小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

1、小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表（ XX 年 8 月 XX 年 8 月） 基本信息姓名孫亞平性 別女出生年月 最后學(xué)歷大專職 稱小教數(shù)學(xué)專業(yè)稱號(hào)小一 獲得時(shí)間XX獲得時(shí)間XX獲得時(shí)間XX政治面貌團(tuán)員職務(wù)數(shù)學(xué)教師最高榮譽(yù)市教科院論文一等獎(jiǎng)教 齡 5 班主任年限 2 任教年級(jí) 2、4 年級(jí)個(gè)人現(xiàn)狀分析優(yōu)勢經(jīng)驗(yàn)分析與存在問題 分析： 優(yōu)勢經(jīng)驗(yàn)分析：工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé) 任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相 處，樂于助人； 善于接受別人的不同意見， 虛心向他人學(xué)習(xí)； 有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極

2、參加各類教研活動(dòng) 和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 存在問題分析：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教 育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究 和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上 有許多不足， 尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、 特征的認(rèn)識(shí)和研究； 教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。 總體目標(biāo)職 稱目標(biāo) ba、一級(jí)教師b、小學(xué)高級(jí)c、中學(xué)高級(jí)d、師德目 標(biāo) aa、校先進(jìn)b、市先進(jìn)c、市師德模范d、更高級(jí)別專業(yè)目標(biāo) aa、校骨干b、市教學(xué)能手或教壇新秀c、市學(xué)科帶頭人d、市名教師班主任目標(biāo) aa、校優(yōu)秀b、區(qū)優(yōu)秀c、市 優(yōu)秀d、更高級(jí)別發(fā)展目標(biāo)定性描述成為一名研究型和發(fā)展 型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀

3、念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特 風(fēng)格。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開課，論文爭取 獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評(píng)上小 學(xué)高級(jí)職稱。階段目標(biāo)（包括學(xué)歷、職稱、各級(jí)各類骨干、 理論學(xué)習(xí)篇目、公開課教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生競賽、論文或案例、 讀書筆記、承擔(dān)課題研究、其它成果）第一學(xué)年目標(biāo)：1、為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中，必須轉(zhuǎn)變教師的角色，成 為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。 2、爭取吃透教材，把握好重點(diǎn)、難 點(diǎn)，積極探索新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、人格魅力感染學(xué)生，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，努力成為學(xué)生心目中 的“良師益友” 。4、樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀， 在教學(xué)中努力滲透新課程的理念。

4、實(shí)施方式與途徑：1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的每次政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生，理 解學(xué)生，注意自己的言行，以身作則。2、積極借鑒現(xiàn)成的媒體技術(shù)，運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 3、選擇教育教學(xué)專著： 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 我與小學(xué)數(shù)學(xué)師生溝通的藝術(shù) 班主任提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并做 好讀書筆記與讀書心得。每堂課都做到教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容明 確，關(guān)注學(xué)生課堂反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)， 4、樂于思考、 善于動(dòng)腦、勤于反思，揚(yáng)長避短，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每課 時(shí)的教學(xué)教案。達(dá)成目標(biāo)：努力提高學(xué)生口算與筆算的能力 和水平，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期爭取上盡量多的 高效率課，爭取任教班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率達(dá)85%。認(rèn)真

5、開展課改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培 養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。第二學(xué)年目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué) 習(xí)和實(shí)踐，不斷積累課改新教材的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步加 強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平。3、參與學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。 實(shí)施方式與途徑： 1、嘗試著做本體性知識(shí)講座努力鉆研教 材。 2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的相關(guān)規(guī)定。3、認(rèn)真閱讀與數(shù)學(xué)新課程同行叢書，領(lǐng)會(huì)二期課改精神實(shí)質(zhì)。4、廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)書籍，參加各種形式培訓(xùn)，提高自身素 質(zhì)。 5、吳正憲、華應(yīng)龍、黃愛華等特級(jí)教師的教學(xué)思想， 觀摩他們的經(jīng)典課堂教學(xué)。 6、堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，爭取論文 公開或獲獎(jiǎng)。 達(dá)成目標(biāo)： 繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，