初識計算機程序教學(xué)設(shè)計0518

1、認(rèn)識計算機教學(xué)設(shè)計初識計算機程序授課年級：初二 授課老師：李曉煌（一） 教材分析本節(jié)內(nèi)容是對計算機程序?qū)W習(xí)的引入，通過初步認(rèn)識高級語言程序工具VB的工作界面，從而對教學(xué)實例的運行環(huán)境有所了解；通過對簡單程序的操作、分析，讓學(xué)生認(rèn)識計算機程序的組成要素和工作過程，為今晚的學(xué)習(xí)內(nèi)容做知識鋪墊。（二） 學(xué)情分析在本節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生初次接觸程序設(shè)計工具VB，其使用對于剛接觸計算機程序的學(xué)生來說有一定的難度；另外，賦值語言的格式、運行原理在學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識有所沖突；學(xué)生在調(diào)試運行程序時，還可能會出現(xiàn)由于輸入的代碼有錯漏、測試數(shù)據(jù)類型不匹配等原因，導(dǎo)致程序運行出錯的情況。（三） 教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1

2、）能識別程序設(shè)計軟件工作界面中的控件工具箱、窗體設(shè)計器、“工程”資源管理器、“屬性”窗口、代碼窗口、對相框和事件框等常用部件的名稱；（2）能掌握變量定義的基本方法，輸入輸出語句、賦值語句的基本格式、執(zhí)行過程和簡單應(yīng)用；（3）能掌握輸入代碼、運行程序和結(jié)束程序的基本方法；2.過程與方法（1）通過閱讀，嘗試?yán)斫夂唵斡嬎銠C程序，初步認(rèn)識計算機程序，體驗語句是計算機程序的基本元素；（2）通過在VB中輸入代碼、運行調(diào)試，體驗簡單程序的格式及其執(zhí)行過程。3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過操作過程的歸納總結(jié)，感受運用計算機解決問題的過程；（2）體驗編程加工的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)編程的興趣。（四） 教學(xué)重難點重點：（1

3、）計算機工作的一般過程； （2）定義變量語句、輸入語句、輸出語句、賦值語句的格式和使用； （3）計算機執(zhí)行程序語句的過程；難點：計算機硬件和軟件的作用和聯(lián)系。（五） 教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動法（六） 教學(xué)用時 1個課時（七） 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動游戲體驗，引入新課課堂開始，利用3分鐘引導(dǎo)學(xué)生玩游戲捉蟲子，作為引入。游戲結(jié)束，提問：“總共抓了多少只蟲子？”“計算機是怎么識別你抓的是哪只蟲子？計算機通過什么統(tǒng)計你抓了多少只蟲子？”帶領(lǐng)學(xué)生查看游戲代碼，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是代碼？特別提醒學(xué)生“a=a+1”語句，通過這個語句讓計算機累計蟲子數(shù)量。體驗游戲任務(wù)驅(qū)動，構(gòu)建新知引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識程序語言

4、，并理解程序語言與計算機程序之間的關(guān)系?！罢J(rèn)識了程序語言，那我們可以通過什么軟件進(jìn)行程序語言設(shè)計呢？”引出VB軟件的教學(xué)。VB界面介紹：VB圖標(biāo)、開始界面對話框。進(jìn)入VB界面后，引導(dǎo)學(xué)生任務(wù)一：任務(wù)一：認(rèn)識Visual Basic 6.0的工作界面巡視，提醒學(xué)生完成任務(wù)一的注意事項。任務(wù)一完成后，提問學(xué)生回答記錄下的情況，校對答案。認(rèn)識VB界面后，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)：猜想：以下程序語言，你知道它要讓計算機做什么事嗎？Dim a,b As Integera=5b=7s=a*bprint s如果這段語言輸入到VB中，會有什么結(jié)果？引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)二：在VB中輸入程序代碼，運行程序，查看結(jié)果，并嘗試?yán)斫獬?/p>

5、序。Dim a,b As Integera=5b=7s=a*bprint s溫馨提示：標(biāo)點符號需在英文狀態(tài)下輸入。提升任務(wù)：如果你完成了，能否再做以下嘗試：（1）修改代碼中變量a、b的值，先判斷，后驗證運行結(jié)果；（2）修改代碼中的表達(dá)式（如*改成+、-、/等），判斷并驗證程序的運行結(jié)果。巡視，個別指導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助完成任務(wù)二。提問學(xué)生回答記錄下的情況，校對答案，小結(jié)任務(wù)二。帶領(lǐng)學(xué)生理解程序語言。總結(jié)： 語句說明表類型格式作用定義變量語句Dim 變量名 As 數(shù)據(jù)類型定義變量的數(shù)據(jù)類型賦值語句變量名=表達(dá)式計算表達(dá)式的值并保存到制定變量中打印輸出語句print 

6、;常量或變量或表達(dá)式顯示各輸出項的值拋出問題：以上程序語言，都必須先在編程時想好“數(shù)值”，這樣每次要改數(shù)值都要改代碼。有沒有更好的辦法呢？（設(shè)置可以輸入數(shù)值的輸入框）引導(dǎo)學(xué)生嘗試修改程序，運行并查看結(jié)果。Dim a As Singlea=InputBox("請輸入a的值","輸入數(shù)據(jù)")a=a+1print a猜一猜：哪個是“輸入框”的命令？由此程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Inputbox函數(shù)InputBox函數(shù)的作用：打開輸入框，提示用戶輸入數(shù)據(jù)。語法格式為： 變量名=InputBox（提示信息，輸入框標(biāo)題）如：a=InputBox("請輸入a的值&qu

7、ot;,"輸入數(shù)據(jù)")嘗試：如果輸入一個非數(shù)字字符，這段程序會輸出什么結(jié)果呢？進(jìn)而引出val函數(shù)Val函數(shù)的作用：把輸入的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為數(shù)值a=Val(InputBox("請輸入a的值","輸入數(shù)據(jù)")運用函數(shù)修改程序。終極大任務(wù)：求圓的周長和面積試用VB編寫程序?qū)崿F(xiàn)下列功能：（1）屏幕輸入圓的半徑的值，程序自動計算，并輸出圓的周長和面積。（2）調(diào)試運行正常后保存為工程文件（.vbp），并以學(xué)號命名提交。引導(dǎo)學(xué)生共同分析問題進(jìn)而編寫代碼變量：圓的半徑（r）；圓的周長（c）；圓的面積（s）；圓周率（pi）變量定義為小數(shù)型（Single）參考格

8、式：Dim_As_r=Val(InputBox("_","_")pi=_c=_s=_print "半徑為"；r"厘米的圓周長為"c;"厘米"print_參考程序Dim r,c,s,pi As Singler=Val(InputBox("請輸入圓的半徑(單位：厘米)","輸入數(shù)據(jù)")pi= 3.14c= 2*pi*rs= pi*r*rprint "半徑為"r"厘米的圓周長為"c;"厘米"print "半徑為"r"厘米的圓周長為"c;"厘米"聽講帶著問題，自主完成任務(wù)一?；卮饐栴}，校對答案。和老師一起歸納任務(wù)一。思考、操作，完成任務(wù)二?？偨Y(jié)語句說明表。認(rèn)識、體驗InputBox、Val函數(shù)。理解終極大任務(wù)。分析問題。體驗編寫代碼。輸入程序。