《李時(shí)珍夜宿古寺》評(píng)課稿匯編（蘇教版第七冊(cè)）

1、?李時(shí)珍夜宿古寺?評(píng)課稿匯編蘇教版第七冊(cè)?李時(shí)珍夜宿古寺?評(píng)課稿之一?李時(shí)珍夜宿古寺?這篇課文內(nèi)容較散且較長(zhǎng) ,但郭老師卻很好地抓住了本篇課文的“神之所在 ,那就是一個(gè)“苦字 ,由住宿之“苦到奔波之“苦 ,再到嘗藥之“苦。不僅讓學(xué)生深切地感受到李時(shí)珍為了修好?本草? ,讓萬(wàn)民得福 ,以苦為樂(lè)的崇高精神 ,又使內(nèi)容較散的課文有了向心力。在本課教學(xué)中 ,郭老師還突出了這樣一個(gè)新課程理念 ,那就是以教材為本 ,緊緊圍繞教材引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生與文本 ,學(xué)生與學(xué)生 ,學(xué)生與教師三者之間的對(duì)話 ,解讀文本。特別是讓學(xué)生體會(huì)李時(shí)珍所吃的“苦時(shí) ,為了進(jìn)一步突顯李時(shí)珍所吃的“苦 ,在本課教學(xué)中 ,郭老師讓學(xué)生朗

2、讀品味重點(diǎn)詞 ,如“斷垣殘壁、“破敗等 ,這些都非常有利于幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)李時(shí)珍住宿之“苦。寫(xiě)李時(shí)珍嘗“雞腸草、“鵝腸草時(shí) ,對(duì)“嚼嚼這個(gè)詞讓學(xué)生反復(fù)品味：李時(shí)珍嚼的可不是普通的草 ,而是草藥 ,可能有毒 ,讓學(xué)生再讀課文 ,從而透過(guò)這個(gè)詞來(lái)體會(huì)李時(shí)珍為編好?本草?不惜拿自己作試驗(yàn)的獻(xiàn)身精神、親身實(shí)踐的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。對(duì)文章重點(diǎn)段的理解 ,郭老師從環(huán)境描寫(xiě) ,人物言語(yǔ)及動(dòng)作這三方面著手展開(kāi) ,條理清晰 ,而且這三個(gè)方面也是寫(xiě)人的根本方法 ,把學(xué)到的寫(xiě)作方法及時(shí)地遷移運(yùn)用到自己的語(yǔ)言中 ,才能取得良好的教學(xué)效果 ,使學(xué)生得到知識(shí)的積累 ,技能的開(kāi)展。郭老師上課時(shí)的舉止沉著 ,語(yǔ)言準(zhǔn)確清楚

3、,生動(dòng)形象有啟發(fā)性 ,能夠熟練地運(yùn)用教具 ,同時(shí)也能隨著課文的理解即時(shí)板書(shū)。另外 ,我覺(jué)得這篇課文內(nèi)容雖樸素 ,描寫(xiě)也平淡 ,但文中人物的話語(yǔ)讀后感覺(jué)意味深長(zhǎng) ,令人深省 ,在教學(xué)中應(yīng)多加朗讀指導(dǎo)。所以 ,我覺(jué)得本課的朗讀指導(dǎo)還欠缺了些。以上是我聽(tīng)課的一些感受 ,不到之處敬請(qǐng)諒解、指正。?李時(shí)珍夜宿古寺?評(píng)課稿之二?李時(shí)珍夜宿古寺?這篇課文內(nèi)容較散且較長(zhǎng) ,但 邵老師卻很好地抓住了本篇課文的“神之所在 ,那就是一個(gè)“苦字 ,由住宿之“苦到奔波之“苦 ,再到嘗藥之“苦。不僅讓學(xué)生深切地感受到李時(shí)珍為了修好?本草? ,讓萬(wàn)民得福 ,以苦為樂(lè)的崇高精神 ,又使內(nèi)容較散的課文有了向心力。同時(shí)在教學(xué)中

4、,邵老師精心設(shè)計(jì)了每一局部的過(guò)渡 ,因而整節(jié)課下來(lái) ,給人以一氣呵成之感。在本課教學(xué)中 ,邵老師還突出了這樣一個(gè)新課程理念 ,那就是以教材為本 ,緊緊圍繞教材引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生與文本 ,學(xué)生與學(xué)生 ,學(xué)生與教師三者之間的對(duì)話 ,解讀文本。特別是讓學(xué)生體會(huì)李時(shí)珍所吃的“苦時(shí) ,為了進(jìn)一步突顯李時(shí)珍所吃的“苦 ,在本課教學(xué)中 ,邵老師先以填空的形式讓學(xué)生朗讀品味所填的詞 ,如“斷垣殘壁、“破敗等 ,這些都非常有利于幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)李時(shí)珍住宿之“苦。但我覺(jué)得有些詞抓得還不到位 ,如寫(xiě)李時(shí)珍嘗“雞腸草、“鵝腸草時(shí) ,對(duì)“嚼嚼這個(gè)詞還應(yīng)該讓學(xué)生反復(fù)品味：李時(shí)珍嚼的可不是普通的草 ,而是草藥 ,可能有毒 ,讓學(xué)生再讀課文 ,從而透過(guò)這個(gè)詞來(lái)體會(huì)李時(shí)珍為編好?本草?不惜拿自己作試驗(yàn)的獻(xiàn)身精神、親身實(shí)踐的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。另外 ,我覺(jué)得這篇課文內(nèi)容雖樸素 ,描寫(xiě)也平淡 ,但文中人物的話語(yǔ)讀后感覺(jué)意味深長(zhǎng) ,