中考語文閱讀訓(xùn)練100天(16)(含解析)

1、精品文檔語文中考 閱讀 100 天第 17天年月日班級(jí)姓名評(píng)價(jià)一、古詩詞閱讀夜上受降城聞笛李益回樂峰 前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！咀⑨尅?受降城： 公元 646 年（貞觀二十年） ，唐太宗親臨靈州接受突厥一部的投降 ,“受降城”之名即由此而來?；貥贩澹夯貥房h的山峰。1. 根據(jù)詩歌意思說說 “ 回樂峰 前沙似雪，受降城外月如霜 ” 這首詩前兩句采用了什么修辭手法？寫出了邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？答：【答案】比喻，寫出了邊塞寒冷、悲涼的環(huán)境?！窘馕觥?前兩句的意思是回樂峰前的沙地像白雪，受降城外的月光像寒霜。不知道哪里響起了笛聲， 出征的戰(zhàn)士通宵遙望家鄉(xiāng)。以霜月、蘆笛、鄉(xiāng)

2、思，構(gòu)成一幅思鄉(xiāng)圖，營造了一種寂寥，凄清的征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。2. 仔細(xì)體會(huì)前兩句，說說詩人為什么把“沙”比喻成“雪”，把“月”（光）比喻成“霜”？【答案】沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運(yùn)筆， 是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡，也使詩人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，情景交融，生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫?！窘馕觥吭娙耸墙柚八蒲?“如霜”的寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。情景交融，生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。3試結(jié)合詩歌的內(nèi)容分析這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答：【答案】表達(dá)了戍邊將士濃烈的

3、思鄉(xiāng)之愁。詩歌前兩句通過寫景，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；后兩句則通過寫 “蘆管”聲的橫空而出，同其他引發(fā)了戍邊將士的鄉(xiāng)思之情。1 歡迎下載精品文檔【解析】根據(jù)后兩句的意思：軍營中的征夫們，聽到如此動(dòng)情的思鄉(xiāng)小調(diào)，恐怕這一夜誰都不能安睡， 誰都會(huì)朝著家鄉(xiāng)的方向呆呆地望著吧?？芍嗽姼枋惆l(fā)了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)之愁。二、文言文閱讀性緩一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言恐君性急，不言又恐傷君。然則言是耶？不言是耶？”人問何事，曰：“火燒君裳。 ”其人遽收衣而怒曰：“何不早言？”曰： “我道君性急，果然。 ”4用現(xiàn)代漢語解釋下列句中加

4、點(diǎn)的詞。見人裳尾為 火所燒為：欲言恐君性急欲：不言又恐 傷君恐：其人遽 收衣而怒遽：【答案】被想要擔(dān)心立即，匆忙【解析】 本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)， 這就要求考生不僅要理解和掌握常見實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。5下列句中的“之”與“見之已久”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是A至之市B心之所向，則或千或百果然鶴也C故時(shí)有物外之趣D反歸取之【答案】 D【解析】 文言文中有一些詞是一詞多義， 要確定它在句子中的意思， 就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。 D項(xiàng)的“之”與例句的“之”都是代詞

5、他（它）的意思。6用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。我道君性急，果然?！敬鸢浮课艺f你性子急，果然是這樣。【解析】翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。如：“果”是“果然”，“然”是“這樣”的意思。7細(xì)讀短文，說說這則故事諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中的哪類人？。2 歡迎下載精品文檔答：【答案】諷刺了生活中不知輕重緩急的人。【解析】 根據(jù)譯文： 一個(gè)人性緩， 冬天跟人圍爐而坐， 看到別人裳尾被火所燒， 于是說： “ 有一件事， 我看到很久了， 想說，但怕你性急， 不說又怕你損失大， 該說好， 還是不該說好？ ” 問什么事。 說：“ 火燒了你的衣裳。 ”于是收拾衣服滅了火， 非常生氣： “ 你看到

6、那么久了，怎么不早說？ ” 那人說： “ 我說你性急，果然這樣，來思考。三、現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀我的四季1）、生命如四季。2）、春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。 我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無盡地感慨生命的艱辛， 也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來

7、代替，因?yàn)樵谶@世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。3）、夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過， 恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。 那是什么樣的癡心妄想！ 我終于明白， 這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。4）、秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。 我把它們捧在

8、手里， 緊緊地貼近心窩， 仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。5）、富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟。 我已有了一種特別的量具， 它不量谷物只量感受。 我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過、恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨， 收獲多于勞作。 只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。6）、到了冬日， 那生命的黃昏， 難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落漠的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更

9、加溫暖； 我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗， 我做錯(cuò)過什么， 我欠過別人什么但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多！。3 歡迎下載精品文檔7）、但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候，不妨讀來解悶；懷恨的人， 也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲： 活該！聰明的人也許會(huì)說這是多余；刻薄的人也許會(huì)敷衍出一把利劍， 將我一條條地切割。 但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解， 他們將會(huì)公正地判斷我曾做過的一次。8）、在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！8、根據(jù)全文內(nèi)容，在下面橫線上進(jìn)行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。春，；夏，青年時(shí)期，澆灌人生；秋，；冬，晚年時(shí)期，品味人生?！敬鸢浮看海荷倌陼r(shí)

10、期，耕種人生。秋：中年時(shí)期，收獲人生?！窘馕觥勘绢}是對(duì)句子仿寫的考查。做此種類型的題時(shí)， 要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。9、根據(jù)文章內(nèi)容理解在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的？【考點(diǎn)】把握文意【解析】根據(jù)第二段的內(nèi)容“我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。 我絕不企望有誰來代替， 因?yàn)樵谶@世界上， 每個(gè)人都有一塊必得由他自己來耕種的土地?！奔纯山獯鸫祟}?！敬鸢浮恳Ьo牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查的是學(xué)生對(duì)

11、文章內(nèi)容的理解，做好此題的關(guān)鍵在于把握好文章的主旨。10、說說你對(duì)第4 段劃線句子 “望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂”的理解?！敬鸢浮拷?jīng)過春夏的艱辛和磨難，收獲的卻很微小?！窘馕觥?此題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第四段的內(nèi)容可知“經(jīng)過春夏的艱辛和磨難，收獲的卻很微小?！彼哉f“我”收獲的歡樂是“又酸又苦”的。11、如何理解最后一段， “在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”這句話？談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮客砟昊叵胍簧J(rèn)真地活過，無愧地付出過；現(xiàn)在仍在努力做事?！窘馕觥扛鶕?jù)文章內(nèi)容可知“我”回想一生，認(rèn)真地活過，無愧地付出過；現(xiàn)在仍在努力做事。所以說“在生命的黃昏里，哀

12、嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”。12、作者把生命比作四季，想一想，你覺得還可以把生命比作什么，請(qǐng)把你的想法寫下來。（60 字左右）。4 歡迎下載精品文檔【答案】略。【解析】此題考查的是學(xué)生的寫作能力。解答時(shí)要根據(jù)文章的內(nèi)容來思考。做到語言流暢，言之有理即可。13、文章開頭說“生命如四季”。根據(jù)這句話的含義，說說這句話在全文有何作用？【答案】總領(lǐng)全文，運(yùn)用了比喻的修辭手法， 把自然的四季與人生的四個(gè)時(shí)期有機(jī)結(jié)合起來，不僅形象生動(dòng)，更令讀者深思遐想。 （意對(duì)即可）【解析】開頭語段的作用，一般有交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；為下文 情節(jié)做鋪墊；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。此句運(yùn)用比喻的修

13、辭，以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻。( 二 )說明文閱讀俄羅斯太空科學(xué)研究所負(fù)責(zé)人格里戈旦耶夫日前宣布，俄羅斯太空科學(xué)家已經(jīng)克服了星際載人飛行的大部分難關(guān)，并且準(zhǔn)備在2020 年左右派宇航員登陸火星?；鹦鞘堑厍虻慕?，它的運(yùn)行軌道在地球的運(yùn)行軌道之外，火星繞太陽一周的時(shí)間是687個(gè)地球日，火星和地球相互接近的時(shí)間間隔是兩年零50 天?；鹦呛偷厍蛞话憔嚯x在8000多萬公里以上，最近時(shí)在5000 萬到 6000 萬公里。從地球飛往火星，單程需近一年的時(shí)間，較好的發(fā)射時(shí)機(jī)每隔一年才有一次，到火星后，要想返回，也要隔一年半才有合適的時(shí)機(jī)。因此，登陸火星飛行來回所需要的時(shí)間至少在23 年以

14、上。目前，要進(jìn)行這樣長時(shí)間的載人太空飛行除了技術(shù)難題外，如何讓宇航員在這樣長時(shí)間的太空飛行中保持心理穩(wěn)定和身體健康也是極為棘手的難題。正是因?yàn)槿绱?，太空探索技術(shù)發(fā)達(dá)、 經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的美國至今還沒有載人登陸火星的計(jì)劃，其最雄心勃勃的目標(biāo)也不過是到 2014 年取回火星地質(zhì)標(biāo)本。但格里戈旦耶夫表示，通過幾十年孜孜不懈的努力，俄羅斯已經(jīng)取得了寶貴的太空載人飛行經(jīng)驗(yàn)， 能夠?qū)嵤┑顷懟鹦怯?jì)劃。 俄羅斯太空研究機(jī)構(gòu)多年來對(duì)抵御太空輻射、 宇航員心理壓力、失重狀態(tài)下血液循環(huán)與荷爾蒙分泌系統(tǒng)變化以及怎樣在太空中生活等問題進(jìn)行了細(xì)致研究并取得了令人驚詫的成就。格里戈旦耶夫認(rèn)為， 人類登陸火星最大的困難是宇航員如

15、何長時(shí)間在太空中生存的問題，目前，俄羅斯已經(jīng)具備了解決這一問題的能力。14、給文中的加點(diǎn)字注音。棘手（） 孜孜不懈（）【答案】 j íz 【解析】 這道題目考查的是學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，是最基礎(chǔ)的知識(shí)，每一位學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)確無誤書寫出來。5 歡迎下載精品文檔15、結(jié)合課外知識(shí)，說說目前除了俄羅斯之外，還有哪兩個(gè)國家具備了載人航天技術(shù)？【答案】美國中國【解析】 此題為開放性試題， 考查學(xué)生聯(lián)系生活中的能力， 美國是世界上較早開展航天活動(dòng)的國家，活動(dòng)規(guī)模和技術(shù)水平居世界前列。美國的載人航天工程包括載人飛船、航天飛機(jī)、空間站、空天飛機(jī)等；中國是第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家,16、說說第二段主要運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用？_ _ _【答案】列數(shù)字。為了說明火星與地球距離遠(yuǎn)，登陸難度大，往返時(shí)間長，總之是為了說明星際載人飛行技術(shù)難度大?！窘馕觥康诙?jié)列舉的數(shù)字從不同角度說明星際載人飛行技術(shù)難度大。17、根據(jù)此文內(nèi)容，說說人類進(jìn)行星際載人飛行的困難有哪些？_【答案】技術(shù)的困難，宇航員生理健康的維護(hù)，宇航員心理健康的維護(hù)?！窘馕觥?此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力“要進(jìn)行這樣長時(shí)間的載人太空飛