五年級(jí)科學(xué)下地 球

1、五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（粵教版）教 案郟縣城關(guān)鎮(zhèn)十字路學(xué)校王 偉 娟二0一六年二月二十日科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)：(一)科學(xué)探究 1.知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。 2.能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。 3.能運(yùn)用已有知識(shí)作出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案。 4.能根據(jù)假想答案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。 5.能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。 6.會(huì)查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。 7.能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。 8.能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議，知道

2、對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。 (二)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 2.珍愛(ài)并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。 (三)科學(xué)知識(shí) 1.學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。 2.通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見(jiàn)性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。 學(xué) 期 備 課教學(xué)目標(biāo)和要求：1本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，

3、教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。2學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。3對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè)，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀?；敬胧?把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；面向全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

4、；2各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；3給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；4組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)以及各類競(jìng)賽活動(dòng)。第1課 地 球教學(xué)目標(biāo)： 1、知道地球的形狀、大小。 2、基本了解地球表面海陸分布和面積的大小。 3、了解人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史。 4、了解地球內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道地球的形狀、大小, 知道地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。教學(xué)難點(diǎn)： 地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備： 地球儀、小船模型教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 在日常生活中，我們會(huì)常?？吹酱贿M(jìn)港

5、出港。為什么從遠(yuǎn)處駛來(lái)進(jìn)港的船只總是先看見(jiàn)桅桿，再逐漸看見(jiàn)船身，而出港向遠(yuǎn)方駛?cè)サ拇豢偸窍炔灰?jiàn)船身，然后桅桿才逐漸隱沒(méi)在海平線下？ 出現(xiàn)這種現(xiàn)象是什么原因？與地球的形狀有關(guān)嗎？ 二、新課 （一）地球的形狀 實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)：將小船模形貼著地球儀表面來(lái)回移動(dòng)，從另一側(cè)觀察小船模型。說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說(shuō)明地球是一個(gè)圓形的球體。 月食的時(shí)候地球的陰影是條曲線。是誰(shuí)最早證實(shí)了地球的形狀？ 指導(dǎo)閱讀p4 人類認(rèn)識(shí)地球形狀的漫長(zhǎng)歷程簡(jiǎn)介 麥哲倫環(huán)繞地球的航行 （二）地球有多大？ 地球的直徑約為12800千米 （三）海洋和陸地 觀察地球儀，了解地球表面海陸的分布情況，估算海洋和陸地的面積，使學(xué)生對(duì)地球

6、表面海陸的分布情況有一個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)。 海洋面積約占地球表面積的7/10 陸地面（積約占地球表面積的3/10拓展 平原面積約占陸地面積的多少？ 平原面積占陸地面積的1/4 （四）地球內(nèi)部有什么 （a）、介紹地球內(nèi)部概況 （b）、指導(dǎo)閱讀p8的 “地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖” 三、作業(yè)： 1、查找、收集人類近代探索地球形狀的歷史和數(shù)據(jù)。 2、查找資料，了解更多有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第1課 地 球 一、地球的形狀是誰(shuí)最早證實(shí)了地球的形狀？麥哲倫環(huán)繞地球的航行 二、地球有多大？地球的直徑約為12800千米 三、海洋和陸地海洋約占地球表面的7/10平原面積約占陸地面積的1/4陸地約占地

7、球表面的3/10其他地形面積約占陸地面積的3/4 四、地球內(nèi)部有什么 課后反思：第2課 太 陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)對(duì)地球萬(wàn)物的重要作用。 2、了解人類對(duì)太陽(yáng)能的利用。教學(xué)重點(diǎn)： 太陽(yáng)對(duì)地球萬(wàn)物的重要作用教學(xué)難點(diǎn)： 有關(guān)太陽(yáng)的一些知識(shí)教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程 ： 一、導(dǎo)入 萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)嗎？ 二、新課 （一）太陽(yáng)給地球帶來(lái)了什么？ 1、太陽(yáng)直接給地球提供了光和熱； 2、太陽(yáng)輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)動(dòng)及生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?lái)源； 3、煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來(lái)的太陽(yáng)能； 4、太陽(yáng)能還可以被太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池等裝置被人們利用。 （二）討論如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球萬(wàn)物會(huì)怎么

8、樣？（三）能量巨大的太陽(yáng) 太陽(yáng)從中心向外可分為核反應(yīng)區(qū)、輻射區(qū)、對(duì)流層和大氣層。核反應(yīng)區(qū)半徑約是太陽(yáng)半徑的1/4，其間進(jìn)行的氫核聚變提供了太陽(yáng)經(jīng)久不衰的巨大輻射的能源。在輻射區(qū)內(nèi)，通過(guò)光子的多次吸收、再發(fā)射過(guò)程把核反應(yīng)區(qū)發(fā)射的高能射線變成低能的可見(jiàn)光和其他形式向外傳送到對(duì)流層。對(duì)流層里物質(zhì)的對(duì)流、湍流（及湍流產(chǎn)生的噪聲）和大尺度的環(huán)流把太陽(yáng)內(nèi)部的能量傳輸?shù)教?yáng)表面，并通過(guò)光球輻射出去。 太陽(yáng)每分鐘發(fā)出的總能量約為每分鐘2.273×1028焦。而地球上僅接收到這些能量的22億分之一。太陽(yáng)每年送給地球的能量相當(dāng)于100億億度電的能量。太陽(yáng)能取之不盡，用之不竭，又無(wú)污染，是最理想的能源。三

9、、作業(yè)：調(diào)查周圍的人們?cè)鯓永锰?yáng)能。板書(shū)設(shè)計(jì)：第2課 太 陽(yáng) 萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)嗎？ 一、太陽(yáng)給地球帶來(lái)了什么？ 1、太陽(yáng)直接給地球提供了光和熱； 2、太陽(yáng)輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)動(dòng)及生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?lái)源； 3、煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來(lái)的太陽(yáng)能； 4、太陽(yáng)能還可以被太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池等裝置被人們直接利用。 二、能量巨大的太陽(yáng) 太陽(yáng)能取之不盡，用之不竭，又無(wú)污染，是最理想的能源。課后反思:第3課 月 球教學(xué)目標(biāo)： 1、知道月球是地球的衛(wèi)星。 2、知道月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式。 3、了解更多的有關(guān)月球的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式教學(xué)難點(diǎn)： 月相變化的規(guī)律

10、教具準(zhǔn)備： 三球儀、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。第二天，探長(zhǎng)把某嫌疑犯捉回來(lái)審問(wèn)。疑犯對(duì)探長(zhǎng)說(shuō)：“我昨晚借著月光，看見(jiàn)張三從牛棚中偷走了牛”。探長(zhǎng)馬上斷定疑犯在撒謊。 為什么探長(zhǎng)說(shuō)他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒(méi)有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？ 二、新課 （一）觀察月相的變化 教師在教室制作一張大的觀察記錄表，讓學(xué)生把每天觀察的記錄畫(huà)到表中。 同學(xué)們對(duì)月相進(jìn)行了一個(gè)月的觀察，大家有什么發(fā)現(xiàn)？ 分析觀察記錄表，找出月相變化的規(guī)律。 （二）月相變化的原因做一做模擬實(shí)驗(yàn)，思考產(chǎn)生月相變化的原因。出示月球模型。月球黑和白的一面分別代表什么？月球

11、繞地球轉(zhuǎn)一圈大約要多長(zhǎng)時(shí)間？ 教師：月球黑的一面是太陽(yáng)照不到的一面，從地球上看就是黑色的。月球繞地球轉(zhuǎn)一圈需要29.5天，代表一個(gè)月相變化周期。 演示三球儀 （一）觀察三球儀三球間的相互運(yùn)動(dòng)，思考月相變化的原因。 （二）對(duì)月相變化的原因進(jìn)行解釋。 （三）登陸月球 出示美國(guó)宇航員成功登陸月球的圖片。 假如你是宇航員,即將登陸月球，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢? 地球和月球的環(huán)境有哪些差異? 說(shuō)說(shuō)登陸月球應(yīng)該作的準(zhǔn)備，并說(shuō)明為什么？ 三、 作業(yè)： 搜集更多有關(guān)月球的資料，制作月球知識(shí)手抄報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第3課 月 球 一、觀察月相的變化 二、月相變化的原因 三、登陸月球課后反思：第4課 白天與黑夜教學(xué)目標(biāo)： 1

12、、知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。 2、知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。 3、了解古人對(duì)晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。 4、探究晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。教學(xué)重點(diǎn)： 1、使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。 2、知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。教學(xué)難點(diǎn)： 晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。教具準(zhǔn)備: 地球儀、手電筒。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 我們把白天簡(jiǎn)稱為晝，黑夜簡(jiǎn)稱為夜，晝夜交替一次為一天。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？ 二、新課 （一）、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？1、我們用手電筒表示太陽(yáng)，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)。2、出示地球自轉(zhuǎn)示意圖

13、。 小結(jié)：地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)，也就是我們平時(shí)說(shuō)的一天。在地球的某一個(gè)地方，在一天當(dāng)中，正對(duì)太陽(yáng)時(shí)就是白天，繞到背向太陽(yáng)的一面時(shí)就是黑夜。 （二）、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？ 指導(dǎo)閱讀P21 （三）、世界各地的晝與夜在同一時(shí)刻,北京的太陽(yáng)剛剛從東方升起，紐約的太陽(yáng)已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。 由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會(huì)世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。 （四）、晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響 晝夜變化也會(huì)對(duì)動(dòng)植物的行為產(chǎn)

14、生一定的影響。 指導(dǎo)閱讀P23哪幾種動(dòng)植物的生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化的影響較明顯？ 小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)植物的生長(zhǎng)活動(dòng)都受晝夜變化的影響。 三、作業(yè):查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化影響的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第4課 白天與黑夜 一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的 二、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？ 三、世界各地的晝與夜 四、晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響課后反思：第5課 春夏與秋冬教學(xué)目標(biāo)： 1、了解四季的變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。 2、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)陽(yáng)光直射與斜射的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并了解陽(yáng)光的直射與斜射不同的效果。教學(xué)難點(diǎn)： 四季形成的原因。教具準(zhǔn)備： 兩塊大小一樣的金屬片，每塊的背面粘貼一

15、支溫度計(jì)、大鏡子、手電筒教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入為什么夏天的太陽(yáng)火辣辣的，冬天的太陽(yáng)暖洋洋的？ 二、新課 （一）、直射與斜射有什么差異？ 出示一個(gè)手電筒，分別在黑板上演示直射和斜射，引導(dǎo)學(xué)生觀察直射和斜射時(shí)光束有什么不同。 （直射時(shí)光線集中，照射面積小；斜射時(shí)光線不集中，照射面積大。）直著照和斜著照，得到的光束有什么不同？被照射區(qū)域的溫度有什么區(qū)別？ 直射和斜射是否會(huì)形成不同的溫度呢？小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度。 （二）、四季的成因我們已經(jīng)知道，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，

16、所以對(duì)某一地區(qū)來(lái)說(shuō)，每年夏季和冬季太陽(yáng)光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯差異，也就形成了明顯不同的溫度。 （三）、四季變化與我們的生活地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？我們通常是如何躲避嚴(yán)寒酷暑的呢？ （四）、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？ 動(dòng)植物寒冬沒(méi)有棉衣，酷暑沒(méi)有空調(diào)。他們是如何抵御嚴(yán)寒酷暑的呢？介紹動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的典型方式。 三、作業(yè) 查找資料，了解更多動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的方式。板書(shū)設(shè)計(jì)：第5課 春夏與秋冬 一、直射與斜射有什么差異？ 二、四季的成因 三、四季變化與我們的生活 四、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷

17、暑？課后反思：第6課 祖國(guó)各地的春天教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。 2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地春天的特征。教學(xué)重點(diǎn)： 四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。教學(xué)難點(diǎn)： 祖國(guó)各地春天的差異。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時(shí)候開(kāi)始？今天，我們就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂來(lái)探究、了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地美麗的春天！ 二、新課 指導(dǎo)閱讀P30-31.關(guān)于春天的研究?jī)?nèi)容是很多的，如氣溫升高、降水、花開(kāi)、蛙鳴、小草返青、大樹(shù)發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究?jī)?nèi)容”，然后“完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。 （一）、現(xiàn)在，我們就

18、選定一個(gè)研究?jī)?nèi)容：如“一周氣溫變化”。 1、研究?jī)?nèi)容：一周氣溫的變化 2、完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容；記錄本地一周每天的平均氣溫 3、討論與交流：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂與全國(guó)各地小朋友討論、交流 4、綜合分析得出研究成果：得出祖國(guó)各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。 （二）我們也可以選定另一個(gè)研究?jī)?nèi)容：如“油菜開(kāi)花的研究”。 1、研究?jī)?nèi)容：油菜開(kāi)花的研究 2、完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容；記錄本地油菜開(kāi)花始期、開(kāi)花盛期、開(kāi)花末期。 3、討論與交流：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂與全國(guó)各地的小朋友討論、交流 4、綜合分析得出研究成果：得出祖國(guó)各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋

19、友交流。 課后反思：第7課 種子和幼苗教學(xué)目標(biāo)： 1、了解種子的基本結(jié)構(gòu)。 2、知道種子萌發(fā)需要的一些外界條件。 3、了解種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生的變化。教學(xué)重點(diǎn)： 知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件教學(xué)難點(diǎn)： 了解種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生的變化。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 我們平時(shí)見(jiàn)到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長(zhǎng)而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課種子和幼苗（板書(shū)課題）。 二、新課 （一）、什么樣的種子能發(fā)芽？ 出示兩組菜豆種子（被蟲(chóng)蛀過(guò)的菜豆種子和未被蟲(chóng)蛀的菜豆種子）以及提前幾天用兩組菜豆種子（被蟲(chóng)蛀過(guò)的菜豆種子和未被蟲(chóng)蛀的菜豆種子）做的發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)。 解剖

20、一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察對(duì)比，然后說(shuō)說(shuō)什么樣的種子才能發(fā)芽。得出：結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。 （二）、喚醒種子里的生命同樣的種子，為什么在倉(cāng)庫(kù)中不發(fā)芽，種到地里就會(huì)發(fā)芽？種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？出示一組（三個(gè)杯子）發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：三個(gè)杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號(hào)杯空氣充足，無(wú)水；2號(hào)杯水和空氣均適量；3號(hào)杯水較多，缺乏空氣。觀察不同情況下種子的萌發(fā)情況，思考種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？ 得出：種子萌發(fā)所不可缺少的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。 （三）、觀察種子萌發(fā)的過(guò)程觀察種子萌發(fā)的過(guò)程，并用簡(jiǎn)單的文字或圖畫(huà)記錄

21、下來(lái)。1、種子從外界吸收足夠的水分后，原來(lái)干燥、堅(jiān)硬的種皮逐漸變軟，整個(gè)種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹，終于將種皮撐破。2.、種子吸水后，在一定的溫度條件下，貯存在胚乳或子葉里的不溶性大分子化合物，分解成簡(jiǎn)單的可溶性物質(zhì)。3.、種子的胚根、胚芽、胚軸很快地生長(zhǎng)起來(lái)。4.、種子里胚根首先突破柔軟的種皮，向下生長(zhǎng)，形成主根。5.、胚根伸出不久，胚軸的細(xì)胞也相應(yīng)生長(zhǎng)和伸長(zhǎng)，把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面。） （二）、拓展：子葉的作用子葉在幼苗生長(zhǎng)的過(guò)程中有什么作用呢？ 幼苗萌發(fā)后的子葉為什么不會(huì)慢慢長(zhǎng)大，反而慢慢枯萎呢？你認(rèn)為子葉對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有什么作用呢？同學(xué)們可以課后做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證子葉的作用：選用兩株剛出

22、土且差不多大小的幼苗，一株去除子葉，另一株不去除，然后把兩株幼苗種在一個(gè)盆里，過(guò)幾天觀察看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么樣的。 三、作業(yè) 網(wǎng)上學(xué)：各種各樣的種子1、請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解更多植物種子的特點(diǎn)和用途。2、請(qǐng)同學(xué)們觀察和收集自己周圍一些植物種子方面的資料并和同學(xué)交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：第7課 種子和幼苗 一、什么樣的種子能發(fā)芽？ 結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。 二、喚醒種子里的生命 種子萌發(fā)的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。 三、觀察種子萌發(fā)的過(guò)程 四、子葉的作用 課后反思：第8課 植物長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)栽培植物，了解植物生長(zhǎng)過(guò)程中的一些規(guī)律。 2、了解植物的生長(zhǎng)是有周期性的。教學(xué)重點(diǎn)： 1、

23、了解植物生長(zhǎng)過(guò)程中的一些規(guī)律。 2、了解植物生長(zhǎng)的四個(gè)主要階段：種子、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)： 收集植物生長(zhǎng)過(guò)程的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并找出規(guī)律。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 一株植物萌發(fā)以后生長(zhǎng)很迅速，但它會(huì)一直這樣快速地生長(zhǎng)嗎？ 植物的生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有哪些變化？ 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課植物長(zhǎng)大了（板書(shū)課題）。 二、新課 （一）探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律1、數(shù)據(jù)記錄 植物生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有很多變化，比如植株長(zhǎng)高、葉子變多等，我們可以用測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等方法記錄這些變化。 定期觀察一株植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并把收集的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，例如綠豆可以采用記錄高度變化的方法、黃瓜則可以記錄新增葉片的數(shù)量等等，請(qǐng)同學(xué)們選定一株植物進(jìn)行觀察

24、，然后把觀察的結(jié)果記錄在P43的記錄表里。 想一想，植物生長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)發(fā)生哪些變化？ 2、數(shù)據(jù)處理 用圖表把數(shù)據(jù)列出來(lái)，有助于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 （二）、分析結(jié)果 分析植物生長(zhǎng)高度變化記錄表可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？ （三）、植物生長(zhǎng)有哪幾個(gè)階段？ 植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果，根據(jù)你的記錄填寫(xiě)P45的圖表。 不同種類的植物生長(zhǎng)周期是不是都一樣呢？ 三、作業(yè) 查找資料，探究不同植物其生長(zhǎng)過(guò)程的規(guī)律一樣嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：第8課 植物長(zhǎng)大了 一、探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律 1、數(shù)據(jù)記錄 2、數(shù)據(jù)處理 3、結(jié)果分析 二、植物生長(zhǎng)有哪幾個(gè)階段？ 植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果 第9課 養(yǎng) 蠶教

25、學(xué)目標(biāo)： 1、了解蠶一生的不同階段的特點(diǎn)。 2、了解蠶幼蟲(chóng)期生長(zhǎng)過(guò)程中的一些規(guī)律。 3、經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程，描述動(dòng)物生長(zhǎng)的大致過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)： 蠶一生的生長(zhǎng)和變化。教學(xué)難點(diǎn)： 觀察、比較蠶不同階段的特點(diǎn)，研究蠶幼蟲(chóng)期生長(zhǎng)過(guò)程中的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入蠶寶寶多可愛(ài)啊，它長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？讓我們一起進(jìn)入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的。板書(shū)課題： 二、新課 蠶和很多動(dòng)物一樣，生命都是從卵開(kāi)始的。 （一）觀察蠶卵剛生出來(lái)的蠶卵是淡黃色橢圓形的，長(zhǎng)1.21.3毫米。 （二）蠶卵是怎樣孵化的？適合的溫度下蠶卵會(huì)逐漸變成紫黑色，兩個(gè)星期左右即可孵化出蟻蠶。蟻蠶把卵殼咬破后，先露出頭部，

26、然后爬出卵殼。 （三）蠶寶寶怎樣長(zhǎng)大？ 1、蠶寶寶剛孵化出來(lái)時(shí)，小小黑黑的，頭部和身體也是黑黑的顏色，大約只有3毫米，要用放大鏡才看得清楚，身體全部都是毛，看起來(lái)很像小螞蟻，所以叫做“蟻蠶”。因?yàn)橄佇Q的身體很小，所以要移動(dòng)蟻蠶時(shí)，不要用手去抓，最好用毛筆驅(qū)趕蟻蠶到紙片上再將其移走。2、要注意養(yǎng)蠶的注意事項(xiàng)（P48）。3、觀察蠶在幼蟲(chóng)階段體長(zhǎng)的變化，記錄觀察數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)用圖表表示出來(lái)。4、分析圖表，蠶的幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中體長(zhǎng)變化有什么規(guī)律？ （四）觀察蠶的幼蟲(chóng) 蠶幼蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)：蠶的身體分為頭部、胸部和腹部，共13節(jié)。頭部有口和六對(duì)單眼，胸部有三對(duì)尾端尖突的足（胸足）。腹部有四對(duì)圓形肉質(zhì)的足（腹

27、足）及一對(duì)尾足。腹足可以幫助蠶在桑葉上四處爬行。蠶的身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn)，稱為“氣孔”，是蠶的呼吸器官。蟻蠶生長(zhǎng)幾天后就要脫皮。脫皮后，蟻蠶就變成了二齡蠶。蠶幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中要脫四次皮，最后變成五齡蠶。 蟻蠶和五齡蠶的異同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：蟻 蠶：頭部較大、身體發(fā)黑、全身都長(zhǎng)毛。五齡蠶：頭部很小、身體白色、全身無(wú)毛、外形有差異。 相同點(diǎn)：蟻 蠶：身體都分為頭部、胸部、腹部。五齡蠶：身體都具有三對(duì)胸足，四對(duì)腹足及一對(duì)尾足，身體結(jié)構(gòu)相同。 （五）、蠶繭里有什么？五齡蠶后，蠶的身體變黃且呈透明狀，皮膚緊繃，且不愛(ài)吃桑葉，這時(shí)蠶就準(zhǔn)備結(jié)繭吐絲了，蠶先向周圍吐絲，以固定繭的位置，然后再吐絲將自己包圍起來(lái)。一

28、只蠶所吐的絲，其長(zhǎng)度可達(dá)10001500米。蠶繭內(nèi)還有一套蠶皮，那是化蛹時(shí)，蠶蛻下來(lái)的。剛開(kāi)始，蠶蛹是白色柔軟的，不久就漸漸變色，最后呈褐色變硬。蠶蛹的身體的正面是一節(jié)一節(jié)的，蠶蛹的腹部可以隱約看到翅膀的紋路和觸須及三對(duì)足，蛹的側(cè)面有氣孔。 （六）、觀察蠶蛾的外形 經(jīng)過(guò)1015天，蛹會(huì)蛻去蛹?xì)ざ鸹啥辍?蠶蛾頭部上有發(fā)達(dá)的復(fù)眼、梳狀的觸角，口器退化。胸部三節(jié)，有三對(duì)足，兩對(duì)翅。腹部雌性7節(jié)、雄性8節(jié)，7對(duì)氣門(mén)。腹部末端有發(fā)達(dá)的外生殖器，雄蠶蛾身體較小，觸角稍大；雌蛾身體較大，但觸角稍小。蠶蛾雖然有嘴巴，卻不再吃任何東西。 雌蛾尾端散發(fā)氣味引誘雄蛾前來(lái)交配，交配后不久雄蛾死去，雌蛾開(kāi)始產(chǎn)卵。雌

29、蛾一般可以產(chǎn)五百個(gè)左右的卵。產(chǎn)完卵后不久，雌蛾也會(huì)死去。 （七）、蠶的生長(zhǎng)階段蠶的一生可分為四個(gè)階段：蠶卵、幼蟲(chóng)、蠶蛹、蠶蛾。 三、作業(yè) 網(wǎng)上學(xué)：動(dòng)物的一生 1.比較蝴蝶和青蛙的一生與蠶的一生有什么相同和不同。 2.了解其他一些常見(jiàn)的動(dòng)物的一生。板書(shū)設(shè)計(jì)：第9課 養(yǎng) 蠶 一、觀察蠶卵 二、蠶卵是怎樣孵化的？ 三、蠶寶寶怎樣長(zhǎng)大？ 四、觀察蠶的幼蟲(chóng) 五、蠶繭里有什么？ 六、觀察蠶蛾的外形 七、蠶的生長(zhǎng)階段 蠶的一生可分為四個(gè)階段：蠶卵、幼蟲(chóng)、蠶蛹、蠶蛾。課后反思：第10課 我們?cè)诔砷L(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己成長(zhǎng)過(guò)程中外貌發(fā)生的變化。2、知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。3、了解青春期的主要身心變化的特

30、點(diǎn)，以及一些青春期保健知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 了解人在成長(zhǎng)過(guò)程中外貌發(fā)生的變化，知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：青春期的主要身心變化的特點(diǎn)，以及一些青春期保健知識(shí)。教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入最近彬彬的聲音怎么變得沙啞了？彬彬要長(zhǎng)大了嗎？從哪些方面能夠說(shuō)明人在不斷生長(zhǎng)著？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十課我們?cè)诔砷L(zhǎng)（板書(shū)課題）。 二、新課 （一）、相冊(cè)里記錄的變化 搜集一些自己不同年齡的照片，仔細(xì)研究一下，看看自己從小到大的外貌是怎樣變化的，描述自己的外貌變化情況，把它記錄在P55里。 （二）、研究身高、體重的變化少年兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不但外貌發(fā)生了變化，身高和體重也發(fā)生了明顯的變化。怎樣才能知道近幾年自己在

31、身高和體重等方面的變化情況呢？1、到校醫(yī)室查一查自己幾年來(lái)的身高和體重的記錄，并將收集到的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)成表格記錄下來(lái)。2、分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)身高和體重的變化規(guī)律。3、你的身高和體重每年增加的情況都一樣嗎？在哪一年增加得最快？（男生的身高和體重從12、13歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快，女生的身高和體重從11、12歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快）。 （一）、我們長(zhǎng)大了除了身高、體重增加之外，我們的身體還出現(xiàn)了哪些變化？在長(zhǎng)大的過(guò)程中，少年兒童的身體會(huì)悄悄地發(fā)生變化。男生開(kāi)始長(zhǎng)胡須，頸部開(kāi)始出現(xiàn)突起的喉結(jié)，聲音變得很低沉；女生的乳房開(kāi)始漸漸地發(fā)育，月經(jīng)也開(kāi)始出現(xiàn)，無(wú)論男女都開(kāi)始出現(xiàn)“青春痘”。這些變化是進(jìn)入青春期的重要標(biāo)志。 （二)、健

32、康成長(zhǎng) 指導(dǎo)閱讀P58資料 小結(jié)：青春期是人一生中很重要的時(shí)期。發(fā)育得好，能給一生的健康打下很好的基礎(chǔ)；發(fā)育得不好，往往會(huì)影響一生的健康。所以，我們要特別注意青春期的保健。由于人在青春期各方面生長(zhǎng)發(fā)育很快，所以這個(gè)時(shí)期特別需要增加營(yíng)養(yǎng)。另外，還要注意保證睡眠，加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防疾病。 三、作業(yè) 查找資料，了解更多的青春期保健知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì): 第10課 我們?cè)诔砷L(zhǎng) 一、相冊(cè)里記錄的變化 二、研究身高、體重的變化 男生的身高和體重從12、13歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快。 女生的身高和體重從11、12歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快。 三、我們長(zhǎng)大了 四、健康成長(zhǎng) 課后反思：第11課 植物生長(zhǎng)靠什么教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)不僅需

33、要水分，還需要養(yǎng)分。 2、知道砂土、黏土、壤土的不同特性對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響。 3、知道影響植物生長(zhǎng)因素有水、養(yǎng)分、空氣、陽(yáng)光、溫度等。教學(xué)重點(diǎn): 知道影響植物生長(zhǎng)因素包括水、養(yǎng)分、空氣、陽(yáng)光、溫度等。教學(xué)難點(diǎn): 砂土、壤土、黏土的特征與作用。教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 波波、妍妍、琪琪三個(gè)好朋友走到一個(gè)墻角邊，發(fā)現(xiàn)墻角邊的兩株植物長(zhǎng)得大小不同。為什么生長(zhǎng)在相鄰位置的兩株植物的生長(zhǎng)狀況有很大不同呢？植物的生長(zhǎng)需要什么條件呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十一課植物生長(zhǎng)靠什么（板書(shū)課題）。 二、新課 （一）、植物只“喝水”就夠了嗎？ 觀察書(shū)上的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出植物的生長(zhǎng)不僅需要水分還需要營(yíng)養(yǎng)。 （二）、土壤浸制

34、液里有什么？土壤里有植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)成分，這些養(yǎng)分溶解在水中，能被植物吸收。 （三）、不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？1、壤土能保水保肥，養(yǎng)分豐富，最適合植物生長(zhǎng)。2、黏土能保水保肥，養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差。3、砂土保水保肥能力差，養(yǎng)分較少。根據(jù)三種土壤的特點(diǎn)，把你的預(yù)測(cè)填寫(xiě)在P64“我的預(yù)測(cè)”里。 （四）、各種因素對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？ 我們知道植物的生長(zhǎng)需要水分和營(yíng)養(yǎng)，除此以外，還有哪些因素對(duì)植物的生長(zhǎng)有較大的影響？ 陽(yáng)光、空氣、溫度會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生什么影響呢？ 1、如果植物的生長(zhǎng)缺少了陽(yáng)光，植物會(huì)有什么變化？ 2、如果植物的生長(zhǎng)缺少了空氣，植物會(huì)有什么變化？ 3、如果植物的生長(zhǎng)沒(méi)有適宜的

35、溫度，植物會(huì)有什么變化？ 得出：陽(yáng)光、空氣、溫度等因素對(duì)植物的生長(zhǎng)有較大的影響。 （二）、拓展：制作豆苗迷宮 指導(dǎo)閱讀P67 三、作業(yè) 制作豆苗迷宮板書(shū)設(shè)計(jì): 第11課 植物生長(zhǎng)靠什么 一、植物只“喝水”就夠了嗎？ 二、土壤浸制液里有什么？ 三、不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？ 1.壤土：保水保肥、養(yǎng)分豐富 2.黏土：能保水保肥、養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差 3.砂土：保水保肥能力差、養(yǎng)分較少 四、各種因素對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？ 1.、陽(yáng)光 2.、空氣 3、溫度 五、制作豆苗迷宮課后反思：第12課 動(dòng)物為什么要吃東西教學(xué)目標(biāo): 1、了解不同的動(dòng)物吃不同的食物，能夠按照動(dòng)物的食性不同進(jìn)行正確的分類。

36、 2、知道動(dòng)物要維持生命，就要消耗食物來(lái)補(bǔ)充能量。教學(xué)重點(diǎn): 知道動(dòng)物要維持生命，就要消耗食物來(lái)補(bǔ)充能量。教學(xué)難點(diǎn): 按照動(dòng)物的食性不同進(jìn)行分類。教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入刺猬冬眠后真的不需要吃東西嗎？冬眠的動(dòng)物可以幾個(gè)月不吃不喝，它真的不需要吃東西嗎？ 今天，我們學(xué)習(xí)第十二課動(dòng)物為什么要吃東西（板書(shū)課題）。 二、新課 （一）、動(dòng)物吃什么？ 動(dòng)物都要吃食物嗎？這些動(dòng)物要吃些什么東西？ 1、植食動(dòng)物：以植物為食物的動(dòng)物叫做植食性動(dòng)物。 2、肉食動(dòng)物：以其他動(dòng)物為食物的動(dòng)物叫做肉食性動(dòng)物。 3、雜食動(dòng)物：以植物和其他動(dòng)物為食物的動(dòng)物叫雜食性動(dòng)物。 （二）、動(dòng)物為什么要吃東西？動(dòng)物運(yùn)動(dòng)需要能量，生長(zhǎng)需要營(yíng)

37、養(yǎng)，所以動(dòng)物必須吃食物。食物在動(dòng)物的身體里會(huì)轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和能量，支持動(dòng)物的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)和維持體溫等作用。 （三）、資料：小動(dòng)物，大食量 指導(dǎo)閱讀P71資料“小動(dòng)物，大食量”。 三、作業(yè) 網(wǎng)上學(xué)：四大家魚(yú)和它們的食性板書(shū)設(shè)計(jì): 第12課 動(dòng)物為什么要吃東西 （一）、動(dòng)物吃什么？ 1、植食動(dòng)物：以植物為食物的動(dòng)物叫做植食性動(dòng)物。 2、肉食動(dòng)物：以其他動(dòng)物為食物的動(dòng)物叫做肉食性動(dòng)物。 3、雜食動(dòng)物：以植物和其他動(dòng)物為食物的動(dòng)物叫做雜食性動(dòng)物。 （二）、動(dòng)物為什么要吃東西？ 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)需要能量，生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng) （三）、小動(dòng)物，大食量 課后反思：第13課 植物繁殖的奧秘教學(xué)目標(biāo): 1、知道繁殖是生命的

38、共同特征。 2、了解植物可用不同的器官繁殖。 3、關(guān)注和了解植物繁殖的新技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn): 知道繁殖是生命的共同特征，了解花的多種傳粉方式、種子的多種傳播方式。教學(xué)難點(diǎn): 植物繁殖的多種方式。教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入彬彬、妍妍、波波、琪琪一起去瓜園參觀，發(fā)現(xiàn)了有的花已經(jīng)結(jié)了果才凋謝，而有的花凋謝了但卻沒(méi)有結(jié)果。為什么有些花會(huì)結(jié)果，有些花不會(huì)結(jié)果呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十三課植物繁殖的奧秘（板書(shū)課題）。 二、新課 （一）、探究植物結(jié)果的奧秘出示剛開(kāi)放就摘除了雌蕊的花和保留了雌蕊的花的圖片。如果摘除了花的雌蕊，花還能不能結(jié)果呢？討論得出：有雌蕊的花可以結(jié)果，摘除雌蕊的花不能結(jié)果。 （二）、給植物傳粉出示一

39、個(gè)結(jié)籽不飽滿的玉米和一個(gè)結(jié)籽飽滿的玉米。是什么原因令這兩個(gè)玉米棒結(jié)籽飽滿的程度不同？植物雄蕊的花粉要通過(guò)不同的傳粉方式到達(dá)雌蕊上才能使植物結(jié)果。所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用人工授粉可以使植物結(jié)出更多、更飽滿的果實(shí)。 指導(dǎo)閱讀P78的資料：蟲(chóng)媒花、風(fēng)媒花小結(jié)：花粉傳播的方式有：依靠昆蟲(chóng)傳粉、依靠風(fēng)力傳粉以及人工傳粉 （三）、了解種子的傳播植物結(jié)果后，是怎樣將果實(shí)和種子傳播出去的？種子的傳播有哪些方式？鬼針草種子粘著力很強(qiáng)，它是怎樣傳播的呢？椰子樹(shù)生活在水邊，它用怎樣的方式傳播種子？蒲公英的種子很輕，它是怎樣傳播的呢？你還見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)種子傳播還有哪些方式？ 小結(jié)：果實(shí)和種子的散布，主要依靠風(fēng)力、水力、

40、動(dòng)物和人類的攜帶，以及通過(guò)果實(shí)本身所產(chǎn)生的機(jī)械力量。 歸納：為了適應(yīng)不同的生活環(huán)境，植物的種子形成了不同的結(jié)構(gòu)特征，以便完成延續(xù)生命的任務(wù)。 （四）、不用種子可以繁殖嗎？ 植物只能用種子進(jìn)行繁殖嗎？ 像香蕉、甘蔗，這些植物一般不容易結(jié)出種子，沒(méi)有辦法通過(guò)傳播種子來(lái)完成延續(xù)生命的任務(wù)。它們是通過(guò)什么方式進(jìn)行繁殖的呢？有些植物可以用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。 人們?yōu)榱藘?yōu)化一些植物品種，常利用植物的營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行嫁接、扦插、壓條等技術(shù)方式進(jìn)行繁殖。 三、作業(yè)： 網(wǎng)上學(xué)：了解植物繁殖的新技術(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì):第13課 植物繁殖的奧秘 一、探究植物結(jié)果的奧秘 二、給植物傳粉 昆蟲(chóng)傳粉、風(fēng)力傳粉、人工傳粉 三

41、、了解種子的傳播 主要依靠風(fēng)力、水力、動(dòng)物和人類的攜帶。 四、不用種子可以繁殖嗎？ 有些植物可以用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。課后反思：14、卵生和胎生教學(xué)目標(biāo)： 1知道在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物的繁殖方式是進(jìn)行有性繁殖，即經(jīng)過(guò)雌雄兩性的結(jié)合生殖。 2知道動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。 3了解一些動(dòng)物的特殊繁殖方式，知道動(dòng)物繁殖方式具有多樣性特色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、了解動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。 2、收集、分析、整理動(dòng)物是怎樣繁殖后代的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：1動(dòng)物怎樣繁殖專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。2有關(guān)動(dòng)物繁殖圖片。3識(shí)別動(dòng)物卵生、胎生的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 談話：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？

42、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物是什么？2同學(xué)們真有愛(ài)心，每位小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物。今天這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容就與動(dòng)物有關(guān)（板書(shū)課題）。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。3孩子們，你們對(duì)動(dòng)物怎樣繁殖后代了解多少？（看來(lái)同學(xué)們對(duì)于動(dòng)物的繁殖以經(jīng)了解了不少?。?對(duì)于動(dòng)物的繁殖你還想了解哪些？5接下來(lái)就讓我們帶著這些問(wèn)題結(jié)合課本內(nèi)容一起走進(jìn)動(dòng)物世界！二、辨別雌雄1今天首先亮相的動(dòng)物是誰(shuí)呢？（出示圖片“孔雀開(kāi)屏”）同學(xué)們對(duì)孔雀了解多少？是不是所有孔雀都會(huì)開(kāi)屏？多媒體使用意圖：通過(guò)播放孔雀開(kāi)屏錄像，讓學(xué)感受動(dòng)物的美。在不知不覺(jué)中滲透動(dòng)物雌雄之分，為下面教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展做好鋪墊。2是呀！只有雄性孔雀才會(huì)開(kāi)屏，雌性孔雀不會(huì)開(kāi)屏。孩子們世界上大多動(dòng)物可以分為雌性和雄性。同學(xué)們現(xiàn)在你們知道如何分辨孔雀的雌雄了嗎？2同學(xué)們有興趣辨別其它動(dòng)物的雌雄嗎？并說(shuō)說(shuō)你判斷的理由是什么？3同學(xué)們真的非常了不起！能抓住雌雄性動(dòng)物的特征進(jìn)行辨別。是呀！像同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的那樣。（課件出示總結(jié)語(yǔ)：雌性動(dòng)物和雄性動(dòng)物一般在長(zhǎng)相