立起的親密關(guān)系。這種愉悅的氛圍，正是父子和好所帶來的最直接、最生動的體現(xiàn)。從更深層次來看，“一串清脆的車鈴聲”還寓意著劉偉的成長與蛻變。在故事的開頭，劉偉是一個叛逆的少年，對父親的教誨不以為意，甚至因為一輛單車而與父親產(chǎn)生激烈的沖突。然而，在經(jīng)歷了離家、掙錢、重新買回單車等一系列生活的磨練后，劉偉逐漸認識到了自己的錯誤與不足，開始學(xué)會珍惜與感恩。最終，他愿意帶著父親去看病，用實際行動來彌補過去的過失。這一過程中，“一串清脆的車鈴聲"不僅是對他成長的見證，也是對他未來人生道路的期許與祝福。小說以“一串清脆的車鈴聲”作為結(jié)尾，既是對全文情感的升華與總結(jié)，也是對讀者的一種啟發(fā)與引導(dǎo)。這種結(jié)尾方式含蓄而巧妙，既避免了直接的說教與灌輸，又讓讀者在回味與思考中領(lǐng)悟到小說的深刻主題。它告訴我們：在父母的關(guān)愛與生活的磨練中，每一個叛逆的少年都能獲得成長與蛻變；而親情的力量則是推動我們不斷前行、勇往直前的最強大動力。

故答案為：①“車鈴聲"渲染了父子和好帶來的愉悅。（寓意著父子和好的結(jié)局）②結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長。

【答案】16．“我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆；“我"跟隨著母子倆，看見他們撈月亮；“我”深受觸動，回城后接母子倆醫(yī)治眼患

17．交代了故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境；點明了“我"當(dāng)時的心情；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文；為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮（母親無錢為兒子醫(yī)治眼病）的情節(jié)作鋪墊（伏筆）；與結(jié)尾“撈起迷途之心"的內(nèi)容相呼應(yīng)（與文末“我”的轉(zhuǎn)變形成對比）

18．動作描寫、外貌（神態(tài)）描寫，生動細致地寫出了母親的辛勞、堅強及對兒子的疼愛。

19．母親不惜自己的命也要為兒子治好病的那番話震撼了“我"；母親辛勤勞動，拼命攢錢為兒子治眼病的行為打動了“我”；母親的善良、真誠、淳樸及對“我"的熱情招待感動了“我”；母親為兒子撈月亮的舉動喚醒了“我”，讓“我”懂得要珍惜人世間一切美好的事物。

20．“撈月亮"既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；也指母親努力攢錢為兒子治眼病，表達了母親對未來生活充滿了美好的愿望；還指母親的言行撈起了“我”的迷途之心，拯救了“我"的靈魂。

【知識點】文章開頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

16．“我”二十出頭，心性跳脫，四處游蕩。在川藏交界處的偏僻山村準(zhǔn)備野外過夜時，聽到了窸窸窣窣的聲音。出于好奇和恐懼，“我"發(fā)現(xiàn)一個女人領(lǐng)著一個小男孩在午夜來山上汲水。這一情節(jié)展現(xiàn)了故事發(fā)生的特定環(huán)境，為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆?！拔摇钡囊馔獬霈F(xiàn)與母子倆的行為形成對比，突出了母子倆的神秘和“我"的好奇心?！拔摇备S著母子倆，看見他們撈月亮：好奇心驅(qū)使“我"小心翼翼地跟著母子倆。他們來到一口水井邊，女人說要給兒子撈一個月亮，因為這個時候井里的月亮最大最圓。兒子稚嫩的聲音充滿期待，女人的回答充滿溫情。這一情節(jié)充滿了詩意和奇幻色彩，展現(xiàn)了母親對兒子深深的愛。月亮在這里不僅僅是自然現(xiàn)象，更是母親對兒子美好愿望的象征。同時，這一情節(jié)也讓“我”感受到了一種別樣的溫暖和感動?！拔?深受觸動，回城后接母子倆醫(yī)治眼患：“我”了解到小男孩眼睛有病，女人白天做工，晚上照管田地，生活艱難卻依然平靜。母子倆睡前的交談讓“我"淚流滿面，深受觸動。第二天，“我”匆匆結(jié)束旅行，回到城市聯(lián)系醫(yī)院，找朋友開車接母子倆去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，“我"羞愧得無地自容。這一情節(jié)體現(xiàn)了“我”的轉(zhuǎn)變，從一個迷茫、放縱的人變成了一個有愛心、有責(zé)任感的人。母子倆的故事讓“我"重新審視自己的生活，認識到世間還有很多珍貴的事物。

故答案為：“我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆；“我"跟隨著母子倆，看見他們撈月亮；“我”深受觸動，回城后接母子倆醫(yī)治眼患

17．首段中“彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩”，明確交代了故事發(fā)生的時間是“彼時”，即“我"二十出頭的時候；地點是川藏交界處的偏僻山村，為整個故事構(gòu)建了特定的時空背景。同時，對“我”心性跳脫、四處游蕩的描述，也點明了“我"當(dāng)時的心情狀態(tài)，為后文“我”在這個特殊環(huán)境中的經(jīng)歷和轉(zhuǎn)變做了鋪墊。在川藏交界處的偏僻山村，天黑之后“我"準(zhǔn)備在野外過夜，卻聽到了窸窸窣窣的聲音。這一情節(jié)設(shè)置了懸念，讓讀者產(chǎn)生好奇，想知道在這樣一個偏僻的地方，究竟是什么發(fā)出了聲音。這種懸念能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使讀者繼續(xù)往下讀，以解開心中的疑惑。“我”在這個特定的時間和地點聽到聲音，引出了后文“我"看到母子倆上山汲水以及撈月亮等一系列情節(jié)。如果沒有這段開頭對環(huán)境和“我”狀態(tài)的描寫，后文的情節(jié)就會顯得比較突兀。例如，若沒有交代“我"在野外過夜，就不會有聽到聲音后的一系列反應(yīng)，也不會有與母子倆的相遇。開頭“心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩”的“我”，與結(jié)尾“撈起迷途之心”、發(fā)生轉(zhuǎn)變的“我"形成對比。開頭的描寫為結(jié)尾“我”的轉(zhuǎn)變埋下伏筆，使整個故事更加完整和有深度。同時，與結(jié)尾相呼應(yīng)，強調(diào)了“我"在經(jīng)歷了與母子倆的故事后，從一個迷茫、放縱的人變成了一個懂得珍惜和有責(zé)任感的人。

故答案為：交代了故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境；點明了“我”當(dāng)時的心情；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文；為下文寫“我"遇見母子倆撈月亮（母親無錢為兒子醫(yī)治眼?。┑那楣?jié)作鋪墊（伏筆）；與結(jié)尾“撈起迷途之心”的內(nèi)容相呼應(yīng)（與文末“我"的轉(zhuǎn)變形成對比）

18．“母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。”這里通過“提"弓著腰”“牽"踏上”“休息"摸”等一系列動詞，生動地展現(xiàn)了母親的動作，讓讀者能夠直觀地感受到母親取水過程的艱難和辛苦?！白呱鲜畮撞?，瘦弱的母親就要休息一下”，通過對母親“瘦弱”這一外貌特征的描寫，突出了母親生活的艱辛和身體的勞累。同時，母親在如此艱難的情況下，依然堅持為兒子取水，并且在停下的時候摸了摸小男孩的頭，這個動作中蘊含著母親對兒子的疼愛之情，從神態(tài)上也能看出母親的溫柔與慈愛。通過這些描寫手法，生動細致地刻畫了母親的形象。母親的辛勞體現(xiàn)了她為了家庭和孩子不辭辛苦地付出，即使生活貧困且勞累，但她沒有抱怨，而是默默地承擔(dān)著生活的重擔(dān)。這種堅強的品質(zhì)在她的行動中得以充分展現(xiàn)。而母親對兒子的疼愛，則表現(xiàn)在她取水是為了給兒子撈月亮，以及在勞累的過程中還不忘關(guān)心兒子，摸兒子的頭。這些描寫使母親的形象更加豐滿、真實，也為后文“我"被母親的行為所感動，進而發(fā)生轉(zhuǎn)變做了鋪墊。同時，也讓讀者更加深刻地感受到母愛的偉大和無私。

故答案為：動作描寫、外貌（神態(tài)）描寫，生動細致地寫出了母親的辛勞、堅強及對兒子的疼愛。

19．母親說“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切?！边@樣的話語充滿了母親對兒子深深的愛和堅定的決心。在現(xiàn)實生活中，很少有人會說出如此決絕又飽含深情的話，這種不惜一切代價也要為孩子付出的情感，強烈地沖擊了“我"的內(nèi)心，讓“我”感受到母愛的偉大和無私，從而震撼得“淚流滿面難以自抑"。文中提到母親白天上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。她如此辛勤勞動，拼命攢錢只為給兒子治眼病。這種為了孩子不辭辛勞、默默付出的行為，體現(xiàn)了母愛的堅韌和偉大?！拔摇笨吹搅艘晃荒赣H在困境中為了孩子努力掙扎的身影，這種行為深深地打動了“我”，讓“我”為這份深沉的母愛而感動落淚。母親雖然生活在貧窮的小村落，無法得到他人的幫助，但她卻一如既往的平靜。她對“我"這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼，還熱情地招待“我”，燒水給“我"喝，鋪床，哄兒子睡覺，一切都井然有序。母親的善良、真誠、淳樸以及對陌生人的熱情，展現(xiàn)了人性的美好。這些品質(zhì)讓“我”感受到了人間的溫暖，也感動了“我”，使“我”不禁淚流滿面。母親為兒子撈月亮的舉動充滿了詩意和溫情。在母親心中，月亮是美好的象征，她希望通過撈月亮讓兒子看到美好的事物。這個舉動不僅僅是一種行為，更是一種對生活的希望和對孩子的愛。它喚醒了“我"內(nèi)心深處對美好事物的向往和珍惜之情，讓“我”意識到自己曾經(jīng)因為一場懵懂愛情的破碎而選擇放逐與放縱是多么的錯誤?！拔?開始反思自己的生活，懂得了要珍惜人世間一切美好的事物，這種心靈的觸動使“我”淚流滿面難以自抑。

故答案為：母親不惜自己的命也要為兒子治好病的那番話震撼了“我"；母親辛勤勞動，拼命攢錢為兒子治眼病的行為打動了“我”；母親的善良、真誠、淳樸及對“我"的熱情招待感動了“我”；母親為兒子撈月亮的舉動喚醒了“我”，讓“我”懂得要珍惜人世間一切美好的事物。

20．“撈月亮"從字面來看，是母親在水井中為兒子撈起映在水中的月亮。在故事中，對于患有眼疾的小男孩來說，月亮是美好的象征。母親的這個舉動給了兒子生活的希望與期待。因為小男孩眼上有病，長了白瘡，無法像正常孩子一樣看到清晰的世界。而母親撈月亮的行為，讓他在黑暗的世界里感受到了一絲美好和溫暖。這月亮就如同黑暗中的一束光，照亮了小男孩的內(nèi)心，給予他對生活的憧憬和向往。同時，“撈月亮”也象征著母親努力攢錢為兒子治眼病的行為。母親白天做工，晚上照管田地，不辭辛勞地為兒子攢錢治病。她把治好兒子的眼病視為自己的使命，就像要把水中的月亮撈起來一樣堅定。這個過程中，母親對未來生活充滿了美好的愿望。她希望通過自己的努力，讓兒子重見光明，過上正常的生活。這種愿望不僅僅是為了兒子的健康，更是對家庭未來的期盼和對美好生活的追求。此外，“撈月亮"還具有更深層次的象征意義，即母親的言行撈起了“我”的迷途之心，拯救了“我"的靈魂?！拔摇倍鲱^，心性跳脫，因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱。在遇到母子倆后，“我"被母親對兒子的愛和堅強所感動。母親為兒子撈月亮的舉動、不惜一切代價為兒子治病的決心以及在貧困生活中的堅韌，讓“我”深刻地認識到自己的錯誤和狹隘?！拔?開始反思自己的生活，重新審視世間那些被自己忽略的珍貴事物，如焦慮尋找自己的父母、純真的心靈、世間的溫暖與希望等。母親的行為就像一把撈月的網(wǎng)，將“我”從迷失的邊緣拉了回來，拯救了“我"的靈魂。

故答案為：“撈月亮”既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；也指母親努力攢錢為兒子治眼病，表達了母親對未來生活充滿了美好的愿望；還指母親的言行撈起了“我"的迷途之心，拯救了“我”的靈魂。

21．【答案】借我一雙慧眼

在生活的舞臺上，真相與假象交織，真實與虛假并存。我們?nèi)缤诿造F中前行的旅人，迫切地需要一雙慧眼，去洞察世間的善惡美丑，去分辨事物的真假虛實。

借我一雙慧眼，讓我看清歷史的滄桑與輝煌。翻開厚重的史書，那一個個鮮活的人物躍然紙上。商鞅，憑借著敏銳的政治眼光和果敢的改革勇氣，在秦國掀起了一場翻天覆地的變法運動，為秦國的崛起奠定了堅實的基礎(chǔ)。然而，他的改革也觸動了舊貴族的利益，最終落得個車裂的悲慘結(jié)局。但正是他的遠見卓識，讓秦國走上了富強之路，為日后統(tǒng)一六國埋下了伏筆。而那些目光短淺、因循守舊的人，只能在歷史的洪流中被淘汰。歷史告訴我們，只有擁有一雙慧眼，才能看清時代的發(fā)展趨勢，把握機遇，成就一番偉業(yè)。

借我一雙慧眼，讓我識破現(xiàn)實中的虛偽與欺騙。在這個信息爆炸的時代，我們每天都被海量的信息所包圍。有些人為了追求利益，不惜編造虛假新聞，誤導(dǎo)公眾；有些商家為了推銷產(chǎn)品，夸大其詞，欺騙消費者。如果我們沒有一雙慧眼，就很容易被這些虛假信息所迷惑，做出錯誤的判斷。還記得那起震驚全國的“毒奶粉"事件嗎？那些不良商家為了牟取暴利，竟然在奶粉中添加三聚氰胺，嚴(yán)重危害了嬰幼兒的身體健康。這一事件讓我們深刻地認識到，在現(xiàn)實生活中，我們必須保持警惕，用慧眼去辨別真?zhèn)?，不被虛假的表象所蒙蔽?/p>

借我一雙慧眼，讓我讀懂人性的復(fù)雜與美好。人是世界上最復(fù)雜的動物，人性中既有善良、寬容、勇敢等美好的品質(zhì)，也有自私、貪婪、懦弱等丑陋的一面。我們不能僅憑一時的表象去判斷一個人的好壞，而要通過深入的了解和觀察，用慧眼去發(fā)現(xiàn)人性中的閃光點。在汶川地震中，無數(shù)的普通人挺身而出，用自己的行動詮釋了人性的偉大。他們有的不顧自身安危，沖進廢墟中救人；有的慷慨解囊，為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物。這些人讓我們看到了人性的光輝，也讓我們相信，在這個世界上，善良和美好永遠存在。

生活就像一場充滿挑戰(zhàn)的旅程，我們需要不斷地借一雙慧眼，去探索未知的世界，去發(fā)現(xiàn)生活的真諦。讓我們用智慧去擦亮雙眼，用理性去審視世界，用勇氣去面對挑戰(zhàn)，在人生的道路上堅定地前行。

【知識點】話題作文

【解析】【分析】材料以作家給孩子們上課播放生態(tài)紀(jì)錄片并引發(fā)討論的故事展開，中心話題是在復(fù)雜的生活中我們需要練就一雙慧眼以辨別真?zhèn)?。材料體裁為敘事性材料，通過具體的事件引出深刻的思考。

【題干分析】材料意義：故事中的紀(jì)錄片讓孩子們得出“不要盲從”的啟示，而當(dāng)?shù)弥邮羌俚臅r孩子們目瞪口呆，這凸顯了生活中現(xiàn)象的復(fù)雜性和我們?nèi)菀妆槐硐笳`導(dǎo)的情況。強調(diào)了練就一雙慧眼的重要性，讓我們能夠在撲朔迷離的生活中看清事物的本質(zhì)，不被虛假所迷惑。寫作思路：“是什么"：借我一雙慧眼意味著能夠準(zhǔn)確地辨別真假、看清事物的本質(zhì)、識破表象背后的真相?？梢蕴接懟垩鄣膬?nèi)涵和特征?！盀槭裁础保簽槭裁次覀冃枰枰浑p慧眼？因為生活錯綜復(fù)雜，有很多現(xiàn)象難辨真?zhèn)?，很多事情出乎意料，很多人難識真面。如果沒有慧眼，我們可能會陷入盲從、被欺騙、做出錯誤的決策。“怎么做"：如何練就一雙慧眼？可以通過多觀察、多思考、多學(xué)習(xí)、提高自己的認知水平和批判性思維能力等方式來培養(yǎng)慧眼。同時，要保持理性、客觀、冷靜的態(tài)度，不輕易被情緒和偏見左右。寫作誤區(qū)及注意事項：詳略不得當(dāng)：在闡述練就慧眼的方法和過程時，要注意詳略得當(dāng)，避免過于冗長或簡略。重點可以放在具體的事例和自己的感悟上。開頭：可以用一個引人入勝的故事、問題或引用名言來引出話題，激發(fā)讀者的興趣。例如：“生活就像一場迷霧重重的冒險，我們常常在其中迷失方向。此時，我們多么渴望能借一雙慧眼，看清前方的道路?！笔吕夭模嚎梢赃x取歷史上那些具有慧眼的人物的故事，如諸葛亮識破司馬懿的空城計；也可以選取現(xiàn)實生活中人們因缺乏慧眼而陷入困境或因有慧眼而成功的事例。結(jié)尾：可以總結(jié)全文，強調(diào)練就慧眼的重要性，并表達對擁有慧眼的向往和努力的決心。例如：“讓我們在生活的磨礪中，不斷練就一雙慧眼，以更加清晰的視角去審視這個世界，書寫屬于我們的精彩人生。"

【立意提取】

1.慧眼識真，洞察人生：從如何練就慧眼以及慧眼對人生的重要意義的角度進行寫作。

2.撥開迷霧，借我慧眼：重點闡述在生活的迷霧中我們需要借一雙慧眼來找到方向，看清真相。

3.以慧眼看世界，讓生活更精彩：論述擁有慧眼能讓我們更好地理解生活、把握機遇，使生活更加精彩。

例文：

借我一雙慧眼

在生活的舞臺上，真相與假象交織，真實與虛假并存。我們?nèi)缤诿造F中前行的旅人，迫切地需要一雙慧眼，去洞察世間的善惡美丑，去分辨事物的真假虛實。

借我一雙慧眼，讓我看清歷史的滄桑與輝煌。翻開厚重的史書，那一個個鮮活的人物躍然紙上。商鞅，憑借著敏銳的政治眼光和果敢的改革勇氣，在秦國掀起了一場翻天覆地的變法運動，為秦國的崛起奠定了堅實的基礎(chǔ)。然而，他的改革也觸動了舊貴族的利益，最終落得個車裂的悲慘結(jié)局。但正是他的遠見卓識，讓秦國走上了富強之路，為日后統(tǒng)一六國埋下了伏筆。而那些目光短淺、因循守舊的人，只能在歷史的洪流中被淘汰。歷史告訴我們，只有擁有一雙慧眼，才能看清時代的發(fā)展趨勢，把握機遇，成就一番偉業(yè)。

借我一雙慧眼，讓我識破現(xiàn)實中的虛偽與欺騙。在這個信息爆炸的時代，我們每天都被海量的信息所包圍。有些人為了追求利益，不惜編造虛假新聞，誤導(dǎo)公眾；有些商家為了推銷產(chǎn)品，夸大其詞，欺騙消費者。如果我們沒有一雙慧眼，就很容易被這些虛假信息所迷惑，做出錯誤的判斷。還記得那起震驚全國的“毒奶粉”事件嗎？那些不良商家為了牟取暴利，竟然在奶粉中添加三聚氰胺，嚴(yán)重危害了嬰幼兒的身體健康。這一事件讓我們深刻地認識到，在現(xiàn)實生活中，我們必須保持警惕，用慧眼去辨別真?zhèn)?，不被虛假的表象所蒙蔽?/p>

借我一雙慧眼，讓我讀懂人性的復(fù)雜與美好。人是世界上最復(fù)雜的動物，人性中既有善良、寬容、勇敢等美好的品質(zhì)，也有自私、貪婪、懦弱等丑陋的一面。我們不能僅憑一時的表象去判斷一個人的好壞，而要通過深入的了解和觀察，用慧眼去發(fā)現(xiàn)人性中的閃光點。在汶川地震中，無數(shù)的普通人挺身而出，用自己的行動詮釋了人性的偉大。他們有的不顧自身安危，沖進廢墟中救人；有的慷慨解囊，為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物。這些人讓我們看到了人性的光輝，也讓我們相信，在這個世界上，善良和美好永遠存在。

生活就像一場充滿挑戰(zhàn)的旅程，我們需要不斷地借一雙慧眼，去探索未知的世界，去發(fā)現(xiàn)生活的真諦。讓我們用智慧去擦亮雙眼，用理性去審視世界，用勇氣去面對挑戰(zhàn)，在人生的道路上堅定地前行。

【點評】本題考查話題作文。文章應(yīng)當(dāng)素材豐富，列舉了相關(guān)的事例或引用了恰當(dāng)?shù)拿跃洌刮恼赂哒f服力。同時要做到用詞準(zhǔn)確，文筆流暢，運用了多種修辭手法或表現(xiàn)手法，使文章生動形象。并且文章觀點要明確，作者對話題應(yīng)當(dāng)有自己獨特的見解，立意深遠，能引發(fā)讀者的思考。

1/1廣西欽州市欽北區(qū)2023年部編版九年級上學(xué)期語文期中試卷

1．（2023九上·欽北期中）下列加粗字注音完全正確的一項是（）

A．懲(chěnɡ)罰虐(nüè)待憎(zènɡ)惡越俎(zǔ)代庖

B．券(xuàn)門踮(diǎn)腳叱咤(zhà)半身不遂(suí)

C．不禁(jìn)笨拙(zhuó)累(léi)贅深惡(wù)痛疾

D．嘈(cáo)雜明晃(huànɡ)晃星宿(sù)如喪(sānɡ)考妣

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“懲（chěnɡ）罰"錯誤，應(yīng)讀作“chéng”；“憎（zènɡ）惡"錯誤，應(yīng)讀作“zēng”。

B.正確。

C.“不禁（jìn）"錯誤，應(yīng)讀作“jīn”；“笨拙（zhuó）"錯誤，應(yīng)讀作“zhuō”。

D.“明晃（huànɡ）晃"錯誤，應(yīng)讀作“huǎng”；“星宿（sù）"錯誤，應(yīng)讀作“xiù”。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．（2023九上·欽北期中）下列詞語中書寫完全正確的一項是（）

A．部署松馳別出心裁再接再厲

B．震撼取締談笑風(fēng)生破斧沉舟

C．遐想云霄出人頭地披星戴月

D．臉頰哂笑委屈求全粗制濫造

【答案】C

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“松馳"錯誤，應(yīng)為“松弛”?！俺?指放松、松懈，而“馳”指車馬等奔跑、快跑等?！霸俳釉賲?正確，形容一次又一次加倍努力。

B.“破斧沉舟”錯誤，應(yīng)為“破釜沉舟"?！案敝稿?，該詞表示把飯鍋打破，把渡船鑿沉，表示下定決心，義無反顧。

C.正確。

D.“委屈求全"錯誤，應(yīng)為“委曲求全”。“委曲"指曲意遷就，勉強遷就，以求保全。

故答案為：C

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

3．（2023九上·欽北期中）下列加粗成語運用有誤的一項是()

A．逢年過節(jié)，正常的往來無可厚非。一個問候的電話，一段祝福的短信，就可以溝通與親朋的情感。

B．夜幕下的廣西三江侗族自治縣古宜鎮(zhèn)三江風(fēng)雨橋流光溢彩，格外亮麗。

C．馬云、馬化騰、李彥宏引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)大潮，是名副其實的風(fēng)流人物。

D．在人的各種素質(zhì)能力中，身體素質(zhì)是第一位的，離開身體素質(zhì)來談其他的素質(zhì)是舍本逐末。

【答案】D

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“無可厚非”意思是不能過分責(zé)備，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。逢年過節(jié)正常的往來確實不能過分指責(zé)，該成語使用正確。

B.“流光溢彩"形容光彩流動閃爍。用來形容夜幕下的三江風(fēng)雨橋非常恰當(dāng)，突出了其亮麗的光彩。

C.“風(fēng)流人物”指對一個時代有很大影響的人物。馬云、馬化騰、李彥宏在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有著巨大的影響力，用這個詞形容他們合適。

D.“舍本逐末"比喻做事不注意根本，而只抓細微末節(jié)。離開身體素質(zhì)談其他素質(zhì)并非舍本逐末的關(guān)系，該成語使用錯誤。身體素質(zhì)固然重要，但與其他素質(zhì)之間并不是“本”和“末"的關(guān)系，此語境中可改為“不切實際”等更恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2023九上·欽北期中）下列語句沒有語病的一項是（）

A．在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

B．小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，散發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。

C．由于蘆葦叢中的香草一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里，使杜小康用勁地嗅著。

D．我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況，那就是經(jīng)常時不時地出現(xiàn)敲擊聲。

【答案】A

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】B項有誤，動賓搭配不當(dāng)，“散發(fā)"和“沙沙聲”不能搭配，“散發(fā)"改為“傳出”；

C項有誤，缺少主語，去掉“由于"或“使”；

D項有誤，語義重復(fù)，“經(jīng)常"和“時不時地”二去一。

A項正確，故選A。

故答案為：A

【點評】本題考病句的辨析。答題時應(yīng)注意，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

5．（2023九上·欽北期中）下列句子修飾手法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不

熱鬧。

B．苦難的詩篇，每一首都是一群顫抖的星星，像冰雪覆蓋在心頭。

C．他打乒乓球的動作真靈活，像一只憨厚的熊貓，在球臺前上躥下跳。

D．什么是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開辟出來的。

【答案】C

【知識點】比喻

【解析】【分析】A.“仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧"運用了擬人的修辭手法，把藤蘿當(dāng)作人來寫，賦予藤蘿人的動作“歡笑”“推著擠著”，生動地表現(xiàn)出藤蘿的生機勃勃和繁茂。

B.“每一首都是一群顫抖的星星，像冰雪覆蓋在心頭”把苦難的詩篇比作“顫抖的星星”，給人一種凄美、震撼的感覺，同時“像冰雪覆蓋在心頭”又運用了比喻，生動地表現(xiàn)出苦難給人帶來的寒冷、沉重的感受。

C.把打乒乓球動作靈活的人比作“憨厚的熊貓"不恰當(dāng)。因為“憨厚”和“上躥下跳"與通常人們對熊貓的印象不太相符，且“上躥下跳”這個詞帶有一些貶義，與想要表達動作靈活的本意不符。

D.運用設(shè)問的修辭手法，先提出問題“什么是路？”，然后自己回答，強調(diào)了路是靠人開拓出來的，引發(fā)讀者的思考。

故答案為：C

【點評】本題考查運用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進行判斷。

6．（2023九上·欽北期中）將下列句子組成一段話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①笑是一種最為簡單而有效的健身運動。

②腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，而且對胃、腸等臟器也是一種極好的按摩。

③開懷大笑時，隨著呼吸肌群的運動，胸腔和支氣管先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。

④一張一弛之間，勞累的肌肉在運動中得以放松。

⑤大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運動。

A．①③⑤②④B．③④⑤②①C．③①⑤④②D．①③⑤④②

【答案】A

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子順序的排列。排序題要求在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。閱讀文本內(nèi)容可知，這五個句子是說明笑的功用的。中心句是第①句，應(yīng)排在首句；第③句是對第①句的具體說明；第⑤句是連接第③句和第②句的過渡句；第④句是歸結(jié)說明笑的效果的，當(dāng)放在最后。據(jù)此，句子的正確順序是：①③⑤②④。

故答案為：A。

【點評】本題考查句子順序的排列。答題時應(yīng)注意，仔細閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。

7．（2023九上·欽北期中）根據(jù)提示默寫詩文名句。

（1），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）溪云初起日沉閣，___。（許渾《咸陽城東樓》）

（3）___，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（4）先天下之憂而憂，___。（范仲淹《岳陽樓記》）

（5）醉翁之意不在酒，___。（歐陽修《醉翁亭記》）

（6），收盡春光。（秦觀《行香子》）

（7）李白《行路難（其一）》中“___，___”兩句詩，表達詩人歷盡艱辛依然樂觀豪邁，對未來充滿信心。

（8）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中經(jīng)常被人們引用感嘆人生無奈，世事

變化無常的句子是“，"。

【答案】（1）露從今夜白

（2）山雨欲來風(fēng)滿樓

（3）春蠶到死絲方盡

（4）后天下之樂而樂

（5）在乎山水之間也

（6）小園幾許

（7）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海

（8）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蠶、圓、露

故答案為：(1)露從今夜白；(2)山雨欲來風(fēng)滿樓；(3)春蠶到死絲方盡；(4)后天下之樂而樂；(5)在乎山水之間也；(6)小園幾許；（7）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海；（8）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2023九上·欽北期中）閱讀下列兩個語段，完成下面題目。

[甲]臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、棉、允之任也。

[乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下。”及卒，如其所言。

——《三國志蜀志諸葛亮傳》

8．解釋下列句中加點的字詞。

①躬耕于南陽②先帝不以臣卑鄙___

③后值傾覆④悉仰于官

9．下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明"中的“以”字用法相同的一項是（）

A．先帝不以臣卑鄙

B．不別治生，以長尺寸

C．咨臣以當(dāng)世之事

D．不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下

10．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

②不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下。

11．由（甲）（乙）文中可以看出諸葛亮具有什么品質(zhì)？你知道后人對諸葛亮有

何評價嗎？舉出一例即可。

【答案】8．親自；身份低微，見識短淺；遇到；全，都

9．D

10．①在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。

②不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財物，以至于辜負了陛下。

11．甲文：忠誠，知恩圖報。乙文：“勤儉，清廉"。

評價（示例）：陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。杜甫：三顧頻煩天下計，兩潮開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。兩表酬三顧，一對足千秋等。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【譯文】

【甲】我原本是一個平民百姓，在南陽親自耕田種地，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯中揚名顯達。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見