22通過激素的調節(jié)2

1、通過激素的調節(jié)第二章第二章 動物和人體生命活動的調節(jié)動物和人體生命活動的調節(jié)第二節(jié)消化道消化道：消化腺消化腺：直腸直腸口腔、咽、食道、胃、口腔、咽、食道、胃、腸、肛門腸、肛門唾液腺、胃腺、唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟、胰臟腸腺、肝臟、胰臟口腔口腔唾液腺唾液腺分泌分泌唾液唾液唾液淀粉酶唾液淀粉酶胃胃胃腺胃腺分泌分泌胃液胃液胃蛋白酶胃蛋白酶胰臟胰臟胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液胰淀粉酶胰淀粉酶胰麥芽糖酶胰麥芽糖酶胰蛋白酶胰蛋白酶胰脂肪酶胰脂肪酶小腸小腸腸腺腸腺分泌分泌腸液腸液腸淀粉酶腸淀粉酶腸麥芽糖酶腸麥芽糖酶腸肽酶腸肽酶腸脂肪酶腸脂肪酶肝臟肝臟肝細胞肝細胞分泌分泌膽汁（膽汁（乳化作用乳化作用）人體的消化器

2、官、消化腺、消化液和消化酶人體的消化器官、消化腺、消化液和消化酶三大營養(yǎng)物質的消化和吸收三大營養(yǎng)物質的消化和吸收消化道內消化道內唾液、胰、腸唾液、胰、腸 淀粉酶淀粉酶 胰、腸胰、腸麥芽糖酶麥芽糖酶淀粉淀粉脂肪脂肪膽汁膽汁乳化乳化脂肪微粒脂肪微粒胰、腸胰、腸脂肪酶脂肪酶甘油、脂肪酸甘油、脂肪酸胃、胰胃、胰蛋白酶蛋白酶腸肽酶腸肽酶氨基酸氨基酸多肽多肽麥芽糖麥芽糖葡萄糖葡萄糖蛋白質蛋白質 少量水、無機少量水、無機鹽和部分維生素鹽和部分維生素少量水和酒精少量水和酒精 水、無機鹽、維水、無機鹽、維生素、葡萄糖、生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和氨基酸、甘油和脂肪酸脂肪酸學習重點學習重點促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程促胰液

3、素的發(fā)現(xiàn)過程血糖平衡調節(jié)血糖平衡調節(jié)學習難點學習難點激素調節(jié)的實例分析激素調節(jié)的實例分析狗的胃，小腸，胰腺相對位置圖狗的胃，小腸，胰腺相對位置圖 胃胃小腸小腸胰腺胰腺 胰液的分泌是如何調節(jié)的？胰液的分泌是如何調節(jié)的？食物進入小腸的信號食物進入小腸的信號是是如何傳遞如何傳遞給胰腺的？給胰腺的？一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)(促胰液素的發(fā)現(xiàn)促胰液素的發(fā)現(xiàn)) ) 學術背景學術背景一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)(促胰液素的發(fā)現(xiàn)促胰液素的發(fā)現(xiàn)) ) 在在2020世紀之前，學術界普遍認為，人世紀之前，學術界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)的

4、。統(tǒng)調節(jié)的。 對對“胰液的分泌是如何調節(jié)的胰液的分泌是如何調節(jié)的”這一這一問題，問題，1919世紀的學術界普遍認為，胃酸世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。使胰腺分泌胰液。切除通向該段小腸切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血的神經(jīng)，只留下血管管（3 3）稀鹽酸稀鹽酸狗的上段小腸腸腔狗的上段小腸腸腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液（2 2）稀鹽酸稀鹽酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔狗的上段小腸腸腔（1 1）稀鹽酸稀鹽酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入這是由于小腸上微小的這是由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔

5、除神經(jīng)難以剔除干凈的緣干凈的緣故，所以是一個十分頑固的神經(jīng)反射。故，所以是一個十分頑固的神經(jīng)反射。 結果結果注入注入注入注入結果結果結果結果（1）與（）與（2）、（）、（2)與（與（3）對照說明）對照說明 時時才能促進胰腺分泌胰液才能促進胰腺分泌胰液（1）與（）與（3）對照說明）對照說明 的有無不影響胰的有無不影響胰液的分泌。液的分泌。鹽酸刺激小腸鹽酸刺激小腸小腸內神經(jīng)小腸內神經(jīng)斯他林和貝利斯斯他林和貝利斯的假設：的假設： 這種實驗現(xiàn)象這種實驗現(xiàn)象不是神經(jīng)調節(jié)的結果，而是不是神經(jīng)調節(jié)的結果，而是化學調節(jié)的結果化學調節(jié)的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學物質

6、，這種物質進入血液后，隨著血流了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。到達胰腺，引起胰液的分泌。如果要證明斯他林如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，和貝利斯的觀點，應該如何設計實驗？應該如何設計實驗？實驗過程：實驗過程： 小腸黏膜小腸黏膜+ +稀鹽酸稀鹽酸+ +砂子砂子實驗結果：實驗結果：促進胰腺分泌胰液促進胰腺分泌胰液 實驗結論：實驗結論： 胰液的分泌是胰液的分泌是促胰液素促胰液素化學調節(jié)的結果化學調節(jié)的結果 提取液提取液狗靜脈狗靜脈 斯他林和貝利斯的實驗中，應如何排除斯他林和貝利斯的實驗中，應如何排除稀鹽酸和小腸黏膜本身的成分對實驗結果稀鹽酸和小腸黏膜本身的成分對

7、實驗結果的干擾？的干擾？注射注射磨碎磨碎? ?可增設兩組對照實驗可增設兩組對照實驗：稀鹽酸稀鹽酸同一條狗的靜脈同一條狗的靜脈胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液小腸黏膜小腸黏膜提取液提取液同一條狗的靜脈同一條狗的靜脈胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液促胰液素的發(fā)現(xiàn)，能給你以什么樣的啟迪促胰液素的發(fā)現(xiàn)，能給你以什么樣的啟迪?1.“1.“機遇只偏愛那種有準備的頭腦機遇只偏愛那種有準備的頭腦”哪些哪些因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機會？因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機會？ 不迷信權威、創(chuàng)造性思維、嚴謹?shù)牟幻孕艡嗤?、?chuàng)造性思維、嚴謹?shù)膶嶒炘O計等實驗設計等2.2.斯他林和貝利斯獲得的科學發(fā)現(xiàn)包括斯他林和貝利斯獲得

8、的科學發(fā)現(xiàn)包括哪些內容？哪些內容？發(fā)現(xiàn)了促胰液素發(fā)現(xiàn)了促胰液素發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了激素調節(jié)激素調節(jié)二、激素調節(jié)的二、激素調節(jié)的概念概念 人和動物體的生命活動，除了受神經(jīng)人和動物體的生命活動，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)外，還存在著另一種調節(jié)方系統(tǒng)的調節(jié)外，還存在著另一種調節(jié)方式式由內分泌器官（或細胞）分泌的由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節(jié)，這就是激素調節(jié)化學物質進行調節(jié)，這就是激素調節(jié)。 概 念 由由內分泌腺內分泌腺(內分泌細胞內分泌細胞)合成并分泌到合成并分泌到血液血液中，對機體的新陳代謝、生長發(fā)育、中，對機體的新陳代謝、生長發(fā)育、生殖及內環(huán)境的穩(wěn)定、行為等具有重要生殖及內環(huán)境的穩(wěn)定、行為等具有

9、重要調調節(jié)節(jié)作用的一類作用的一類微量有機物微量有機物。 激素的概念激素的概念外分泌腺：外分泌腺：腺體內有導管，分泌物通過導管排出，腺體內有導管，分泌物通過導管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺如消化腺、汗腺、皮脂腺。導導管管血血管管內分泌腺內分泌腺：腺體內沒有導管，分泌物直接進入腺體內沒有導管，分泌物直接進入體內的毛細血管，隨著血液循環(huán)運輸?shù)饺?，如垂體內的毛細血管，隨著血液循環(huán)運輸?shù)饺?，如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島等。體、甲狀腺、胸腺、胰島等。 胰腺胰腺：一種比較特殊的腺體，其分為內分：一種比較特殊的腺體，其分為內分泌部和外分泌部，外分泌部屬于外分泌腺，泌部和外分泌部，外分泌部屬于外分泌腺，分泌物

10、通過導管進入十二指腸。內分泌部分泌物通過導管進入十二指腸。內分泌部是胰島，是胰腺組織中的一些孤立的細胞是胰島，是胰腺組織中的一些孤立的細胞團，其分泌物胰島素等激素直接進入其內團，其分泌物胰島素等激素直接進入其內的毛細血管。的毛細血管。人體主要內分泌腺及其分泌的激素人體主要內分泌腺及其分泌的激素 分泌促甲狀分泌促甲狀腺激素釋放腺激素釋放激素等激素等分泌生長激分泌生長激素、促甲狀素、促甲狀腺激素等腺激素等分泌腎上分泌腎上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲狀腺分泌甲狀腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰島分其中的胰島分泌胰島素和胰泌胰島素和胰高血

11、糖素等高血糖素等脊椎動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用脊椎動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用分泌腺分泌腺激素名稱激素名稱化學化學性質性質作用作用部位部位生理作用生理作用下丘腦下丘腦抗利尿激素抗利尿激素多肽多肽腎小管、腎小管、集合管集合管促進水分促進水分的重吸收的重吸收促甲狀腺激促甲狀腺激素釋放激素素釋放激素垂體垂體調節(jié)垂體調節(jié)垂體合成和分合成和分泌促甲狀泌促甲狀腺激素腺激素促性腺激素促性腺激素釋放激素釋放激素調節(jié)垂體調節(jié)垂體合成和分合成和分泌促性腺泌促性腺激素激素分泌腺分泌腺 激素名稱激素名稱化學化學性質性質作用作用部位部位生理作用生理作用垂體垂體生長激素生長激素蛋白質蛋白質全身全身促進生長，

12、主要促促進生長，主要促進蛋白質的合成和進蛋白質的合成和骨的生長骨的生長促甲狀促甲狀腺激素腺激素甲狀腺甲狀腺促進甲狀腺的生長促進甲狀腺的生長發(fā)育，調節(jié)甲狀腺發(fā)育，調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌激素的合成和分泌促性腺激促性腺激素素性腺性腺促進性腺的生長發(fā)促進性腺的生長發(fā)育，調節(jié)性激素的育，調節(jié)性激素的合成和分泌合成和分泌分泌腺分泌腺激素名稱激素名稱化學化學性質性質作用作用部位部位生理作用生理作用甲狀腺甲狀腺甲狀腺甲狀腺激素激素氨基酸氨基酸衍生物衍生物全身全身促進新陳代謝和促進新陳代謝和生長發(fā)育，尤其生長發(fā)育，尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具的發(fā)育和功能具有重要影響，提有重要影響，提高神經(jīng)

13、系統(tǒng)的興高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性奮性睪丸睪丸雄性激素雄性激素固醇固醇全身全身促進雄性生殖器促進雄性生殖器官的發(fā)育和精子官的發(fā)育和精子的生成，激發(fā)并的生成，激發(fā)并維持雄性的第二維持雄性的第二性征性征分泌分泌腺腺激素名稱激素名稱化學化學性質性質作用作用部位部位生理作用生理作用卵巢卵巢雌性激素雌性激素固醇固醇全身全身促進雌性生殖器官促進雌性生殖器官的發(fā)育和卵細胞的的發(fā)育和卵細胞的生成，激發(fā)并維持生成，激發(fā)并維持雌性的第二性征和雌性的第二性征和正常性周期正常性周期孕激素孕激素卵巢、卵巢、乳腺乳腺促進子宮內膜和乳促進子宮內膜和乳腺的生長發(fā)育，為腺的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳受精卵著床和泌乳準備條件準備條件分

14、泌腺分泌腺激素名稱激素名稱化學化學性質性質作用作用部位部位生理作用生理作用胰胰島島b細細胞胞胰島素胰島素蛋白蛋白質質全身全身促進組織細胞加速攝取促進組織細胞加速攝取、利用葡萄糖，促進合、利用葡萄糖，促進合成肝糖原和肌糖原；抑成肝糖原和肌糖原；抑制肝糖原分解和非糖物制肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，降低質轉化為葡萄糖，降低血糖濃度血糖濃度a細細胞胞胰高血糖胰高血糖素素多肽多肽肝臟肝臟促進肝糖原分解和非糖促進肝糖原分解和非糖物質轉化，升高血糖濃物質轉化，升高血糖濃度度胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素多肽多肽免疫免疫器官器官調節(jié)調節(jié)t細胞發(fā)育、分化細胞發(fā)育、分化和成熟，同時還進入血和成熟，同時還進入血液影

15、響免疫器官和神經(jīng)液影響免疫器官和神經(jīng)內分泌系統(tǒng)的功能內分泌系統(tǒng)的功能1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容 典型肢端肥大癥面典型肢端肥大癥面容容生長激素分泌異常引起的病變生長激素分泌異常引起的病變人在幼年時生長激素分泌人在幼年時生長激素分泌不足則患不足則患侏儒癥侏儒癥。 人在幼年時生長激素分泌人在幼年時生長激素分泌過多則患過多則患巨人癥巨人癥。 人在成年時生長激素分泌人在成年時生長激素分泌過多則患過多則患肢端肥大癥肢端肥大癥。若在成年時，生長激素分泌過多，此時由于骨骺若在成年時，生長激素分泌過多，此時由于骨骺已閉合，只能使軟骨成份較多的手足、肢端短骨、已閉合，只能使軟骨成份較多的

16、手足、肢端短骨、面骨及其軟組織生長異常，以致形成手足粗大，面骨及其軟組織生長異常，以致形成手足粗大，鼻大唇厚，下頜突出，內臟器官也產(chǎn)生肥大現(xiàn)象，鼻大唇厚，下頜突出，內臟器官也產(chǎn)生肥大現(xiàn)象，稱稱肢端肥大癥肢端肥大癥。分泌不足時分泌不足時 新陳代謝率下降，生長新陳代謝率下降，生長 和發(fā)育都將受到影響，精和發(fā)育都將受到影響，精 神和智力及生殖器的發(fā)育神和智力及生殖器的發(fā)育 都受影響。發(fā)生在幼年表都受影響。發(fā)生在幼年表 現(xiàn)為現(xiàn)為呆小癥。呆小癥。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲狀腺激素分泌異常引起的病變甲狀腺激素分泌異常引起的病變分泌過盛時分泌過盛時 新陳代謝率增高，消新陳代謝率增高，

17、消 瘦、血壓高、心搏瘦、血壓高、心搏 快、情緒激動、有顫快、情緒激動、有顫 抖等癥狀，表現(xiàn)為抖等癥狀，表現(xiàn)為甲甲 亢。亢。另眼球凸出，另眼球凸出， 稱稱凸眼癥凸眼癥。甲狀腺激素分泌異常引起的病變甲狀腺激素分泌異常引起的病變 飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內，飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復正常，這是為什么？很快就恢復正常，這是為什么？ 三、激素調節(jié)的實例三、激素調節(jié)的實例 實例一：血糖平衡的調節(jié)血糖血糖0.81.2g/lco2+h2o+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸

18、等脂肪、某些氨基酸等轉變轉變人體中血糖的去向人體中血糖的去向（正常情況下）（正常情況下）總總 結結 馬拉松長跑是賽程馬拉松長跑是賽程超過超過40km40km、歷時、歷時2h2h以以上的極限運動，運動上的極限運動，運動員每小時至少要消耗員每小時至少要消耗300g300g糖類。血糖（血糖類。血糖（血液中的葡萄糖）可以液中的葡萄糖）可以補充肌肉因運動而消補充肌肉因運動而消耗的糖類。正常人全耗的糖類。正常人全身的血量大約為身的血量大約為5l5l。（1 1）根據(jù)材料計算，）根據(jù)材料計算，如果僅靠血液中的葡如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多萄糖，運動員能跑多長時間？長時間？思考與討論思考與討論（2 2）

19、長跑時消耗了大量）長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血糖的葡萄糖，你認為血糖的濃度會大幅下降嗎？的濃度會大幅下降嗎？（1 1）根據(jù)材料計算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運）根據(jù)材料計算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多長時間？動員能跑多長時間？（2 2）長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血糖的濃度）長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血糖的濃度會大幅下降會大幅下降嗎？嗎？如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運動員只能跑如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運動員只能跑1 min左右（左右（0.81.2 min）。）。可能會導致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本可能會導致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不

20、會影響運動。因為在運動過程中，血保持穩(wěn)定，不會影響運動。因為在運動過程中，血糖會因補充肌肉消耗的糖類物質而含量下降，同時，糖會因補充肌肉消耗的糖類物質而含量下降，同時，血糖會隨時從儲能物質的分解、轉化等得到補充。血糖會隨時從儲能物質的分解、轉化等得到補充。50.8（30060）0.8min思考與討論思考與討論（3 3）研究表明，在長跑過程中，盡管）研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在持在0.9 g/l0.9 g/l左右。血糖可以通過哪些左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？途徑得到補充？血糖可以通過三條途徑得到補充：血糖可以通過三條

21、途徑得到補充：l食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收、食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收、l肝糖原分解為葡萄糖肝糖原分解為葡萄糖l一些非糖物質轉化為葡萄糖。一些非糖物質轉化為葡萄糖。血糖血糖0.81.2g/lco2+h2o+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等轉變轉變人體中血糖的來源和去向人體中血糖的來源和去向（正常情況下）（正常情況下）總總 結結食物中的糖類食物中的糖類 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物質脂肪等非糖物質轉化轉化高于腎糖閾高于腎糖閾(160-180mg/dl)主要來源：主要來源：食物中的糖類食物中的糖類主要去路：主要

22、去路：氧化分解氧化分解尿糖尿糖血糖平衡的調節(jié)血糖平衡的調節(jié)b b細胞細胞分泌分泌胰島素胰島素作作用用 促進組織細胞加速攝取、促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。使血糖水平降低。 胰島素還能夠抑制肝糖元的分胰島素還能夠抑制肝糖元的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，解和非糖物質轉化為葡萄糖，a a細胞細胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促進糖原分解，并促促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水葡萄糖，從而使血糖水平升高。平升高。 分泌分泌（唯一）（唯一）胰島素和胰高血糖素究竟是怎樣胰島素和胰高血糖素究竟是怎樣對血糖水平進行

23、調節(jié)的呢對血糖水平進行調節(jié)的呢?我們通我們通過以下活動來進行探索。過以下活動來進行探索。 根據(jù)教材中的活動方案，邊做邊想：模型構建：建立血糖調節(jié)的模型（1 1）乙代表什么器官？）乙代表什么器官？（3 3）構建血糖調節(jié)的圖解式模型。）構建血糖調節(jié)的圖解式模型。 （2 2）當血糖水平升高時，胰島是怎樣反應的？反應）當血糖水平升高時，胰島是怎樣反應的？反應的結果怎樣？當血糖水平降低時呢？的結果怎樣？當血糖水平降低時呢？ 乙代表胰島乙代表胰島當血糖水平升高時，胰島當血糖水平升高時，胰島b細胞分泌的胰島素增加，同細胞分泌的胰島素增加，同時胰島時胰島a細胞分泌的胰高血糖素減少；反應的結果將使細胞分泌的胰高

24、血糖素減少；反應的結果將使體內血糖水平下降到正常水平。當血糖水平降低時，胰體內血糖水平下降到正常水平。當血糖水平降低時，胰島島b細胞分泌的胰島素減少，同時胰島細胞分泌的胰島素減少，同時胰島a細胞分泌的胰細胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內血糖水平上升到正常水平。高血糖素增加，從而使體內血糖水平上升到正常水平。血糖升高血糖升高血糖降低血糖降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加血血糖糖平平衡衡的的調調節(jié)節(jié)示示意意圖圖胰島胰島a細胞細胞胰島胰島b細胞細胞胰島素胰島素分泌增加分泌增加+“+”表示促進表示促進;“-”表示抑制表示抑制+-血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰島細胞胰島細胞分泌胰島素分泌胰島

25、素胰島細胞胰島細胞分泌胰高血糖素分泌胰高血糖素 在一個系統(tǒng)中在一個系統(tǒng)中, ,系統(tǒng)本身工作的效果系統(tǒng)本身工作的效果, ,反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作, ,這這種調節(jié)方式叫做種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)反饋調節(jié). .反饋調節(jié)反饋調節(jié)反饋調節(jié)反饋調節(jié) 反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。正反饋：正反饋：促進促進激素的分泌激素的分泌負反饋：負反饋：抑制抑制激素的分泌激素的分泌正反饋：正反饋：促進促進原來生命活動原來生命活動 負反饋：負反饋：抑制抑制原來生命活動原來

26、生命活動正反饋：正反饋：促進促進原來生命活動原來生命活動(分娩作用、分娩作用、 排尿反射、血液凝固過程等排尿反射、血液凝固過程等)。 負反饋：負反饋：抑制抑制原來生命活動（血糖調節(jié)、原來生命活動（血糖調節(jié)、體溫調節(jié)等）。體溫調節(jié)等）。2、血糖平衡的調節(jié)是否只受到激素調節(jié)？、血糖平衡的調節(jié)是否只受到激素調節(jié)？思考：思考：1、血糖平衡的調節(jié)是否只受到這兩種激素的調節(jié)？、血糖平衡的調節(jié)是否只受到這兩種激素的調節(jié)？下丘腦某下丘腦某一區(qū)域一區(qū)域血血 糖糖 升升 高高胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰島胰島 b b 細 胞細 胞胰島素胰島素 分泌增多分泌增多胰島胰島 a a 細 胞細 胞血血 糖糖 降

27、降 低低+腎 上 腺腎 上 腺髓質髓質+腎上腺素腎上腺素分泌增多分泌增多+拮抗作用拮抗作用協(xié)同作用協(xié)同作用 下 丘 腦下 丘 腦另一區(qū)域另一區(qū)域血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加血糖的激素調節(jié)示意圖血糖的激素調節(jié)示意圖胰島素胰島素分泌增加分泌增加下丘腦某下丘腦某一區(qū)域一區(qū)域下丘腦另下丘腦另一區(qū)域一區(qū)域血糖血糖升高升高胰 高 血胰 高 血糖 素 分糖 素 分泌增多泌增多胰 島胰 島 b細胞細胞胰島素分胰島素分泌增多泌增多胰 島胰 島 a細胞細胞血糖血糖降低降低+-腎 上 腺腎 上 腺髓質髓質+腎 上 腺腎 上 腺素 分 泌素 分 泌增多增多+血糖平衡調節(jié)血糖平衡

28、調節(jié)血糖的調節(jié)是血糖的調節(jié)是:神經(jīng)神經(jīng)體液體液調節(jié)調節(jié)激素的拮抗作用激素的拮抗作用: :指不同激素對某一生理效應發(fā)揮指不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反相反的作用的作用激素的激素的協(xié)同作用協(xié)同作用： 不同激素對于同一生理效應都發(fā)揮作用，不同激素對于同一生理效應都發(fā)揮作用，從而達到從而達到增強增強效應的結果效應的結果生長激素生長激素和和甲狀腺激素甲狀腺激素的協(xié)同作用的協(xié)同作用幼年期生長激素分泌不足幼年期生長激素分泌不足 幼年期甲狀腺激素分泌正常幼年期甲狀腺激素分泌正常 侏儒癥侏儒癥幼年期甲狀腺激素分泌不足幼年期甲狀腺激素分泌不足 幼年期生長激素分泌正常幼年期生長激素分泌正常 呆小癥呆小癥幼年期甲狀腺

29、激素分泌正常幼年期甲狀腺激素分泌正常 幼年期生長激素分泌正常幼年期生長激素分泌正常 正常正常血糖平衡的意義血糖平衡的意義血糖的來源和去路不能保持動態(tài)平衡，血血糖的來源和去路不能保持動態(tài)平衡，血糖含量就不能維持相對穩(wěn)定。糖含量就不能維持相對穩(wěn)定。（1）血糖含量過低時，會引起頭昏、心慌、）血糖含量過低時，會引起頭昏、心慌、四肢無力等，嚴重時甚至會導致死亡。四肢無力等，嚴重時甚至會導致死亡。 （2）血糖含量過高時，會使葡萄糖從腎臟）血糖含量過高時，會使葡萄糖從腎臟排出，形成糖尿，造成體內營養(yǎng)物質流失，排出，形成糖尿，造成體內營養(yǎng)物質流失，同樣有損健康。同樣有損健康。 血糖平衡的意義血糖平衡的意義1

30、1、當血糖濃度低于、當血糖濃度低于5060mg/dl5060mg/dl時出現(xiàn)時出現(xiàn)低血糖早期低血糖早期癥狀癥狀：頭昏、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力，：頭昏、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力，如及時能吃一些含糖較多的食物，或是喝一杯濃糖如及時能吃一些含糖較多的食物，或是喝一杯濃糖水，就可以恢復正常。水，就可以恢復正常。2 2、當血糖濃度低于、當血糖濃度低于45mg/dl45mg/dl時出現(xiàn)時出現(xiàn)低血糖晚期癥狀低血糖晚期癥狀：驚厥和昏迷等。只要及時從靜脈輸入葡萄糖溶液，驚厥和昏迷等。只要及時從靜脈輸入葡萄糖溶液，癥狀就會緩解。癥狀就會緩解。3 3、當、當空腹空腹血糖濃度高于血糖濃度高于130m

31、g/dl130mg/dl時叫時叫高血糖癥高血糖癥，血糖濃度在血糖濃度在130160mg/dl130160mg/dl時不會出現(xiàn)糖尿。時不會出現(xiàn)糖尿。4 4、當血糖含量高于、當血糖含量高于160180mg/dl160180mg/dl的范圍時會引發(fā)的范圍時會引發(fā)糖尿病糖尿病，此時，一部分葡萄糖隨尿排出，出現(xiàn)尿中，此時，一部分葡萄糖隨尿排出，出現(xiàn)尿中含糖現(xiàn)象。含糖現(xiàn)象。高血糖一定會出現(xiàn)糖尿嗎？高血糖一定會出現(xiàn)糖尿嗎？如果某人持續(xù)出現(xiàn)糖尿，是否就能肯定如果某人持續(xù)出現(xiàn)糖尿，是否就能肯定他患了糖尿??？他患了糖尿??？不一定，正常人只有血糖濃度超過腎糖閾不一定，正常人只有血糖濃度超過腎糖閾（160mg/dl1

32、60mg/dl），才會出現(xiàn)糖尿。），才會出現(xiàn)糖尿。不能肯定，因為腎臟功能發(fā)生障礙的人，其腎小不能肯定，因為腎臟功能發(fā)生障礙的人，其腎小管不能有效地將葡萄糖吸收到血液，也會出現(xiàn)持管不能有效地將葡萄糖吸收到血液，也會出現(xiàn)持續(xù)糖尿。續(xù)糖尿。正常人一次食用過多的糖也會出現(xiàn)糖尿。正常人一次食用過多的糖也會出現(xiàn)糖尿。 糖尿病成因：胰島糖尿病成因：胰島b細胞受損，胰島素分泌不足。細胞受損，胰島素分泌不足。出現(xiàn)糖尿就一定是糖尿病嗎出現(xiàn)糖尿就一定是糖尿病嗎?形成原因形成原因?思考思考: 糖尿病人除了有糖尿病人除了有高血糖高血糖和尿糖的癥狀外，還和尿糖的癥狀外，還具有多尿、多飲、多食的現(xiàn)象，與此同時糖尿病具有多尿

33、、多飲、多食的現(xiàn)象，與此同時糖尿病人逐漸消瘦，請分析原因（人逐漸消瘦，請分析原因（三多一少三多一少）。）。 （1 1）糖尿病患者雖血糖濃度高，但組織細胞內能量）糖尿病患者雖血糖濃度高，但組織細胞內能量 供應不足。患者總感覺饑餓而供應不足。患者總感覺饑餓而，多食又進一步，多食又進一步 使血糖來源增多；使血糖來源增多；（2 2）當血糖含量高于）當血糖含量高于160mg/dl160mg/dl時，糖就從腎臟排時，糖就從腎臟排 出而出現(xiàn)糖尿，在排出大量糖的同時也帶走了大出而出現(xiàn)糖尿，在排出大量糖的同時也帶走了大 量水分，于是會出現(xiàn)量水分，于是會出現(xiàn)、口渴、口渴、的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。（3 3）又由于糖氧化供能

34、發(fā)生障礙，使得體內脂肪和）又由于糖氧化供能發(fā)生障礙，使得體內脂肪和 蛋白質的分解加強，導致機體消瘦，體重蛋白質的分解加強，導致機體消瘦，體重等。等。 血糖平衡血糖平衡對于保證人體各種組織和器官對于保證人體各種組織和器官的能量供應，進而保持人體健康，有著的能量供應，進而保持人體健康，有著非常重要的非常重要的意義意義 當你站在寒風當你站在寒風中瑟瑟發(fā)抖時，中瑟瑟發(fā)抖時，你的機體為了抵你的機體為了抵御寒冷作了哪些御寒冷作了哪些反應？這些反應反應？這些反應是通過怎樣的調是通過怎樣的調節(jié)機制實現(xiàn)的？節(jié)機制實現(xiàn)的？ 實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)寒冷、過度寒冷、過度緊張等

35、刺激緊張等刺激促甲狀腺激素釋放激素（促甲狀腺激素釋放激素（trh）促甲狀腺激素（促甲狀腺激素（tsh）甲狀腺激素甲狀腺激素促進促進促進促進抑制抑制抑制抑制新陳代謝，抵御寒冷新陳代謝，抵御寒冷促進促進 甲甲 狀狀 腺腺大腦皮層大腦皮層負反饋負反饋 下下 丘丘 腦腦 垂垂 體體過多時過多時下丘腦下丘腦促促 激素激素 垂垂 體體促促 激素釋放激素激素釋放激素下丘腦下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動的是機體調節(jié)內分泌活動的 樞紐樞紐 腺體腺體 調節(jié)和管理其他內分泌腺調節(jié)和管理其他內分泌腺垂體垂體 激素激素 美國學者美國學者e.c.kendalle.c.kendall 從從3 3噸噸新鮮的動物新鮮的動物甲狀腺中

36、才提取出甲狀腺中才提取出0.23g0.23g的甲狀腺激素的甲狀腺激素 3030萬頭萬頭羊腦只能提取生長激素羊腦只能提取生長激素1g1g 人體血液中甲狀腺激素的含量只有人體血液中甲狀腺激素的含量只有3 31010-5 -5 -14-141010-5-5mg/mlmg/ml激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量資料資料1 1：四、激素調節(jié)的特點四、激素調節(jié)的特點 正常人每正常人每100ml100ml血液中生長血液中生長 激素的含量還激素的含量還不到不到1 1微克微克。 如果該激素分泌如果該激素分泌稍微多一點稍微多一點， 可使生長發(fā)育期的青少年成可使生長發(fā)育期的青少年成 為巨人癥的受害者。為巨人癥的受

37、害者。1mg1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加增加4200kj4200kj。生理作用顯著生理作用顯著高效高效資料資料2 2：四、激素調節(jié)的特點四、激素調節(jié)的特點 1 1、微量和高效、微量和高效四、激素調節(jié)的特點四、激素調節(jié)的特點 資料資料3 3： 臨床上通臨床上通過過抽取血樣抽取血樣來檢測內分來檢測內分泌系統(tǒng)的疾泌系統(tǒng)的疾病病通過體液運輸通過體液運輸血液中甲狀腺激素水平的化驗報告單血液中甲狀腺激素水平的化驗報告單四、激素調節(jié)的特點四、激素調節(jié)的特點 1 1、微量和高效、微量和高效 2 2、通過體液運輸、通過體液運輸四、激素調節(jié)的特點四、激素調節(jié)的特點 能被特定激素作用的器官

38、、細能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的胞就是該激素的靶器官、靶細胞靶器官、靶細胞。作用于特定細胞、器官作用于特定細胞、器官作用于靶細胞、靶器官作用于靶細胞、靶器官資料資料4 4：激素激素作用部位作用部位促胰液素促胰液素胰腺的胰腺的外分泌細胞外分泌細胞甲狀腺素甲狀腺素全身各處全身各處的細胞的細胞促甲狀腺素促甲狀腺素只作用于只作用于甲狀腺甲狀腺四、激素調節(jié)的特點四、激素調節(jié)的特點 能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞。靶細胞。激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后就會被分解、失激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后就會被分解、失活，因此體內需不斷的產(chǎn)

39、生激素?；?，因此體內需不斷的產(chǎn)生激素。 激素被運輸?shù)饺砑に乇贿\輸?shù)饺? ,可以與各種細胞接觸可以與各種細胞接觸, ,但只能被但只能被靶細胞接受，這是因為靶細胞上帶有激素分子能夠識別的靶細胞接受，這是因為靶細胞上帶有激素分子能夠識別的激素受體激素受體 ( (激素受體蛋白激素受體蛋白).).當某種激素遇到它特定的受體當某種激素遇到它特定的受體時時, , 它們之間就會相互作用它們之間就會相互作用, ,從而引發(fā)靶細胞內部的反應。從而引發(fā)靶細胞內部的反應。 激素種類多、量極微，既不組成細胞結構，又不提激素種類多、量極微，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶供能量

40、，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。因此有人說激素是調節(jié)生細胞原有的生理活動發(fā)生變化。因此有人說激素是調節(jié)生命活動的信息分子。命活動的信息分子。激素的作用機制激素的作用機制五、激素與酶的比較五、激素與酶的比較激素激素酶酶性質性質有些是蛋白質，有些不是有些是蛋白質，有些不是 絕大多數(shù)是蛋白絕大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是質，少數(shù)是rna產(chǎn)生產(chǎn)生內分泌腺細胞內分泌腺細胞機體所有活細胞機體所有活細胞作用作用部位部位隨血液循環(huán)到達相應的組隨血液循環(huán)到達相應的組織器官，調節(jié)其生理過程織器官，調節(jié)其生理過程催化特定化學反催化特定化學反應應作用作用條件條件與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系與神經(jīng)

41、系統(tǒng)密切聯(lián)系受受ph、溫度等、溫度等因素的制約因素的制約 如肝臟能產(chǎn)生多種酶，但不能產(chǎn)生激素如肝臟能產(chǎn)生多種酶，但不能產(chǎn)生激素判斷：判斷：能產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素（能產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素（ ）能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶（能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶（ ） 研究動物激素功能的常用方法有：飼研究動物激素功能的常用方法有：飼喂法、摘除法、閹割法喂法、摘除法、閹割法移植法、注射法、移植法、注射法、切除法切除法注射法注射法六、研究動物激素生理功能的常用方法六、研究動物激素生理功能的常用方法（1 1）飼喂法研究甲狀腺激素）飼喂法研究甲狀腺激素甲狀腺激素制劑飼喂蝌蚪甲狀腺激素制劑飼喂蝌蚪 蝌蚪短

42、時間內變成小型蝌蚪短時間內變成小型青蛙青蛙說明甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育。說明甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育。飼喂法只適用于研究甲狀腺激素、性激素等小分子飼喂法只適用于研究甲狀腺激素、性激素等小分子且不被消化酶消化的激素的功能且不被消化酶消化的激素的功能。 （2 2）摘除法研究甲狀腺激素）摘除法研究甲狀腺激素 摘除蝌蚪的甲狀腺摘除蝌蚪的甲狀腺蝌蚪發(fā)育停止（小蝌蚪蝌蚪發(fā)育停止（小蝌蚪大蝌大蝌蚪，不變態(tài)），身體臃腫蚪，不變態(tài)），身體臃腫說明甲狀腺激素能促進幼小動說明甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育，也能促進新陳代謝、加速體內物質的氧化分解。物的發(fā)育，也能促進新陳代謝、加速體內物質的氧化分解。 摘

43、除小狗的甲狀腺摘除小狗的甲狀腺小狗身體臃腫，基礎代謝低，小狗身體臃腫，基礎代謝低，發(fā)育停止，呆笨、萎靡發(fā)育停止，呆笨、萎靡說明甲狀腺激素能促進幼小動物說明甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育，促進新陳代謝、加速體內物質的氧化分解，提高的發(fā)育，促進新陳代謝、加速體內物質的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。 各種內分泌腺，各種內分泌腺，均能通過摘除法證明其產(chǎn)生的激素均能通過摘除法證明其產(chǎn)生的激素的功能。的功能。(閹割閹割)摘除睪丸摘除睪丸重植睪丸重植睪丸閹割閹割睪丸睪丸雞的閹割實驗雞的閹割實驗-自身對照的實驗自身對照的實驗（3）閹割法）閹割法移植法研究性激素移植法研究性激素此法適用于研究

44、性腺及其分泌的激素的功能此法適用于研究性腺及其分泌的激素的功能 （4 4）注射法研究胰島素）注射法研究胰島素 小白鼠注射一定劑量的胰島素小白鼠反應遲鈍、活動減少、以致昏睡說明胰島素能夠降低血糖的濃度，較大劑量注射時，出現(xiàn)低血糖昏迷 注射法研究各種激素均可。 （5 5）切除法）切除法注射法研究生長激素注射法研究生長激素切除法注射法切除垂體注射一定量的生長激素說明垂體分泌的生長激素促進動物的生長 各種內分泌腺均可通過切除法與注射法配合，證明其功能及產(chǎn)生激素的功能實驗設計一實驗設計一 為了驗證甲狀腺激素的生理作用，請以大白鼠的為了驗證甲狀腺激素的生理作用，請以大白鼠的耗氧量和活動量為觀測指標，根據(jù)給

45、出的實驗材耗氧量和活動量為觀測指標，根據(jù)給出的實驗材料和用具，設計實驗步驟，預測實驗結果，并作料和用具，設計實驗步驟，預測實驗結果，并作出分析。出分析。 材料用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠材料用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。量測定裝置，小動物活動測定儀等。（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃。室溫恒定）（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃。室溫恒定）方法與步驟：方法與步驟： 結果預測與分析：結果預測與分析：參考答案 1 1、方法與步驟：、方法與步驟：（1）將兩組大白鼠分別標號為

46、甲組和乙組，并分別用）將兩組大白鼠分別標號為甲組和乙組，并分別用給出的儀器，測定與記錄耗氧量和活動量。給出的儀器，測定與記錄耗氧量和活動量。（2）每日用灌胃器給予甲組鼠灌喂）每日用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂給予乙組鼠灌喂等量的蒸餾水等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一段時間。，飼養(yǎng)一段時間。（3）測定與記錄甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動量。）測定與記錄甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動量。 2、結果預測與分析： 未給甲狀腺激素時，甲、乙兩組鼠的耗氧量和活未給甲狀腺激素時，甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動量相近。給甲組鼠甲狀腺激素后，其耗氧量和活動量相近。給甲組鼠甲狀腺激素后，其耗氧量和活動

47、量均大于乙組鼠。結果表明甲狀腺激素能促進新動量均大于乙組鼠。結果表明甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)陳代謝，加速體內物質的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而使動物的耗氧量和活動量加大。的興奮性，從而使動物的耗氧量和活動量加大。實驗設計二實驗設計二 用狗做實驗材料設計一個實驗，證明動物生長激素的分用狗做實驗材料設計一個實驗，證明動物生長激素的分泌器官及其生理作用泌器官及其生理作用（1）實驗材料：）實驗材料： 時期的狗時期的狗（2）實驗處理：）實驗處理：實驗組（一）實驗組（一）實驗組（二）實驗組（二）實驗組（三）實驗組（三）（3）觀察現(xiàn)象）觀察現(xiàn)象實驗組（一）實驗組

48、（一）實驗組（二）實驗組（二）（4）結論）結論實驗設計二實驗設計二 用狗做實驗材料設計一個實驗，證明動物生長激用狗做實驗材料設計一個實驗，證明動物生長激素的分泌器官及其生理作用素的分泌器官及其生理作用（1）實驗材料：）實驗材料： 時期的狗時期的狗（2）實驗處理：）實驗處理：實驗組（一）實驗組（一）實驗組（二）實驗組（二）實驗組（三）實驗組（三）幼年幼年切除狗的垂體切除狗的垂體先切除垂體，過一段時間后再給該狗每天先切除垂體，過一段時間后再給該狗每天注射一定量的生長激素注射一定量的生長激素不做任何處理不做任何處理實驗設計二實驗設計二 用狗做實驗材料設計一個實驗，證明動物生長激用狗做實驗材料設計一個

49、實驗，證明動物生長激素的分泌器官及其生理作用素的分泌器官及其生理作用（3）觀察現(xiàn)象）觀察現(xiàn)象實驗組（一）實驗組（一）實驗組（二）實驗組（二）實驗組（三）實驗組（三）（4）結論）結論生長立即停滯生長立即停滯先生長停滯，注射生長激素后又恢復生長先生長停滯，注射生長激素后又恢復生長垂體能分泌生長激素；生長激素能促進幼垂體能分泌生長激素；生長激素能促進幼小動物的生長小動物的生長 正常生長正常生長bd 可參與血糖平衡的調節(jié)可參與血糖平衡的調節(jié) 有調節(jié)軀體運動的高級中樞有調節(jié)軀體運動的高級中樞 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育垂體通過下丘腦

50、控制性腺的生長發(fā)育唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝臟睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝臟1、下列各組腺體分泌的物質，均能夠直接排放到、下列各組腺體分泌的物質，均能夠直接排放到血漿中的是（血漿中的是（ ）2、關于下丘腦功能的敘述，正確的是（）、關于下丘腦功能的敘述，正確的是（）a. b. c. d.鞏固練習鞏固練習3、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，按順序是（按順序是（ ）缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素c、維生素

51、、維生素b1缺乏胰島素、維生素缺乏胰島素、維生素c、甲狀腺激素、維生素、甲狀腺激素、維生素b1、生長激素、生長激素缺乏維生素缺乏維生素c、生長激素、胰島素、維生素、生長激素、胰島素、維生素b1、甲狀腺激素、甲狀腺激素缺乏胰島素、維生素缺乏胰島素、維生素c、生長激素、甲狀腺激素、維生素、生長激素、甲狀腺激素、維生素b1d4、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為( )ba耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低b耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強耗氧量增

52、加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強c耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低d耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強 5、下圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖。對這一調、下圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖。對這一調節(jié)的敘述，錯誤的是節(jié)的敘述，錯誤的是( )a甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體b.a與與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素甲狀腺激素c.乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節(jié)乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節(jié)d.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用血液中的甲狀腺激素含量起著反

53、饋調節(jié)的作用c6 6、下面關于下丘腦、垂體、甲狀腺、下面關于下丘腦、垂體、甲狀腺3 3種內分泌腺種內分泌腺所分泌的激素之間相互關系的敘述，不正確的是所分泌的激素之間相互關系的敘述，不正確的是a a、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素狀腺激素b b、垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素、垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素c c、甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動、甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動d d、促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動、促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動7、下列關于酶與激素的敘述中，不正確的是、下列關于酶與激素的敘述中，不正確的是a、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系b、能產(chǎn)生激素的細胞不一定能生產(chǎn)酶、能產(chǎn)生激素的細胞不一定能生產(chǎn)酶c、激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞、激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞d、能