人教課標版小學六年級數(shù)學下學期教學計劃

1、人教課標版小學六年級數(shù)學下學期教學計劃一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針， 愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識， 并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建 設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力， 培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去， 解決實際生活中的問題。二、基本情況分析本班共有學生人，其中男生人，女生人。1、雙基情況大部分學生本冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計 算方面準確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別 學生對題目難以理解，解題困難。2、學習能力大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預 習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思

2、維能 力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。3、學習習慣學生學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都 能按時完成。只有少數(shù)差生學習上仍有惰性，完成作業(yè)較應 付。三、教材分析1、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比 例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和 整理和復習是本冊教材的重點教學內容。2、教學目標 了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問 題。 理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例 和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例， 會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正 比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙

3、上畫圖，并能根據(jù)其中 一個量的值估計另一個量的值。 會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡 單圖形放大或縮小。 認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、 圓錐的體積。 能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結 果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能 產生誤導。 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的 過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù) 學知識解決問題的能力。 經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原 理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、 推理的能力。 通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學 知識的理解和掌

4、握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā) 展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問 題的能力。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學 好數(shù)學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3、教學重點 在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫 正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。 認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的 底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。 探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及 圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有 關的簡單實際問題。 理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例 和反比例的意義，能找出生活中成正比例

5、和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題 認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系 的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量 在圖像中找出或估計出另一個量的值。 了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求 圖上距離或實際距離。 會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取 統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。 經歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理” 會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。 對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。4、教學難點 掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面 積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式， 會運用公式計算體積

6、，解決有關的簡單實際問題。 理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例 和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實 例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。 認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系 的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量 在圖像中找出或估計出另一個量的值。 會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或 實際距離。 會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取 統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。 經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決 簡單的實際問題。 通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練 掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。5、

7、教具和學具三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙四、教學措施1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源， 提高課堂教學的直觀性、 形象性，為提高教學質量打下基礎2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養(yǎng)學 生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使 學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學 生學習自主性和學習的效率。3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、 上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高 學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。4、抓好單元檢測，把好單元教學關。5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在 學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做 到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全 班教學質量的提高。6、繼續(xù)寫數(shù)學學習周記，以培養(yǎng)學生總結概況的能力， 以激勵性的評語激發(fā)學生學習數(shù)學的學習興趣。