蘇教版小學語文六年級下冊螳螂捕蟬1

1、會計學1蘇教版小學語文六年級下冊螳螂捕蟬蘇教版小學語文六年級下冊螳螂捕蟬1文言文嘗試文言文嘗試 園中有樹，園中有樹，其其上有蟬，蟬高居悲上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在鳴飲露，不知螳螂在其其后也；螳螂委后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其其傍傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在丸在其其下也。此三者皆務欲得下也。此三者皆務欲得其其前利前利，而不顧，而不顧其其后之有患也。后之有患也。 劉向劉向說苑說苑第九卷第九卷正諫正諫此三皆務欲得此三皆務欲得其其前利，前利，而不顧而不顧其其后之患也。后之患也?！捌淦洹笔撬鼈儯鼈兊?，是它們，它

2、們的，指蟬、螳螂、黃雀。指蟬、螳螂、黃雀。螳螂捕蟬螳螂捕蟬 黃雀在后黃雀在后螳螂捕蟬螳螂捕蟬 黃雀在后黃雀在后螳 螂蟬 侯稟螳螂蟑螂蟬聯諸侯稟報tntnlnlnchnchnhuhub bn n我能行我能行 勸勸阻阻 稟稟報報 螳螂螳螂 蟬蟬 瞄瞄準準 侍奉侍奉 固固執(zhí)執(zhí) 恍恍然大悟然大悟 諸諸侯侯 qun bng tqun bng t ng lng chn miong lng chn miosh fng zh hung hush fng zh hung hu鷸蚌相爭鷸蚌相爭 漁翁得利漁翁得利 皮之不存皮之不存 毛將焉附毛將焉附人無遠慮人無遠慮 必有近憂必有近憂 翻手為云翻手為云 覆手為雨覆手為

3、雨當局者迷當局者迷 旁觀者清旁觀者清 不入虎穴不入虎穴 焉得虎子焉得虎子兼聽則明兼聽則明 偏信則暗偏信則暗 精誠所至精誠所至 金石為開金石為開這篇課文主要講了這篇課文主要講了_利用利用_的故事，勸阻的故事，勸阻吳王吳王_的事的事。一個少年一個少年螳螂捕蟬螳螂捕蟬取消攻打楚國的念頭取消攻打楚國的念頭 1 1、大臣們?yōu)槭裁捶磳峭豕ゴ虺?？大臣們?yōu)槭裁捶磳峭豕ゴ虺?2 2、想一想在、想一想在“螳螂捕蟬螳螂捕蟬”這個故事中，蟬、這個故事中，蟬、螳螂、黃雀各自如何表現？他們之間又有怎樣的利螳螂、黃雀各自如何表現？他們之間又有怎樣的利害關系？害關系？ 3 3、少年是怎樣勸阻吳王的，從中你體會到少、

4、少年是怎樣勸阻吳王的，從中你體會到少年是個怎樣的人？年是個怎樣的人？荊吳本文一共有幾個自然段？本文一共有幾個自然段？ 吳王準備出兵攻吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些打楚國，遭到了一些大臣的反對。大臣的反對。大臣們大臣們認為，攻打楚國雖然認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設而入，后果將不堪設想想?？墒强墒菂峭豕虉?zhí)地吳王固執(zhí)地說：說：“誰敢來勸阻我誰敢來勸阻我，我就處死他！，我就處死他！” 有一位侍奉吳王的少有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，年，聽了大臣們的議論，想去勸說吳王?？墒菂峭跸肴裾f吳王?？墒菂峭跻呀浵铝怂烂?/p>

5、，怎么辦已經下了死命令，怎么辦呢？呢？ 第二天清晨，第二天清晨，他拿著他拿著一只彈弓，在王宮花園里一只彈弓，在王宮花園里轉來轉去。露水沾濕了他轉來轉去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉了介意。就這樣，一連轉了三個早晨。三個早晨。 少年終于被吳王發(fā)現少年終于被吳王發(fā)現了。了。少年為什么對吳王講少年為什么對吳王講螳螂捕蟬螳螂捕蟬的故事？的故事？因為吳王欲伐楚。因為吳王欲伐楚。最后吳王欲伐楚的結果如何？最后吳王欲伐楚的結果如何？最后吳王乃罷其兵。最后吳王乃罷其兵。 朗讀第朗讀第2 21212段，分別畫出段，分別畫出吳王和少年的對話，小組內練吳王和少年的對話

6、，小組內練習分角色表演。習分角色表演。 你早晨跑到花園里來你早晨跑到花園里來干什么？看你的衣裳干什么？看你的衣裳都被露水打濕了都被露水打濕了!你打著鳥了嗎？你打著鳥了嗎？什么事?。渴裁词掳?？你看得真仔細！你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？那黃雀要捉螳螂嗎？對！對！你講得對！對！你講得太有道理了太有道理了稟報大王，我在打鳥。稟報大王，我在打鳥。我沒有打著鳥，卻見到一我沒有打著鳥，卻見到一件挺有意思的事。件挺有意思的事。 花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。著露水，卻不

7、知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準它呢卻不知道我拿彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！到自己身后正隱伏著禍患呢！ 吳王問道：吳王問道：“你早你早晨跑到花園里來干什么晨跑到花園里來干什么？看你的衣裳都被露水？看你的衣裳都被露水打濕了打濕了! !” 少年回答說：少年回答說：“稟稟報大王，我在打鳥。報大王

8、，我在打鳥?！?吳王問：吳王問：“你打著你打著鳥了嗎？鳥了嗎？” 少年說：少年說：“我沒有我沒有打著鳥，卻見到一件挺打著鳥，卻見到一件挺有意思的事。有意思的事?！?吳王來了興趣，問：吳王來了興趣，問：“什么事什么事?。堪。俊?少年說：少年說：“花園里有一棵樹，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后，卻不知道有只黃雀在它的身后?！?吳王夸獎說：吳王夸獎說

9、：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？” 少年接著說：少年接著說：“是的，是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一不知道我拿彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！” 它們都一心想得到它們都一心想得到眼前的利益眼前的利益，卻沒有，卻沒有顧到自己顧到自己身后身后正正隱伏隱伏著禍患著禍患呢！呢！ 雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它也沒有想雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它也沒有想到自己背后還有一個少年。所以

10、，蟬、螳螂、到自己背后還有一個少年。所以，蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前利益，卻沒有顧黃雀，它們都一心想得到眼前利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！到自己身后正隱伏著禍患呢！眼前的利益眼前的利益隱伏的禍患隱伏的禍患蟬蟬螳螂螳螂黃雀黃雀眼前的利益眼前的利益隱伏的禍患隱伏的禍患蟬蟬眼前的露水眼前的露水身后的螳螂身后的螳螂螳螂螳螂 眼前的蟬眼前的蟬身后的黃雀身后的黃雀黃雀黃雀眼前的螳螂眼前的螳螂 樹下的少年樹下的少年 聽了少年這番話聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連吳王恍然大悟，連聲說：聲說：“對！對！你對！對！你講得太有道理了！講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國于是打消了攻打楚國的念頭。

11、的念頭。眼前的利益眼前的利益隱伏的禍患隱伏的禍患蟬蟬眼前的露水眼前的露水身后的螳螂身后的螳螂螳螂螳螂 眼前的蟬眼前的蟬身后的黃雀身后的黃雀黃雀黃雀眼前的螳螂眼前的螳螂 樹下的少年樹下的少年 吳吳 王王眼前的楚國其他諸侯國乘虛而入 告誡我們不能只顧眼前的利益，而忘記了自己身后隱伏著的禍患。我們應當有長遠打算，否則后患無窮。 同樣的觀點，同樣是勸吳王，同樣的觀點，同樣是勸吳王，為什么大臣們失敗了，而少年卻成為什么大臣們失敗了，而少年卻成功了呢？功了呢？n大臣大臣直勸、力勸直勸、力勸 少年少年智勸、巧勸智勸、巧勸 學到這里，你們認為吳王學到這里，你們認為吳王是個怎樣的人，從哪里看出？是個怎樣的人，從

12、哪里看出？固執(zhí)知錯就改，大局為重 你們覺得這位少年又是一個怎你們覺得這位少年又是一個怎樣的人？結合課文談談你們的理解樣的人？結合課文談談你們的理解。 機智、聰明。他用“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個故事勸吳王，讓固執(zhí)的吳王聽了恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。 做事不能一心想得到做事不能一心想得到 ，而不，而不顧到顧到 ！ 從這則小故事中，你體會從這則小故事中，你體會到了什么？到了什么？萬馬奔騰萬馬奔騰對牛彈琴對牛彈琴馬到成功馬到成功羊腸小羊腸小道道小肚雞腸小肚雞腸狗急跳墻狗急跳墻膽小如鼠膽小如鼠狼狽為狼狽為奸奸背一背背一背 【雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它也沒有想到自己

13、背后還有一個少年。也沒有想到自己背后還有一個少年。所以，蟬、螳螂、黃雀，它們都一心所以，蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前利益，卻沒有顧到自己身想得到眼前利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！后正隱伏著禍患呢！】螳 螂蟬 侯稟螳螂蟑螂蟬聯諸侯稟報tntnlnlnchnchnhuhub bn n我能行我能行 吳王準備出兵攻吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些打楚國，遭到了一些大臣的反對。大臣的反對。大臣們大臣們認為，攻打楚國雖然認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設而入，后果將不堪設想想。可是可是吳王固執(zhí)地吳王固執(zhí)地說：說：“

14、誰敢來勸阻我誰敢來勸阻我，我就處死他！，我就處死他！” 有一位侍奉吳王的少有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，年，聽了大臣們的議論，想去勸說吳王。可是吳王想去勸說吳王。可是吳王已經下了死命令，怎么辦已經下了死命令，怎么辦呢？呢？ 第二天清晨，第二天清晨，他拿著他拿著一只彈弓，在王宮花園里一只彈弓，在王宮花園里轉來轉去。露水沾濕了他轉來轉去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉了介意。就這樣，一連轉了三個早晨。三個早晨。 少年終于被吳王發(fā)現少年終于被吳王發(fā)現了。了。 朗讀第朗讀第2 21212段，分別畫出段，分別畫出吳王和少年的對話，小組內練吳王和少年的對話，小組