教學(xué)設(shè)計(jì)We’rehavingaparty

1、Module 5 Unit 1Were having a party.教學(xué)設(shè)計(jì) 大慶市薩中第二小學(xué) 唐瑩一 教材分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容以慶祝母親節(jié)展開，以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為主要的語言媒介，描述正在發(fā)生的事情。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的首次呈現(xiàn)是在二年級(jí)的課本中，但是內(nèi)容比較淺顯，也不是很系統(tǒng)，這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容更進(jìn)一步地深化了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，使學(xué)生對(duì)其有更具體更系統(tǒng)地理解，尤其是動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的不規(guī)則變化形式。二 學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有一定的了解，在二年級(jí)的英語學(xué)習(xí)中初步接觸過其用法，但由于當(dāng)時(shí)認(rèn)知能力有限，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握不是很系統(tǒng)。四年級(jí)的他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量，有利于對(duì)現(xiàn)在分詞進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，

2、而且學(xué)生的認(rèn)知能力，探究總結(jié)能力也有所提高，這點(diǎn)有利于他們更具體更系統(tǒng)地掌握本課的教學(xué)內(nèi)容。三 根據(jù)對(duì)教材和對(duì)學(xué)生的分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：（一） 知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 學(xué)生能學(xué)會(huì)新詞：happen , Mothers Day , surprise.2. 學(xué)生能正確使用目標(biāo)語句：What are you doing ? Were having a party. Whats happening now? Tom is singing.(二) 過程與方法目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，并在具體語境下，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信，并使學(xué)生

3、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)對(duì)父母以及其他人做些力所能及的事情。四 教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：新詞 happen , Mothers Day , surprise.及目標(biāo)語句What are you doing ? Were having a party. Whats happening now? Tom is singing. 2.教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的變化形式及在具體語境下的正確使用。五 教學(xué)方法：為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究的同時(shí)，我會(huì)運(yùn)用了一下教學(xué)方法： 1.直觀教學(xué)法：利用多媒體課件及圖片等直觀教。 2.鼓勵(lì)教學(xué)法：教師對(duì)有進(jìn)步和表現(xiàn)好的學(xué)生恰當(dāng)

4、的使用激勵(lì)性評(píng)語，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足。 3.情景教學(xué)法：教師為學(xué)生設(shè)置語境，讓學(xué)生自由發(fā)揮，交談表演，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。六 教學(xué)環(huán)節(jié) （一）快眼游戲，憶新知 游戲：在白板中插入PPT，單詞和現(xiàn)在分詞快速的飛入飛出，營造愉悅的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （二）激趣導(dǎo)入，迎新知 通過青海玉樹的孩子為母親唱歌的視頻引入本課，并講解單詞Mothers Day. （三）自主探究，學(xué)新知 1.聽音，回答問題。 學(xué)生聽音，整體感知語言材料，通過小組合作的方式一起研究四個(gè)問題。 2.“為小星星找家” 學(xué)生通過拖拽單詞到不同的小房子里，講單詞分組，最后發(fā)現(xiàn)每組單詞的共同點(diǎn)，推斷出每個(gè)小房子里面的單詞怎么構(gòu)成其現(xiàn)在分詞形式。 3.驗(yàn)證推斷 通過白板中的顯示隱藏功能，驗(yàn)證推斷是否正確。 （四）鞏固拓展，練新知 “小小調(diào)查員” 通過采訪其他同學(xué)，完成表格，練習(xí)句型He/She is- （五）升華延伸，用新知 學(xué)生在音樂的背景