人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義無(wú)生模擬課堂試講稿

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小數(shù)的意義尊敬的各位評(píng)委老師：大家上午 / 下午好，我是 13 號(hào)考生，我要展示的是四年級(jí)下冊(cè)第四單元的 小數(shù)的意義 ，下面開(kāi)始我的無(wú)生模擬課堂。一、導(dǎo)入師：上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。師：同學(xué)們，上節(jié)課布置的小任務(wù)，你也出生活中的小數(shù)清單完成了嗎？那別藏著了，拿出來(lái)一起分享吧。那別藏著了，拿出來(lái)一起分享吧。生 1：姚明的身高是2.26 米生 2：寶馬 750 的排氣量是4.4 升生 3：小明的身高溫度為37.5 度， (有點(diǎn)低燒，不過(guò)說(shuō)到體溫很好)生 4：一袋鹽重0.5kg。 (又說(shuō)到質(zhì)量非常棒)生 5：考試得了99.5 分。 (考的不錯(cuò) )同學(xué)們紛紛舉手，還有這么多同

2、學(xué)想說(shuō)看來(lái)生活中小數(shù)應(yīng)用真廣泛，那么你們認(rèn)識(shí)小數(shù)嗎？ (整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)部分)怎么讀呢？師：現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問(wèn)了，為什么會(huì)產(chǎn)生小數(shù)呢，看你眼神里閃爍著智慧的光芒，你來(lái)說(shuō)吧。生：老師在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用小數(shù)表示。師：沒(méi)錯(cuò)，那表示小數(shù)，你想知道什么呢。生：小數(shù)的意義是什么？師：你提的問(wèn)題真有價(jià)值，無(wú)意間幫老師揭開(kāi)了今天要研究的內(nèi)容。翻到書(shū)本32 頁(yè)，帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)進(jìn)入小數(shù)的神秘探究之旅吧！(板書(shū)課題：小數(shù)的意義)二、新授例 1： 1、分母是10師：同學(xué)們，還記得我們研究整數(shù)時(shí)，從誰(shuí)開(kāi)始的呢？你們猜猜，我們研究小數(shù)要從誰(shuí)開(kāi)始呢？生： 0.1師：老師為你豎

3、起大拇指，見(jiàn)解獨(dú)特，請(qǐng)看大屏幕，這里有把米尺，老師把他平均分成十份。那其中一份是生： 0.1 米 你說(shuō)還可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)1/10。那其中的兩份呢生： 0.2 米，也就是2/10。師：同桌之間根據(jù)老師剛剛提出的問(wèn)題你問(wèn)我答，看誰(shuí)問(wèn)的多打的快，并思考這其中有什么規(guī)律。你們組最快完成，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，展示你們的默契。生： 0.3 米 =3/10 米， 0.4 米 =4/10 米0.5 米 =5/10 米。發(fā)現(xiàn)分母是十的分?jǐn)?shù)可以化成零點(diǎn)幾的分?jǐn)?shù)。而且，小數(shù)點(diǎn)后面只有一位小數(shù)的數(shù)，你猜想是一位小數(shù)。師：此處應(yīng)有掌聲， 同學(xué)們你們同意嗎？沒(méi)錯(cuò)，像這樣小數(shù)點(diǎn)的右邊有一個(gè)數(shù)的小數(shù)叫做一位小數(shù)， 并且分母是10 的分

4、數(shù)可以用小數(shù)表示，你們聽(tīng)明白了嗎？也就是十分之幾的，這樣的數(shù)可以用小數(shù)表示。2、分母是100師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道一位小數(shù)可以表示十分之幾，那兩位小數(shù)， 可能與分母什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)呢？猜一猜，并把你的猜想告訴你的小組成員用實(shí)際行動(dòng)去驗(yàn)證，希望你們小組 6 人用你們的智慧碰撞出燦爛的火花，待會(huì)讓一個(gè)小組代表來(lái)匯報(bào)你們的成果。伴隨著音樂(lè)，開(kāi)始你的討論吧。音樂(lè)結(jié)束，好了嗎？剛剛之會(huì)組和陽(yáng)光組討論到最激烈，請(qǐng)你們來(lái)匯報(bào)。生：我們猜想兩位小數(shù)會(huì)和分母是100 的分?jǐn)?shù)有關(guān)， 也就是分母是100 的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。我們驗(yàn)證方法是把米尺平均分成 100 份，其中一份是 0.01，分?jǐn)?shù)表示 1/100

5、 ，我們還舉了很多這樣的例子。比如： 0.23 等于 23/100 ，0.99 等于 99/100 ， 0.75 等于 75/100 。師：親其他同學(xué)同意嗎？是不是也發(fā)現(xiàn)了呢。陽(yáng)光主也想發(fā)言。生：我們得到的結(jié)論和她們一樣，不過(guò)我們有補(bǔ)充，就是小數(shù)點(diǎn)右邊有兩位數(shù)就是兩位學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小數(shù)，所以我們得出另一個(gè)結(jié)論，那小數(shù)點(diǎn)右邊有幾個(gè)小數(shù)就是幾位小數(shù)。師：你精彩的補(bǔ)充是我們的良藥同時(shí)， 也讓我見(jiàn)證了你們團(tuán)體的力量真是無(wú)限大， 那現(xiàn)在同桌之間來(lái)說(shuō)，對(duì)方說(shuō)是幾位小數(shù)？看誰(shuí)反應(yīng)又快，說(shuō)的又對(duì)。師：剛才通過(guò)大家的努力， 深刻的認(rèn)識(shí)了一位小數(shù)和兩位小數(shù)計(jì)數(shù)單位， 現(xiàn)在你們還記得它們是計(jì)數(shù)

6、單位嗎？3、三位小數(shù)師：老師要出一個(gè)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)來(lái)彰顯你們的真本領(lǐng)，自選兩位以上的小數(shù)自行研究，完成表格，完成后和同伴交流一下，看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奧秘？小數(shù)幾位小數(shù)分母計(jì)數(shù)單位0.001310001/10000.023310001/10000.0000151000001/100000師：這么快就完成啦！你小手舉得最高，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。生 1：我記得是三位小數(shù)的例子， 發(fā)現(xiàn)分母是 1000 ，可以用三位小數(shù)表示， 并且計(jì)數(shù)單位是 1/1000，用小數(shù) 0.001 表示。生 2：我舉的是六位小數(shù)，分母是 100 萬(wàn)，可以用六位小數(shù)表示。生 3：我用九位少數(shù)舉例。師：你好勇敢?guī)煟哼@些例子舉得完嗎？對(duì)

7、了，是舉不完的師：以上幾位同學(xué)精彩的發(fā)言是否有給同學(xué)們啟發(fā)呢？誰(shuí)能用一句話總結(jié)。我們班的數(shù)學(xué)男生要發(fā)言了。生：分母是10、100、 1000、10000等分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示，并且小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一，千分之一、萬(wàn)分之一，分別寫(xiě)作0.1、0.01、 0.001 師：不愧是學(xué)霸，不學(xué)則己，一鳴驚人。師：聽(tīng)你的回答是我的享受！沒(méi)錯(cuò)，總結(jié)的非常好。哦？你有疑問(wèn)。生：我發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。師：光你一人說(shuō)， 還不足以證明， 能舉例嗎？ 1/10 和 1/100 的進(jìn)率是 10，1/100 和 1/1000 進(jìn)率是 10師：通過(guò)大家舉出大量例子驗(yàn)證，得出了這么多重大的規(guī)律，看來(lái)我們班都是一群小科學(xué)家啊。沒(méi)錯(cuò)，這些規(guī)律就是小數(shù)的意義。三、鞏固練習(xí)你們都會(huì)了嗎，并理解了嗎？那有沒(méi)有膽量接受老師對(duì)你們的考驗(yàn)?zāi)?？真金不怕火?lái)煉，看到書(shū)本 33 頁(yè)做一做，同學(xué)們先獨(dú)立完成，你們很快的完成了，看來(lái)都難不倒你們老師心里很高興啊。四、課后小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課就要接近尾聲了。你們有什么收獲嗎？有什么疑問(wèn)嗎？沒(méi)有，同學(xué)們沒(méi)有疑