中考科學(xué)專(zhuān)題訓(xùn)練-科學(xué)方法-浙教版

1、浙教版科學(xué)中考專(zhuān)題訓(xùn)練及答案- 科學(xué)方法一、選擇題（每空2 分，共 40 分。）1控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一，在下列探究過(guò)程中運(yùn)用了這一方法的是（）A研 究電流時(shí)把它與水流相比B通過(guò)觀察吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱C探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，要保持電阻一定D利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)2如圖所示，在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用質(zhì)量較小的卡片，目的是忽略小卡片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響這種突出問(wèn)題的主要方面，忽略次要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法與此相同的是（）A 選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系B 選用小磁針探究磁體周?chē)拇艌?chǎng)C 選

2、用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)D 選用 2 和 8 兩個(gè)電阻串聯(lián)代替10 的電阻3在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時(shí)，采用“保持電阻不變，研究電流和電壓關(guān)系”的研究方法。以下探究沒(méi)有運(yùn)用該方法的是（）A探究燃燒的條件B探究磁場(chǎng)的方向C. 探究催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響D探究動(dòng)能的大小跟質(zhì)量和速度的關(guān)系4下列同一選項(xiàng)中，采用的主要研究方法不同的是（）A用光線來(lái)描述光的傳播用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)B研究牛頓第一定律研究影響導(dǎo)體電阻大小的因素C研究種子萌發(fā)的條件研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素D通過(guò)亮度來(lái)判斷燈泡實(shí)際功率的大小通過(guò)吸引大頭針的數(shù)目來(lái)判斷磁性強(qiáng)弱5牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)推理而抽象概括出來(lái)的

3、。如圖6 所示的實(shí)驗(yàn)中也應(yīng)用了這種研究方法的是：（）6下列各種重要科學(xué)理論，不是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的是（）A哥白尼的日心說(shuō)B原子核式結(jié)構(gòu)理論C牛頓第一定律D質(zhì)量守恒定律7在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)?！皽y(cè)量物體的長(zhǎng)度”時(shí)，多次測(cè)量“研究杠桿的平衡”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂） ，多次測(cè)量“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí)，換用不同定值電阻，多次測(cè)量“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過(guò)電阻的電流值上述實(shí)驗(yàn)中尋找普遍規(guī)律的是（）ABCD8某年某月某天，物理老師要求同學(xué)們開(kāi)展課外觀察月亮的活動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)通過(guò)觀察作了以下記錄，其中通過(guò)直接觀

4、察不可能得出的記錄是（）A、月亮是一個(gè)球體B、月亮象一個(gè)銀色的盤(pán)子C、月亮象一艘彎彎的小船D、月亮懸掛在東方45°的天空中9在科學(xué)探究中，常把直接測(cè)量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量的量來(lái)研究這種方法稱(chēng)之為轉(zhuǎn)換法例如在探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性時(shí)，沙子和水吸收熱量的多少不便直接測(cè)量，可以通過(guò)測(cè)量加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱的多少 下述實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的是 （ ）A在探究影響動(dòng)能大小的因素時(shí)，動(dòng)能大小的比較方法B在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，推理出物體不受阻力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí)，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實(shí)驗(yàn)D在探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響時(shí)，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力

5、10有些物理量的大小不易直接觀察，但變化時(shí)引起的其他量的變化卻易直接觀察，用易觀察的量顯示不易觀察的量，是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。下列測(cè)量?jī)x器中不是利用這種思路制作的是（）A溫度計(jì)B壓強(qiáng)計(jì)C彈簧測(cè)力計(jì)D 量筒11力是看不見(jiàn)的， 但是我們可以通過(guò)力的作用效果去認(rèn)識(shí)它，這是在科學(xué)研究中常用的方法。下面四個(gè)研究實(shí)例中，同樣采用這種研究方法的是（）A. 研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí)，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系，再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系B. 溫度的高低是看不見(jiàn)的，我們可以通過(guò)液體體積的變化去認(rèn)識(shí)它C. 研究牛頓第一定律時(shí)，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理，得出運(yùn)動(dòng)物體不受力將做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.

6、在學(xué)習(xí)蒸發(fā)與沸騰時(shí)，通過(guò)比較得出蒸發(fā)與沸騰的異同點(diǎn)12人們要認(rèn)識(shí)事物，就要對(duì)事物進(jìn)行比較，引入相應(yīng)的物理量。下列幾幅圖給出的比較或說(shuō)法不正確的是（）A進(jìn)行長(zhǎng)短的比較，引入“長(zhǎng)度”物理量B進(jìn)行大小的比較，引入“質(zhì)量”物理量C進(jìn)行運(yùn)動(dòng)快慢的比較，引入“速度”物理量D進(jìn)行壓力作用效果的比較，引入“壓強(qiáng)”物理量13為了研究問(wèn)題的方便，物理學(xué)家創(chuàng)造性地引入了一系列科學(xué)概念，譬如：在研究光的傳播時(shí)引入了“光線”；在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)引入了“原子”；在研究物質(zhì)導(dǎo)電性時(shí)引入了“絕緣體”；在研究磁場(chǎng)時(shí)引入了“磁感線”；在研究人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)范圍時(shí)引入了“超聲”。ABCD14下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，屬于“缺點(diǎn)列舉法”的是（

7、）A根據(jù)增大摩擦的方法想到減小摩擦的方法B為了研究磁場(chǎng)引入磁感線C制作變阻器時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞方式D將光的反射分為鏡面反射和漫反射15人類(lèi)在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法” 、“等效替代法”、“類(lèi)比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：研究電流時(shí)，把電流比作水流；研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”；研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變；研究光的傳播時(shí)，引入“光線”。其中，采用了相同研究方法的是（）A和B和C和D和16根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)和一定的理論推理，揭示自然規(guī)律是研究科學(xué)的重要方法。如圖所示，從斜面上同一高度下滑的小車(chē)。在鋪有毛巾的水平面上

8、，運(yùn)動(dòng)路程很短如果在沒(méi)有摩擦的水平面上，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)如果在較光滑的水平面上，運(yùn)動(dòng)路程很長(zhǎng)在鋪有棉布的水平面上，運(yùn)動(dòng)路程較短在水平平整的木板表面上，運(yùn)動(dòng)路程較長(zhǎng)。則下面的判斷和排列次序正確的是()A. 事實(shí)，推論B.事實(shí)，推論C. 事實(shí)，推論D.事實(shí)，推論17在研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的過(guò)程中，方法是不可缺少的. 比值法是對(duì)與多個(gè)因素有密切關(guān)系的某個(gè)物理量進(jìn)行測(cè)量的思想和方法. 我們學(xué)習(xí)過(guò)的速度和密度概念都是通過(guò)比值法建立起來(lái)的。下列物理量不是用這種方法建立起來(lái)的有（）A熱值B功率C 功D比熱容18通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí)，是常用的物理方法。下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測(cè)不符合事實(shí)的是（

9、）A擴(kuò)散現(xiàn)象推測(cè)分子是運(yùn)動(dòng)的B電路中的燈泡發(fā)光推測(cè)電路中有電流C小磁針?lè)旁诖朋w旁受力偏轉(zhuǎn)推測(cè)磁體周?chē)写艌?chǎng)D街邊的路燈同時(shí)亮、滅推測(cè)路燈是串聯(lián)的19某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿(mǎn)水的玻璃瓶時(shí)， 會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來(lái)放大玻璃瓶的微小形變。下列做法中也用到這種放大思想的是（）A將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明音叉在振動(dòng)B在探究電阻中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變來(lái)研究電流和電壓的關(guān)系C在研究電阻的串聯(lián)時(shí)，為了使研究更方便，我們通常用一個(gè)電阻來(lái)替代多個(gè)電阻D用磁感線來(lái)描述磁體的磁場(chǎng)20下列研究過(guò)程中，運(yùn)用“

10、逆向思考法”的是（）A研究電流時(shí)，將其比作水流B通過(guò)瓶口塞子上插著的細(xì)管中液面的變化，顯示玻璃瓶的微小形變C研究電流時(shí)，設(shè)想自己就是電路中移動(dòng)的電荷D研究電磁現(xiàn)象時(shí)，由電生磁想到磁能否生電二、簡(jiǎn)答題（每空2 分，共 40 分。）21我們學(xué)過(guò)的一些物理知識(shí)是有規(guī)律的，且有些規(guī)律是相似的，只有弄清他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)才能更好地理解和應(yīng)用請(qǐng)你根據(jù)下表示例，完成填空知識(shí)點(diǎn)相似的規(guī)律不同點(diǎn)聲波聲波可以傳遞能量聲波在真空中不能傳播電磁波電磁波可以傳遞能量電磁波在真空中可以傳播電荷分正負(fù)，可以單獨(dú)出現(xiàn)電荷磁極磁極分南北極，總是成對(duì)出現(xiàn)22下列四個(gè)實(shí)例中，采用控制變量法進(jìn)行研究的是哪些？ . 研究壓力作用效果

11、與壓力、受力面積的關(guān)系 . 用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向 . 用水流的形成來(lái)類(lèi)比電流的形成 . 探究影響電阻大小的因素23在探究“決定電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用的物理研究方是；在制作導(dǎo)線和電阻絲時(shí)主要是根據(jù)導(dǎo)體的對(duì)電阻大小的影響來(lái)選的。24物理學(xué)中， 常用新的物理量對(duì)不同事物進(jìn)行比較，比如要比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，需要引入速度；要比較做功的快慢，需要引入；要比較壓力的作用效果，需要引入。25小麗 總結(jié)初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都需要想辦法把它們的大小間接地測(cè)量出來(lái)；當(dāng)要探究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都必須采取一定措施，控制多余變量。在下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，

12、甲圖實(shí)驗(yàn)一定要讓物塊在水平木板上做運(yùn)動(dòng)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接地測(cè)量出物塊所受摩擦力的大?。灰覉D實(shí)驗(yàn)若要探究動(dòng)能與速度的關(guān)系， 就要用同一小球A 從軌道上的（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止開(kāi)始自由滾下， 通過(guò)物塊 B 被撞開(kāi)的距離 s 的大小來(lái)間接顯示 A 球到達(dá)水平面上時(shí)的動(dòng)能大小。26控制變量法是科學(xué)研究中常用的方法。（ 1）下列四個(gè)實(shí)例中，采用控制變量法進(jìn)行研究的是哪些？A. 研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系B. 用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向C. 用水流的形成來(lái)類(lèi)比電流的形成D. 探究影響電阻大小的因素（ 2）為驗(yàn)證新鮮豬肝提取液的催化作用，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：在

13、試管中加入 7.5%的 H2O2 溶液 10 毫升，再加入 2 毫升新鮮豬肝提取液。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。有同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組，補(bǔ)充了如下實(shí)驗(yàn)：甲：在另一試管中加入7.5%的 H2O2 溶液 10 毫升，再加入2 毫升蒸餾水。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。乙：在另一試管中加入 7.5%的 H2O2 溶液 10 毫升，不再加任何物質(zhì)。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。則以上哪項(xiàng)可以作為小明所做實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組。A甲B乙C甲和乙均可27平常我們吃熟雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)被蛋白質(zhì)包圍的蛋黃是圓球形的，那么生雞蛋的蛋黃形狀是否也 是圓球形的呢？為探究這個(gè)問(wèn)題，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了下面的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還查閱了相關(guān)材料。步驟一：取一只玻璃杯，里面盛小半杯清水，在清水里加入一大滴菜油，發(fā)現(xiàn)菜油滴到水面上后呈薄片浮于水面；步驟二：再取一定量的酒精，沿著杯壁慢慢倒入水中，發(fā)現(xiàn)隨著倒入酒精量的增多，油的薄片慢慢變小，厚度漸漸增加，變成扁球形，最后演變成圓球形，懸浮在酒精溶液中。小資料：當(dāng)油滴處于懸浮狀態(tài)時(shí)，表面張力會(huì)使它的表面積可能縮小到最小值，而在體積一定的條件下，以球形的表面積為最小。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行分析后完成下列問(wèn)題；（ 1）推測(cè)生雞蛋中蛋黃的形狀是_ _ _形；（ 2）請(qǐng)從密度的角度分析油滴處于懸浮狀態(tài)的原因；_