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1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文上配套練習(xí)冊(cè)答案做七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)習(xí)題要多練、多思;愚蠢的人總是為昨天悔恨,為明天祈禱,可惜的是少了今天的努力。X整理了關(guān)于,希望對(duì)大家有幫助!(一)羚羊木雕1、p eng d dzu cn2、疤挽頰3、雕成 緊緊地 貴重的 平靜 不可抗拒4、講義氣;(2) 形容兩個(gè)人親密無(wú)間,像一個(gè)人一樣。(3) 得到救助,脫離險(xiǎn)境(4) 指物體受損傷后留下的痕跡。5、A二、(一)6、可以。羚羊有價(jià),情誼無(wú)價(jià)。只知珍惜有價(jià)的羚羊, 不知珍惜孩子們的感情,重財(cái)輕義,只會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的心 靈。7、 這兩句話的含義是,“我”屈從了父母,應(yīng)該怪“我”,但是,“我”是迫不得已的,主要怪父 母,怪他們不
2、懂得孩子的心,不懂得孩子間的感情,只知道 東西貴重,不知道還有比這更貴重的東西,不知道尊重孩子 的感情,不知道尊重孩子的人格,對(duì)孩子采取了簡(jiǎn)單生硬的 態(tài)度。&我欲言又止,被逼無(wú)奈的心理。我矛盾無(wú)奈的心理。 被逼無(wú)奈的心理。(二)9、躡手躡腳;朦朦朧朧;向往已久;忐忑不安;疲憊不堪10、 文中插敘了母親為女兒上學(xué)籌集1萬(wàn)元錢。11、既表現(xiàn)了 1萬(wàn)元來(lái)之不易,又表現(xiàn)了這錢凝聚著母 親的心血。12、感激之淚委屈之淚13、表現(xiàn)了母親對(duì)女兒的不理解,同時(shí)也表現(xiàn)了女兒的 傷心和失望。(二)風(fēng)雨1、C2、(1)這么大,或那么大彎曲(3)忽然,很快3、(1)A(2)D4、抓住了以下事物:描寫了樹枝、樹
3、葉、葡萄藤、羊、女孩、鳥、蒼蠅、廢紙、池塘、魚兒、老人等等。啟發(fā):世間萬(wàn)物在大自然風(fēng)雨力量的面前,顯得是那么無(wú)助、渺小5、不能,因?yàn)椤绑@喜”是說(shuō)明風(fēng)雨來(lái)得突然,用“歡 喜”無(wú)法表現(xiàn)出這層意思6、側(cè)面描寫,文中沒(méi)有提到“風(fēng)雨”二字,但是處處 表現(xiàn)出一幅“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的景象。從被吹亂的樹林、垂柳、人、吹掉的鳥巢等均可以看出7、“這”具體指代“人都說(shuō)山是莊嚴(yán)的,幾乎是死寂 的”這種說(shuō)法8、要像山溪一樣長(zhǎng)途跋涉,廣泛吸取,不斷地充實(shí)自己,改變自己9、 第段作者提問(wèn)道一一它要流到哪里去呢?蘊(yùn)含著對(duì) 自己的未來(lái)之路的思索10、略(三)王幾何1、y qchu cjb ing;qi co;c co;m m
4、g2、徒;譜;承;哄;漲;恒3、(1)眉開(kāi)眼笑(2) 得意揚(yáng)揚(yáng)(3) 神態(tài)描寫(4)語(yǔ)言描寫5、C6、不可以。因?yàn)椤巴鯉缀巍边@個(gè)題目既能概括文章內(nèi) 容又能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。與文章輕松幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)相契合,與之相較,“我的 幾何老師”這個(gè)題目就顯得平淡了7、自報(bào)綽號(hào);引生畫圖;喜愛(ài)、敬佩、懷念8、示例:開(kāi)心、奇特、無(wú)拘無(wú)束。幽默、樸實(shí)、專業(yè) 素養(yǎng)高,教學(xué)方法獨(dú)特,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教學(xué)工作9、示例:原文:須臾,一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中 年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門,眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。批注:作者用“方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)”八個(gè)字描繪出了 老師的外貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)練傳神。一個(gè)“擠”字既寫出了老師“胖”的特點(diǎn),又寫出了老 師動(dòng)作的敏捷,令人稱奇10、(1)華大夫治牙的技術(shù)高,但記性差,幫警察抓犯人,認(rèn)牙不認(rèn)人(2)醫(yī)術(shù)高,為人正直、性子急、有正義感11、不好。因?yàn)榈?段和第2段交代華大夫治牙手藝高和記性差的特點(diǎn),為下文的認(rèn)牙擒賊埋下伏筆;另外用兩個(gè)“費(fèi)猜”也可以激發(fā)讀者的興趣,增添文章情趣12、示例:A句雖然有夸張的感覺(jué),卻能生動(dòng)直接地讓 人感受到華大夫的高超醫(yī)術(shù)?!百悺?“得用”等方言詞語(yǔ)
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