人教版九年級化學第二單元課題3制取氧氣

1、本課題應該記住的化學符號：本課題應該記住的化學符號： 錳（錳（ Mn ） 碘碘 ( I ) 汞（汞（ Hg ） 鉑（鉑（ Pt ） 金（金（ Au ）空氣空氣低溫低溫加壓加壓液態(tài)液態(tài)空氣空氣蒸發(fā)蒸發(fā)氮氣氮氣余下：余下：液態(tài)氧液態(tài)氧分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法貯存在貯存在藍色藍色的的鋼瓶鋼瓶一、工業(yè)制取氧氣一、工業(yè)制取氧氣（課本第（課本第40頁頁 資料卡片）資料卡片）工業(yè)制取氣體需要考慮：工業(yè)制取氣體需要考慮：原料是否易得、價格是否便宜、成本是否原料是否易得、價格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)以及對環(huán)境的影響等。低廉、能否大量生產(chǎn)以及對環(huán)境的影響等。1、原理：利用、原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮

2、的沸點不同液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同。2、過程、過程3、變化中沒有生成其他、變化中沒有生成其他物質，屬于物理變化。物質，屬于物理變化。研究氣體制取的一般方法：研究氣體制取的一般方法：氣體的制法通常從以下幾個方面來研究：氣體的制法通常從以下幾個方面來研究：反應藥品、反應原理、實驗的發(fā)生裝反應藥品、反應原理、實驗的發(fā)生裝置、氣體的收集裝置、驗滿方法、檢置、氣體的收集裝置、驗滿方法、檢驗方法、貯存放置方法（即集滿氣體驗方法、貯存放置方法（即集滿氣體后集氣瓶應正放還是倒放在桌面上）后集氣瓶應正放還是倒放在桌面上）等。等。實驗室實驗室制取氣體的特點：制取氣體的特點：具有具有反應快、操作簡便、便于收集反應快

3、、操作簡便、便于收集等優(yōu)點，等優(yōu)點，但成本高，無法大量生產(chǎn)。但成本高，無法大量生產(chǎn)。二、實驗室制取氧氣二、實驗室制取氧氣（課本第（課本第40頁頁 資料卡片）資料卡片）實驗實驗2-5 把少量高錳酸鉀裝入試管中，并在把少量高錳酸鉀裝入試管中，并在試管試管口放一團棉花口放一團棉花，用帶有導管的塞子塞緊試管。用帶有導管的塞子塞緊試管。（1）加熱試管，用排水法收集一瓶氧氣）加熱試管，用排水法收集一瓶氧氣（2）把帶有火星的木條伸入集氣瓶中，觀察有）把帶有火星的木條伸入集氣瓶中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。什么現(xiàn)象發(fā)生。實驗編號實驗編號 現(xiàn)象現(xiàn)象（1）（2）帶火星木條復燃帶火星木條復燃集氣瓶內(nèi)水減少，有氣泡進入集氣

4、瓶集氣瓶內(nèi)水減少，有氣泡進入集氣瓶高錳酸鉀高錳酸鉀是一種是一種暗紫色的固體暗紫色的固體，它受熱時，它受熱時，分解出氧氣，同時還有錳酸鉀和二氧化錳分解出氧氣，同時還有錳酸鉀和二氧化錳生成。生成。高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳二氧化錳 + 氧氣氧氣加熱加熱文字表達式：文字表達式：思考：思考：1、為什么要在試管口放一團棉花？、為什么要在試管口放一團棉花？防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管。堵塞導管。課本第課本第38頁頁 探究探究 實驗編號實驗編號 現(xiàn)象現(xiàn)象 分析分析（1）（2）（3）結論結論分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用分解過氧化氫制氧氣

5、的反應中二氧化錳的作用帶火星木條不帶火星木條不能復燃能復燃因為過氧化氫在常溫下分因為過氧化氫在常溫下分解緩慢，放出的氧氣很少解緩慢，放出的氧氣很少因為過氧化氫溶液中加入少因為過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，使分解加速量二氧化錳，使分解加速重新加入過氧化重新加入過氧化氫溶液，帶火星氫溶液，帶火星木條又復燃木條又復燃帶火星木條復燃氧氣是過氧化氫產(chǎn)生的，氧氣是過氧化氫產(chǎn)生的，二氧化錳只起加快產(chǎn)生氧二氧化錳只起加快產(chǎn)生氧氣的作用氣的作用二氧化錳能加快過氧化氫制取氧氣的速二氧化錳能加快過氧化氫制取氧氣的速率，但它本身沒有變化率，但它本身沒有變化催化劑催化劑1、定義：在化學反應里能、定義：在化學反應里能改

6、變改變其他物質的其他物質的化學反應速率化學反應速率，而本身的，而本身的質量和化學性質質量和化學性質在反應前后都在反應前后都沒有發(fā)生變化沒有發(fā)生變化的物質。的物質。2、理解含義、理解含義（1）改變化學反應速率改變化學反應速率是可以指是可以指增大增大反應速率也可以只反應速率也可以只減小減小化學反應速率。化學反應速率。例如：食品里的防腐劑可以減慢例如：食品里的防腐劑可以減慢氧化速率，延長食品的保質期。氧化速率，延長食品的保質期。催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。催化劑催化劑2、理解含義、理解含義（2）質量不變）質量不變不是指催化劑不參與化學不是指催化劑不

7、參與化學反應，只是它先作為反應物參與了這個化反應，只是它先作為反應物參與了這個化學反應的過程，又作為生成物被生成出來。學反應的過程，又作為生成物被生成出來。（3）化學性質不變化學性質不變但外形、顆粒大小等物但外形、顆粒大小等物理性質可能改變了。理性質可能改變了。（1）改變化學反應速率改變化學反應速率是可以指是可以指增大增大反應速率也可以只反應速率也可以只減小減小化學反應速率?；瘜W反應速率。特點：一變二不變特點：一變二不變2、理解含義、理解含義（4）在同一個化學反應中，催化劑不一定在同一個化學反應中，催化劑不一定只有一種。只有一種。如二氧化錳可以加快過氧化氫如二氧化錳可以加快過氧化氫的分解，的分

8、解，硫酸銅溶液硫酸銅溶液、氧化銅、氧化鐵等、氧化銅、氧化鐵等也可以加快過氧化氫的分解。也可以加快過氧化氫的分解。（5）不同的反應可能需要不同的物質作不同的反應可能需要不同的物質作催化劑。催化劑。一種物質對某個反應具有催化作一種物質對某個反應具有催化作用，但對其他的反應可能就沒有催化作用用，但對其他的反應可能就沒有催化作用了。了。（6）催化劑不會改變生成物的量。催化劑不會改變生成物的量。生生成物的多少是成物的多少是由反應物的量由反應物的量決定的，與決定的，與催化劑無關。催化劑無關。1、分解過氧化氫的文字表達式：、分解過氧化氫的文字表達式：過氧化氫過氧化氫 水水 + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳2、加

9、熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達式：、加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達式：氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀 + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱3、加熱高錳酸鉀的文字表達式：、加熱高錳酸鉀的文字表達式：高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳二氧化錳 + 氧氣氧氣加熱加熱討論：分析上述三個制取氧氣的反應，討論：分析上述三個制取氧氣的反應，它們有什么共同特點？與化合反應有它們有什么共同特點？與化合反應有什么不同？什么不同？化合反應化合反應是由兩種或兩種以上物質生成是由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。另一種物質的反應。討論：分析上述三個制取氧氣的反應，討論：分析上述三個制取氧氣的反應，它們有什么共同特

10、點？與化合反應有它們有什么共同特點？與化合反應有什么不同？什么不同？三個制取氧氣反應的共同特征是：三個制取氧氣反應的共同特征是：1、反應物都是一種、反應物都是一種2、生成物都是兩種或兩種以上、生成物都是兩種或兩種以上3、都是由一種物質生成兩種或兩種以上、都是由一種物質生成兩種或兩種以上物質。物質。2、特點：一變、特點：一變多多1、定義：由一種反應物生成兩種或、定義：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應兩種以上其他物質的反應。分解反應分解反應課本第課本第39頁頁 利用分類方法學習化學。利用分類方法學習化學。純凈物純凈物混合物混合物物質物質化學反應化學反應化合反應化合反應分解反應分解反應研

11、究氣體制取的一般方法：研究氣體制取的一般方法：氣體的制法通常從以下幾個方面來研究：氣體的制法通常從以下幾個方面來研究：反應藥品、反應原理、實驗的發(fā)生裝反應藥品、反應原理、實驗的發(fā)生裝置、氣體的收集裝置、驗滿方法、檢置、氣體的收集裝置、驗滿方法、檢驗方法、貯存放置方法（即集滿氣體驗方法、貯存放置方法（即集滿氣體后集氣瓶應正放還是倒放在桌面上）后集氣瓶應正放還是倒放在桌面上）等。等。一、實驗室制取氧氣常用方法：一、實驗室制取氧氣常用方法： 1、加熱高錳酸鉀（、加熱高錳酸鉀（KMnO4） 2 2、分解過氧化氫（、分解過氧化氫（H H2 2O O2 2） 3 3、加熱氯酸鉀、加熱氯酸鉀(KClO(KC

12、lO3 3) )和二氧化錳和二氧化錳過氧化氫過氧化氫 水水 + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀 + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳二氧化錳 + 氧氣氧氣加熱加熱A AB BC CD DE EF F試管試管試管夾試管夾酒精燈酒精燈導管導管集氣瓶集氣瓶水槽水槽發(fā)生發(fā)生裝置裝置收集裝置收集裝置儀器名稱儀器名稱二、實驗裝置：二、實驗裝置：發(fā)生裝置和收集裝置發(fā)生裝置和收集裝置常見的發(fā)生裝置類型：常見的發(fā)生裝置類型：加熱固體型加熱固體型常溫下固體與液體反常溫下固體與液體反應型（不需要加熱）應型（不需要加熱）決定發(fā)生裝置類型的因素：決定發(fā)生裝

13、置類型的因素：反應條件和藥品的狀態(tài)反應條件和藥品的狀態(tài)比較下列不同裝置的優(yōu)點：比較下列不同裝置的優(yōu)點：優(yōu)點：優(yōu)點：裝置簡裝置簡單單，用于制取，用于制取少量氣體少量氣體優(yōu)點：優(yōu)點：便于添加液體便于添加液體，用于平穩(wěn)并制取較多氣用于平穩(wěn)并制取較多氣體體比較下列不同裝置的優(yōu)點：比較下列不同裝置的優(yōu)點：優(yōu)點：優(yōu)點：可控制可控制反應速反應速率，率，用用于劇烈于劇烈反應并反應并制取較制取較多氣體多氣體優(yōu)點：優(yōu)點：可隨時控制反應的可隨時控制反應的發(fā)生和停止發(fā)生和停止，用于平穩(wěn)反，用于平穩(wěn)反應并持續(xù)時間較長的制氣應并持續(xù)時間較長的制氣向上排空氣法向上排空氣法：密度比空氣大密度比空氣大的氣體的氣體向下排空氣法：

14、向下排空氣法：密度比空氣小密度比空氣小的氣體的氣體常見的收集裝置類型及決定因素：常見的收集裝置類型及決定因素：排水法：排水法：不易不易溶于水或難溶溶于水或難溶于水的氣體且于水的氣體且不與水反應不與水反應三、實驗步驟：三、實驗步驟：（1 1）連接裝置，檢）連接裝置，檢查查裝置氣密性。裝置氣密性。檢驗方法：把導管的一段浸入水中，用手握試管，如果導管口有氣泡冒出，松開手后，水又會回流到導管形成一段水柱，則什么裝置氣不漏氣。思考：思考：2、如何、如何檢檢查查裝置氣密性？除了裝置氣密性？除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？用手緊握的方法外，還可以用什么方法？三、實驗步驟：三、實驗步驟：（2 2）裝裝

15、藥品，把藥品斜鋪滿試管底部藥品，把藥品斜鋪滿試管底部（3 3）固）固定定裝置，把裝好藥品的試管固定在鐵裝置，把裝好藥品的試管固定在鐵架臺上架臺上試管夾夾在離試管口試管夾夾在離試管口1/31/3處處，且，且在試管在試管口放一團棉花口放一團棉花，試管口略向下傾斜試管口略向下傾斜。思考：思考：1、為什么要在試管口放一團棉花？、為什么要在試管口放一團棉花？2、試管口為什么要略向下傾斜？試管口為什么要略向下傾斜？防止加熱時高錳酸鉀進入導管。防止加熱時高錳酸鉀進入導管。防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。3 3、為什么伸入試管的導氣管應剛剛露出、為什么伸入試管的

16、導氣管應剛剛露出橡皮塞？橡皮塞？便于氣體排出。便于氣體排出。三、實驗步驟：三、實驗步驟：（4 4）點點燃酒精燈加熱，先來回移動酒精燈燃酒精燈加熱，先來回移動酒精燈使試管均勻受熱（使試管均勻受熱（即預熱即預熱），然后用），然后用外焰外焰對對準藥品所在部位加熱。準藥品所在部位加熱。思考：思考：4、預熱的目的是什么？、預熱的目的是什么？ 5、為什么要用外焰加熱？、為什么要用外焰加熱？使使試管均勻受熱，防止試管炸裂。試管均勻受熱，防止試管炸裂。外焰溫度最高。外焰溫度最高。三、實驗步驟：三、實驗步驟：（5 5）收收集氧氣的方法集氧氣的方法因為氧氣不易溶于水因為氧氣不易溶于水可用可用排水法排水法因為氧氣密

17、度比因為氧氣密度比空氣大，可用空氣大，可用向向上排空氣法上排空氣法9、收集到的氧氣應該如何放置？為什么？、收集到的氧氣應該如何放置？為什么？10、用什么方法可以確定收集到的氣體、用什么方法可以確定收集到的氣體是不是氧氣？是不是氧氣？思考：思考：6、用向上排空氣法收集氧氣時導管、用向上排空氣法收集氧氣時導管為什么盡可能接近瓶底？為什么盡可能接近瓶底？7、用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡、用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出時，能否馬上收集？為什么？冒出時，能否馬上收集？為什么？8、應該什么時候開始收集？、應該什么時候開始收集？11、如何確定是否已經(jīng)收集滿氧氣？、如何確定是否已經(jīng)收集滿氧氣？思

18、考：思考：6、用向上排空氣法收集氧、用向上排空氣法收集氧氣時導管為什么盡可能接近瓶底？氣時導管為什么盡可能接近瓶底？便于排出集氣瓶內(nèi)的空氣，以使便于排出集氣瓶內(nèi)的空氣，以使收集的氧氣更純。收集的氧氣更純。7、用排水法收集氧氣時，導管口、用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出時，能否馬上收集？剛有氣泡冒出時，能否馬上收集？為什么？為什么？不能，剛開始冒出的是空氣。不能，剛開始冒出的是空氣。8、應該什么時候開始收集？、應該什么時候開始收集？當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時才能收集。當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時才能收集。9、收集到的氧氣應該如何放置？為什么？、收集到的氧氣應該如何放置？為什么？正放正放在

19、桌子上，并在桌子上，并蓋上毛玻璃。蓋上毛玻璃。因為氧氣的密度比因為氧氣的密度比空氣的大?？諝獾拇?。 把一根把一根帶火星帶火星木條木條伸入到伸入到集氣瓶集氣瓶內(nèi)內(nèi)，如果，如果木條復燃木條復燃，說明集氣瓶里的氣說明集氣瓶里的氣體是體是氧氣氧氣。10、用什么方法可以確定收集、用什么方法可以確定收集到的氣體是不是氧氣？到的氣體是不是氧氣？（1）排水法：排水法：（2）向上排空氣法：向上排空氣法：將將帶火星的木條帶火星的木條放在集氣瓶放在集氣瓶口口，若木條復燃，證明已收，若木條復燃，證明已收集滿集滿.當集氣瓶的一側當集氣瓶的一側有氣泡放有氣泡放出時出時， 證明已收集滿證明已收集滿.11、如何確定是否已經(jīng)收

20、集滿氧氣？、如何確定是否已經(jīng)收集滿氧氣？驗滿方法驗滿方法三、實驗步驟：三、實驗步驟：如果先熄滅酒精燈，如果先熄滅酒精燈，水槽中的水可能會水槽中的水可能會倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。（6 6）實驗結束時，先把導管）實驗結束時，先把導管移移出水面，出水面，再再熄熄滅酒精燈。滅酒精燈。思考：思考：12、為什么要、為什么要先把導管先把導管移移出水面，出水面，再再熄熄滅酒精燈？如果順序倒過來會導致什滅酒精燈？如果順序倒過來會導致什么樣的結果？么樣的結果？防止水槽中的水倒流到熱的試防止水槽中的水倒流到熱的試管底部炸裂試管。管底部炸裂試管。以下是實驗中幾種常見的結果

21、和原因分析：以下是實驗中幾種常見的結果和原因分析：13、如果某同學制得的氧氣不純，你認為、如果某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因有哪些？可能的原因有哪些？14、如果反應后，水槽中的水變紅了，、如果反應后，水槽中的水變紅了，你認為是什么原因造成的？你認為是什么原因造成的？ 裝置的氣密性不好裝置的氣密性不好 藥品的量不足藥品的量不足 反應的時間不夠長反應的時間不夠長 試管口沒有放一試管口沒有放一團棉花，使高錳酸鉀進入導管和水槽。團棉花，使高錳酸鉀進入導管和水槽。15、如果反應后，試管炸裂了，你認為、如果反應后，試管炸裂了，你認為可能的原因有哪些？可能的原因有哪些？練闖考第練闖考第25頁頁 第第7題題三、實驗步驟：三、實驗步驟：（1 1）連接裝置，檢）連接裝置，檢查查裝置氣密性。裝置氣密性。（2 2）裝裝藥品，把藥品斜鋪滿試管底部藥品，把藥品斜鋪滿試管底部（3 3）固）固定定裝置裝置（4 4）點點燃酒精燈加熱燃酒精燈加熱（5 5）收收集氣體集氣體（6 6）先把導管）先把導管移出移出（撤（撤離離）水面水面（7 7）熄熄滅酒精燈滅酒精燈氧氧氣氣實驗室制法工業(yè)制法藥品及原理儀器及裝置實驗的步驟及注意事項分離液態(tài)空氣收集驗滿方法反應反應文字表達式文字表達式反應反應物物生成物生成物高錳酸高錳