找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第85頁(yè)的內(nèi)容。教材與學(xué)情分析：“探索規(guī)律”是標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。教材是通過(guò)創(chuàng)設(shè)新年聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)情境，讓學(xué)生觀察有規(guī)律排列的彩旗、小燈籠、小花、小朋友，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)以幾個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后進(jìn)一步認(rèn)識(shí)規(guī)律的基礎(chǔ)，也是今后認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，是非常重要的一課。本節(jié)課主要探索的是直觀圖形的形狀、顏色的變化規(guī)律，考慮到學(xué)生在學(xué)前階段就曾經(jīng)受過(guò)這部分知識(shí)的啟蒙教育。因此，教學(xué)時(shí)，我們可以稍稍提高一點(diǎn)要求，探尋稍復(fù)雜的規(guī)律。一年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短，精力容易分散，因此，加強(qiáng)直觀教學(xué)

2、，提高教學(xué)趣味性，就顯得尤為重要。根據(jù)以上分析，我做了如下設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中的重復(fù)排列規(guī)律。2、通過(guò)觀察與實(shí)踐的活動(dòng)體驗(yàn)，掌握找規(guī)律的幾種基本方法。3、通過(guò)擺一擺等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察與實(shí)踐，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單圖形的變化規(guī)律，掌握找規(guī)律的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:課件，各種圖案的紙片。教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，體會(huì)規(guī)律。1、猜顏色。師：咱們先來(lái)做個(gè)游戲，猜顏色。你都知道些什么顏色呀?。▽W(xué)生自

3、由說(shuō)顏色。）咱們看大屏幕，一會(huì)兒在大屏幕的右邊會(huì)一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)的圓，這些圓都有不同的顏色，你看出什么顏色就大聲地讀出來(lái)，看誰(shuí)看得準(zhǔn)，讀得快。 師：再猜。為什么猜不準(zhǔn)了呢？（預(yù)設(shè)：第一次不亂，有規(guī)律，第二次沒(méi)有規(guī)律，亂）2、揭題。那我們就把不亂的這種變化情況用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明，這個(gè)詞叫做“規(guī)律”，“規(guī)律”很重要，正是因?yàn)榈谝淮纬霈F(xiàn)的圓是有“規(guī)律”的，所以一猜就準(zhǔn)，而第二次出現(xiàn)時(shí)，是沒(méi)有“規(guī)律”的，所以總是猜不準(zhǔn)，你們說(shuō)“規(guī)律”重要嗎？所以今天老師和大家共同來(lái)上一節(jié)課，叫“找規(guī)律”（出示課題）二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律。1、出示主題圖，仔細(xì)觀察，找有規(guī)律的事物。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，看看你們會(huì)不會(huì)找規(guī)律，瞧，

4、這兒一群小學(xué)生正在聯(lián)歡呢！請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面上哪些地方排列是有規(guī)律的，又是按怎樣的規(guī)律排列的?我們同桌說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)最多？2、探究彩旗、小燈籠、小花的排列規(guī)律。（1）你們都發(fā)現(xiàn)了一些什么規(guī)律？咱們來(lái)交流交流。（2）從左向右觀察，它的規(guī)律是怎樣的？（3）歸納：像彩旗的一黃一紅，燈籠的一紅兩藍(lán)，小花的一紅一紫，小朋友的一男一女就是一組，只要找到一組，再看看是不是一組一組重復(fù)出現(xiàn)，我們就叫有規(guī)律的排列。3、探究稍復(fù)雜的規(guī)律。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、位置等方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、應(yīng)用規(guī)律，解決問(wèn)題。人們找規(guī)律是為了用規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題，你們會(huì)用規(guī)律嗎？1、完成數(shù)學(xué)課

5、堂作業(yè)本P63第一大題。做完交流展示成果。2、找一找遮住的部分藏著什么圖形。師根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、位置、數(shù)量等方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律。四、創(chuàng)造規(guī)律，深化提高。1、我們會(huì)找規(guī)律，用規(guī)律，我們能不能運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造出幾組有規(guī)律的圖案呢？老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了一些圖案，請(qǐng)同桌合作試試看！2、同桌合作，根據(jù)給出的各種紙片擺出有規(guī)律的圖案。3、成果展示。五、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律。1、師：小朋友們，其實(shí)我們的身邊也有很多規(guī)律呢，你能找到嗎？來(lái)，讓我們一起來(lái)找找藏在我們身邊的規(guī)律。我們的身上、我們的教室里有沒(méi)有？2、賞生活中的規(guī)律。師：我們的生活有了規(guī)律變得更加美麗了，老師給大家?guī)?lái)了幾張照片，讓我們一起來(lái)欣賞一下這些藏在我們身邊生活中的規(guī)律