三年級語文上冊第1單元1讓我們蕩起雙槳說課稿蘇教版

1、讓我們蕩起雙槳說課稿一、說教材：讓我們蕩起雙槳 是江蘇教育出版社小學(xué)語文第五冊的一首兒童歌曲的歌詞，它描繪了一群少先隊員課余時間蕩舟北海、盡情歡樂的動人的情景。引導(dǎo)孩子通過聲情并茂地誦讀課文，想象北海公園綠樹紅花、碧水清波的迷人景色，感受少先隊員們泛舟碧波的愉快心 情是教學(xué)重點所在。在真切感受少先隊員“幸福生活”基礎(chǔ)上，理解是“誰給我們安排下幸 福生活？”培養(yǎng)孩子熱愛黨、熱愛社會主義的感情是教學(xué)難點所在。二、說教學(xué)目標(biāo)：孩子們學(xué)習(xí)這首詩歌所要達(dá)到的目標(biāo)有三：1 1、 學(xué)會本課的生字，理解詞語的意思。2 2、 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨的思想感情，懂得珍惜童年的時光，熱愛生活，努力學(xué) 習(xí)。3 3、

2、 在反復(fù)誦讀詩歌中，理解課文內(nèi)容，感受少先隊員們的愉快心情，知道是黨、祖國給我們帶來的幸福生活，培養(yǎng)孩子們對黨的感恩心理。三、說教學(xué)重難點：1 1、 練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。2 2、 理解是“誰給我們安排下幸福生活？ ”培養(yǎng)孩子熱愛黨、熱愛社會主義的感情。四、說教法：1 1、 采用多種方式教學(xué)，讓學(xué)生輕松、易懂的掌握知識。例如：分組朗讀比賽，這樣不但讓學(xué)生逐步熟悉課文，也培養(yǎng)其語言表達(dá)能力。2 2、 注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。五、說學(xué)法：1 1、 以學(xué)生為主，老師引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。例如：學(xué)習(xí)過程中，充分利用小組合作學(xué)習(xí)， 如朗讀、默讀課文時，學(xué)

3、生自主發(fā)現(xiàn)錯誤，并由其他成員解決，達(dá)到互補互促，共同提高。2 2、 舉一反三，當(dāng)堂掌握。六、說教學(xué)過程：（一）、歌曲導(dǎo)入：“今天，老師給你們帶來了一首好聽的歌曲。你們想聽嗎？下面老師就把這首歌放給你們聽。聽的時候可以把課本翻開第一頁，邊聽邊看課文，看看歌詞和課文有什么聯(lián)系？播放歌曲。指名回答。設(shè)計意圖：符合小學(xué)生心理，易于引起學(xué)生的興趣，集中注意力，達(dá)到初步熟悉課文2目的。隨后板書課題，同時教學(xué)課題中的兩個生字，達(dá)到了隨文識字的效果。（二）、簡介作者：設(shè)計意圖：加深對課文的印象，拓展知識面（三）：精讀第 1 1 節(jié)，感受景美：首先激趣：下面就讓我們蕩起雙槳，劃進(jìn)美麗的北海公園。接著教師伴隨音樂

4、范讀， 生邊聽邊想象：自己看到了什么、感受到什么？再指名讀，結(jié)合讀，引導(dǎo)感悟：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪?！? 1、小朋友們來到北海，劃船時心情怎樣？聯(lián)系生活加深體驗。2 2、 小船兒是怎樣“推開”波浪的？輕輕的、重重的？做做動作加深體悟。“海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！? 1、借助彩圖感受白塔高大雄偉。2 2、借助彩圖感悟“環(huán)繞”一詞所體現(xiàn)綠樹之茂密、紅墻之綿長?！靶〈瑑狠p輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)?！? 1、借助動作感受小船飄蕩在水中的情景。2 2、 聯(lián)系生活體驗“涼爽的風(fēng)“吹在身上的感受，并試著讀出這種感受。最后，再次配 樂誦讀，加深體會。（四）、精讀第 2 2

5、 節(jié)，感受人樂：首先老師激趣：綠樹紅墻碧波蕩漾小船兒在水中輕輕飄蕩，此時少先隊員們在干些什么？心情怎樣呢？讓孩子自由讀2 2 節(jié)體會。再指名讀，結(jié)合孩子的讀，指導(dǎo)體悟：1 1、“紅領(lǐng)巾”是誰？2 2、師范讀“紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上， ”生聯(lián)系生活想象此時情景。3 3、想象我們此時會唱些什么歌？角色體驗：現(xiàn)在，同學(xué)們就是水中的魚兒，為什么會 悄悄望著我們？看到些什么？想到些什么？最后感情誦讀體會。設(shè)計意圖：讓學(xué)生活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、合作學(xué)習(xí)的能力。（五）、精讀第 3 3 節(jié)，感受情深：首先老師激發(fā)興趣： 孩子們在盡情玩耍， 此時想到些什么？然后結(jié)合孩子們的讀，弓 I I 進(jìn) 材料，拓展背景，突破難點:1 1、 聯(lián)系文本，說說什么是“幸福生活”，聯(lián)系自身生活說說什么是“幸福生活”？32 2、在舊社會小朋友們能不 能這樣歡樂？為什么？最后通讀體會。 設(shè)計意圖：教導(dǎo)學(xué)生愛父母、愛我們的祖國，愛黨，達(dá)到教書育人的效果。 （六）、美讀品味，加深體會：生配樂誦讀，走進(jìn)文