黃河怎么樣變化的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

1、.黃河怎么樣變化的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱：黃河怎么樣變化的設(shè)計(jì)者姓名梁世榮所在學(xué)校排沙鎮(zhèn)木源小學(xué)所教年級(jí)四年級(jí)研究學(xué)科語(yǔ)文聯(lián)系電子郵件liangshr一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第三組黃河怎么樣變化的的讓學(xué)生知道了黃河的變化過(guò)程、變化的原因及其治理方案，從中告訴了人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。；人與自然要和諧相處，要合理地開(kāi)發(fā)與利用大自然；人類只一有個(gè)地球，只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能有幸福美好的發(fā)展前景。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：從黃河的變化過(guò)程、變

2、化的原因及其治理方案，受到啟示通過(guò)觀察大自然，了解大自然的規(guī)律，要求大家對(duì)大自然的保護(hù)，保護(hù)母親河，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美好河山，熱愛(ài)生活，樂(lè)于觀察與探究的興趣。 3、課題介紹通過(guò)黃河的變化過(guò)和、變化的原因及其治理的方案，給我們賴以生存的環(huán)境所帶來(lái)的影響，告訴我們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰；人與自然要和諧相處，要合理地開(kāi)發(fā)與利用大自然；人類只一有個(gè)地球，只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能有幸福美好的發(fā)展前景。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)理解保護(hù)母親河的重要意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的責(zé)任感與使命感，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于思考與探究的興趣。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程

3、標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）1、知識(shí)技能：（1）、認(rèn)識(shí)課文中的8個(gè)生字。（2）、了解黃河發(fā)生變化的過(guò)程的原因，從中受到啟示，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。2、過(guò)程和方法：（1）、通過(guò)黃河發(fā)生變化的過(guò)程的原因及其治理方案，激發(fā)學(xué)生保護(hù)母親河的責(zé)任感受和使命感。（2）、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境之情。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、了解黃河的變化過(guò)程，變化的原因及其治理方案。（2）、激發(fā)學(xué)生對(duì)保護(hù)母親河的責(zé)任感和使命感。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，樂(lè)于觀察和善于探究。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）小

4、學(xué)四年級(jí)的學(xué)生是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谛W(xué)教育當(dāng)中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想方法，從過(guò)去朦朧的印象變?yōu)榫唧w的分析。他們喜歡對(duì)自己感舉的事物進(jìn)行分析，求知欲強(qiáng)，思維活躍。他們善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯加快，已具備一定閱讀和分析問(wèn)題能力。參加本次研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生雖然對(duì)黃河的變化過(guò)程、原因、治理方案有了一定的認(rèn)識(shí)，但是這些認(rèn)識(shí)只不過(guò)是表面的、片面的，而且他們平時(shí)缺少對(duì)知識(shí)運(yùn)用與積累。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）黃河是怎么變化的研究活動(dòng)目的的宗旨在讓學(xué)生在課題研究活動(dòng)中，增進(jìn)學(xué)生對(duì)黃河的了

5、解、認(rèn)識(shí)到保護(hù)母親河、熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的巨大作用。通過(guò)小組之間的協(xié)助去收集資料，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書查閱、請(qǐng)教專家、長(zhǎng)輩、上存資料的活動(dòng)達(dá)到目標(biāo)。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）1、各小組選派一位發(fā)言人進(jìn)行演講。各小組認(rèn)真做好發(fā)言記錄，將觀點(diǎn)和陳述的理由記清楚。2、通過(guò)小組合作研究，在搜集、整理、加工信息等等的能力上有所提高，并逐步養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?；谛W(xué)生的知識(shí)水平和語(yǔ)言組織能力，研究的最終成果將以手抄報(bào)、演講等形式得以呈現(xiàn)。最后要求學(xué)生寫一篇關(guān)于熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的作文。六、資源準(zhǔn)備教師提供的

6、資源：1、通過(guò)書籍，向家人、親人、鄰居、老師等進(jìn)行查詢，有條件的可上網(wǎng)搜索。2、輔助研究的量表和樣表。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：筆、紙等。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）認(rèn)真聽(tīng)取課題介紹，積極思考，提出自己的疑問(wèn)以及想法在班中進(jìn)行討論答疑。揭示研究?jī)?nèi)容，選定課題。激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣：1、講述黃河是怎么樣變化的這篇課文。2、課堂中列舉身邊環(huán)境保護(hù)的事例。第一周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題全班討論提出子課題。以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題。揭示研究?jī)?nèi)容，選定課題。第二周成立課題組學(xué)

7、生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題分組指導(dǎo)：幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，小組可以自由縱使，老師最后搭配好。形成小組實(shí)施方案制定初步研究實(shí)施方案。指導(dǎo)研究方法以及安全事項(xiàng)。讓學(xué)生明確研究方案中應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容，與學(xué)生交流實(shí)施方案的可行性與必要性。第三階段：課題實(shí)施階段1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書查閱、向父母、親人、鄰居詢問(wèn)等形式收集各方面的資料。2、寫一些活動(dòng)心得、體會(huì)。3、思考本組成果整理發(fā)言稿，為作文做準(zhǔn)備。1、要求學(xué)生要在父母陪同下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料。2、研究方法的使用指導(dǎo)。3、在平時(shí)課余時(shí)間及時(shí)了解學(xué)生的活動(dòng)情況和幫助學(xué)生排憂解困。4、指導(dǎo)學(xué)生整理資料，修改文字資料。第三、四周八、總結(jié)與

8、反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）學(xué)生了解通過(guò)黃河的變化過(guò)程、變化原因及其治理的方案告訴了人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。明白破壞環(huán)境所帶來(lái)的影響最終是報(bào)復(fù)在人類的身上保護(hù)環(huán)境，保護(hù)母親河，人人有責(zé)；激發(fā)他們對(duì)賴以生存的河湖更加有感情，引發(fā)生活的體驗(yàn)，激起內(nèi)心的情感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)的河湖同保護(hù)黃河一樣，都是為我們的生存與發(fā)展，從而把抽象的環(huán)境保護(hù)意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)在的環(huán)保行為。在總結(jié)從優(yōu)所寫的作文非常成功。學(xué)生們經(jīng)歷了這研究性學(xué)習(xí)后，熱情高漲，各小組非常團(tuán)結(jié)，都興備地說(shuō)下次還做。不過(guò)個(gè)別小組沒(méi)有得到有價(jià)值的東西，因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)的漠不關(guān)心造成了這種原因，以后注

9、意這種現(xiàn)象。評(píng)價(jià)表1學(xué)生自評(píng)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)等次1、活動(dòng)態(tài)度方面A、態(tài)度是否積極，是否主動(dòng)組織或參與活動(dòng)。B、與小組同學(xué)合作是否良好。C、活動(dòng)是否認(rèn)真、善始善終。D、是否勇于克服困難。 2、知識(shí)技能方面A、查閱資料技能。B、實(shí)地觀察記錄能力。C、調(diào)查研究能力。D、整理材料能力。 3、完成活動(dòng)任務(wù)綜合情況方面A、運(yùn)用工具能力。B、交往與表達(dá)能力。C、分析總結(jié)能力。 4、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面A、選題新穎、獨(dú)特性。B、研究問(wèn)題方法的積極性、多樣性。C、活動(dòng)方法的靈活性。D、獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展活動(dòng)能力。 評(píng)價(jià)表2 研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告評(píng)價(jià)表課題黃河怎么樣變化的

10、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案指導(dǎo)教師 小組成員組 長(zhǎng)組員  評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 要 求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)(以下每項(xiàng)滿分10分) 報(bào)告撰寫語(yǔ)言表達(dá)清楚，文字簡(jiǎn)潔、流暢，格式規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明，有獨(dú)到見(jiàn)解。 研究過(guò)程按時(shí)、認(rèn)真參加課題組的每一次活動(dòng)；主動(dòng)與指導(dǎo)老師探討課題研究中的問(wèn)題。 小組合作課題組成員相互協(xié)作研究課題。（可根據(jù)小組總結(jié)或?qū)W(xué)生的訪談進(jìn)行評(píng)定） 材料收集課題組按時(shí)上交規(guī)定的各類材料（開(kāi)題報(bào)告、研究成果、相關(guān)研究材料和小組、個(gè)人總結(jié)）。 材料完整性根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的要求和課題的需要附上相關(guān)的所有材料 研究成果創(chuàng)新性新穎，有獨(dú)到的見(jiàn)解，能從實(shí)踐中有較深的體悟 研究方法合理、規(guī)范、多樣化 報(bào)告陳述講話清楚、有條理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，語(yǔ)態(tài)自然，