八年級生物上冊 6.3 保護(hù)生物的多樣性課件 （新版）新人教版 (19)

1、1動物的分類動物的分類分類標(biāo)準(zhǔn)：分類標(biāo)準(zhǔn)：體內(nèi)體內(nèi)有無有無脊柱脊柱人的脊柱人的脊柱有脊柱有脊柱脊椎脊椎動物（占動物（占5%）無脊柱無脊柱無無脊椎脊椎動物（占動物（占95%） （腔腸、扁形、線形、（腔腸、扁形、線形、環(huán)節(jié)、軟體、節(jié)肢動物）環(huán)節(jié)、軟體、節(jié)肢動物）2鯽魚鯽魚青蛙青蛙脊柱脊柱3赤錦蛇赤錦蛇脊柱脊柱4家鴿家鴿家貓家貓脊柱脊柱56多種多樣的魚多種多樣的魚 魚是魚是脊椎動物中種類最多脊椎動物中種類最多的一個類群，的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。分為占脊椎動物種類的一半以上。分為淡水魚淡水魚和和海水魚海水魚兩大類。兩大類。7閱讀課本閱讀課本P20、P21，認(rèn)識一些淡水魚和海水魚。，認(rèn)識一

2、些淡水魚和海水魚。810（一）游泳（一）游泳1、觀察魚的外形有什么特點(diǎn)？是否有利于克服在水中、觀察魚的外形有什么特點(diǎn)？是否有利于克服在水中運(yùn)動的阻力？運(yùn)動的阻力？112、魚只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動嗎？、魚只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動嗎？不全面，大多數(shù)魚主要靠軀體的擺動進(jìn)行運(yùn)動，不全面，大多數(shù)魚主要靠軀體的擺動進(jìn)行運(yùn)動，魚鰭起輔助作用。魚鰭起輔助作用。（一）游泳（一）游泳13（二）呼吸（二）呼吸從鰓蓋后緣流出；從鰓蓋后緣流出；14鰓絲 鰓有多片，鰓絲既鰓有多片，鰓絲既多又細(xì)多又細(xì)，鰓絲中密布毛細(xì)血管鰓絲中密布毛細(xì)血管；鰓絲在水中會展開，擴(kuò)大與水的接觸面積。鰓絲在水中會展開，擴(kuò)大與水的接觸面積。 魚離開水后，鰓絲黏結(jié)，鰓

3、片相互覆蓋，且逐漸魚離開水后，鰓絲黏結(jié)，鰓片相互覆蓋，且逐漸變干，魚無法獲得足夠的氧氣而死亡。變干，魚無法獲得足夠的氧氣而死亡。（二）呼吸（二）呼吸15魚的主要特征：魚的主要特征：1、生活在、生活在水中水中；2、體表常有、體表常有鱗片鱗片覆蓋；覆蓋；3、用、用鰓鰓呼吸；呼吸；4、通過、通過尾部和軀干部的擺動尾部和軀干部的擺動以及以及鰭鰭的協(xié)調(diào)作的協(xié)調(diào)作用用游泳游泳；16魚與人類生活的關(guān)系：魚與人類生活的關(guān)系：1、為人類提供食物；、為人類提供食物；2、魚與文化；、魚與文化； 173、合理利用和保護(hù)魚類資源、合理利用和保護(hù)魚類資源18泥鰍泥鰍娃娃魚娃娃魚甲魚甲魚中華鱘中華鱘19鱷魚鱷魚章魚章魚墨魚

4、墨魚20課后練習(xí)課后練習(xí)1、流線型、流線型 覆蓋鱗片，鱗片表面有粘液覆蓋鱗片，鱗片表面有粘液 鰓鰓 游泳游泳2、只有、只有“帶魚帶魚”是魚；其它都是軟體動物。是魚；其它都是軟體動物。3、夜晚，藻類、夜晚，藻類不能進(jìn)行光合作用不能進(jìn)行光合作用制造氧，而且魚和制造氧，而且魚和植物都要植物都要進(jìn)行呼吸作用消耗大量的氧氣進(jìn)行呼吸作用消耗大量的氧氣。因此，黎明。因此，黎明時池塘中水中含氧量最低。時池塘中水中含氧量最低。魚因?yàn)槿毖豸~因?yàn)槿毖酰愠霈F(xiàn)浮頭，便出現(xiàn)浮頭，甚至跳出水面，以接觸空氣中的氧甚至跳出水面，以接觸空氣中的氧。天亮后，藻類開。天亮后，藻類開始進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，使水中氧含量增加，魚便始進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，使水中氧含量增加，魚便停止浮頭。停止浮頭。4、取一個燒杯，放入適量的水，將數(shù)條大小適宜的、取一個燒杯，放入適量的水，將數(shù)條大小適宜的魚放到燒杯中，放在適宜條件下。滴入溴麝香草酚藍(lán)魚放到燒杯中，放在適宜條件下。滴入溴麝香草酚藍(lán)溶液，觀察