保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三章保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)第三章保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)第三章保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析保護(hù)生物的多樣性是現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，本節(jié)重在情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高學(xué)生保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)生物保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性， 積極參與保護(hù)生物 多樣性的宣傳和行動(dòng)的目的。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2、能力目標(biāo)：通過(guò)資料分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ) 言表達(dá)能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物；培養(yǎng)愛(ài) 護(hù)生物的情感；提高保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)生物多樣性面臨的威脅及原因教學(xué)難點(diǎn)分析生物多樣性面臨威脅的原

2、因教學(xué)用具實(shí)物投影儀 多媒體 空心蓮子草（實(shí)物）課前準(zhǔn)備1、學(xué)生收集我國(guó)的珍稀動(dòng)植物資料圖片，形式不限。2、全體學(xué)生分為三組，收集角色扮演中各自的資料，整理 觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容生物多樣性面臨的威脅物種的滅絕觀察并進(jìn)行小組討論分析生物多樣性減少的原因角色扮演教師活動(dòng)計(jì)算機(jī)投影圖片：華南虎問(wèn)：同學(xué)們知道這是什么動(dòng)物嗎？這是華南虎。它是我國(guó)特有的 品種。大家已經(jīng)知道，華南虎早已所剩無(wú)幾。由于毀林，濫殺和捕獲 的華南虎從1949年的4000余只銳減到現(xiàn)在的野生華南虎公存 20 只至30只。而各地圈養(yǎng)的虎也只有將近 60只。這60只虎都來(lái)自 1955年從野外捕獲的18只華南虎。這18只虎中，有繁殖記

3、錄的有 6只虎的后代。所以出現(xiàn)了上一章練習(xí)題中近親的華南虎生下了兩只 瞎眼的小老虎的情況。華南虎數(shù)量稀少，所以在 1996年國(guó)際自然保 護(hù)聯(lián)盟將華南虎列為世界十大瀕危物種之一。事實(shí)上，很多動(dòng)物甚至已經(jīng)滅絕。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本p93圖vi 2現(xiàn)在我們只有在石碑上能夠找到它們冷冰之的名字，而在大自 然中再也找不到它們的蹤影。在眾多生物類(lèi)群中，鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕 的比例最高。觀察圖vi 3問(wèn)：說(shuō)出17世紀(jì)，18世紀(jì)，19世紀(jì)，20世紀(jì)1900 1959 年間哺乳動(dòng)物滅絕的數(shù)量。問(wèn)：從這些數(shù)據(jù)可以得出什么規(guī)律？這些數(shù)據(jù)大家乍看起來(lái)很小，但世界上生物多樣性的格局是經(jīng)過(guò)了 40多億年的漫長(zhǎng)進(jìn)化歷程才形成的。成

4、之維艱毀之則易。現(xiàn)在世 界上的哺乳動(dòng)物有4000余種，如果聽(tīng)任目前物種滅絕的趨勢(shì)繼續(xù)下 去，這些哺乳動(dòng)物將在1萬(wàn)到2萬(wàn)年的時(shí)間內(nèi)全部消失。全世界范圍內(nèi)的生物多樣性下面臨生物滅絕的危機(jī)。我們來(lái)關(guān)注 一下我國(guó)的珍稀動(dòng)植物。看到這些美麗的植物，可愛(ài)的動(dòng)物，每個(gè)人都不愿意看到它們從 我們的地球上消失。我們?cè)撛趺崔k呢？要對(duì)生物進(jìn)行保護(hù)，就要清楚生物多樣性面臨的原因。整個(gè)回答過(guò)程中只給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在外來(lái)生物入侵的實(shí)例中， 學(xué)生裝對(duì)外來(lái)植物不熟，準(zhǔn)備了空心蓮子草實(shí)物供學(xué)生裝認(rèn)識(shí)， 講述 其危害。請(qǐng)學(xué)生概括與四個(gè)資料相關(guān)的生物多樣性面臨威脅的原因。問(wèn)：我既然意識(shí)到了生物的多樣性正面臨威脅，可以采取那些措 施來(lái)保護(hù)生物？建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施?，F(xiàn)已建立的有臥龍大熊貓自然保護(hù)