四年級數學下冊期末復習計劃

1、四年級數學下冊復習計劃曹偉鋒一、班級學生情況分析：再過三個星期，一個學期就即將結束了，回顧本學期教與學的歷程，總體還算滿意。現在已經完成了本學期新課教學任務，學生對新知識的掌握情況很不理想。近段時間因為學生排練六一節(jié)目，學習狀態(tài)不佳，直接影響到學生的學習成績，在模擬考試中，表現乏力。為了使本學期的復習更加有效，對本學期學生總體掌握知識情況簡單分析如下：學生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計、三角形、小數的意義和性質都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結合律很容易混淆， 這不僅僅是個別現象， 這在接下來的復習中要予以重點對待。二、復習內容分析本冊的復習包括本冊教材的主要內容，共分為四

2、部分：小數，四則運算和運算定律，三角形，平均數與復式條形統(tǒng)計圖。第八單元“數學廣角”旨在通過具體的生活實例向學生滲透“雞兔同籠問題”的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力，不作具體要求，因此，沒有單獨安排復習內容。在對復習的內容在編排上， 我考把有些分散學習的內容適當歸并， 注意突出知識間的內在聯(lián)系，這樣，便于在復習時進行整理和比較，使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。例如把小數的加減法與四則運算合并，可以使學生加強小數運算和整數運算之間的聯(lián)系。三、復習目標知識與技能：（ 1）進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、小數的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等

3、知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。（ 2）進一步掌握四則混合運算的順序、 加法運算定律和乘法運算定律， 能正確計算三步以內的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算；進一步提高應用數學知識和方法解決實際問題的能力。（ 3）進一步認識三角形的特征， 進一步明確三角形三條邊之間， 三個角之間的關1 / 4系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。（ 4）進一步認識小數的意義和性質， 能比較小數的大小， 進一步認識小數點移動引起小數大小的變化規(guī)律；進一步掌握求一個小數的近似數的方法；進一步掌握小數加減法和加減混合運算，能運用小數加減法解決日常生活中的實際問

4、題。過程與方法： 讓學生經歷復習整理所學知識的過程，并通過必要的練習及交流活動，加深對所學知識的理解。情感態(tài)度與價值觀：（ 1）經歷整理復習所學知識的過程， 學習整理和復習的方法； 初步感知整理復習的必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學的知識的意識和良好的學習習慣。（ 2）在復習的過程中， 進一步反思本冊教材的學習情況， 體驗與同學交流和成功學習的樂趣，進一步體會數學知識和方法的內存聯(lián)系，感受數學的意義與價值，發(fā)展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。四、復習重點與難點：重點：（ 1）四則運算、運算定律與簡便計算。（ 2）小數的意義與性質、小數的加法與減法。難點：（ 1）根據方向和距離確定物體的位置

5、。（ 2）靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。五、復習的方法與措施：1、采用靈活多樣的形式組織復習。要根據相關內容的提點 , 以及學生對知識的理解情況 , 通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關知識 , 達到加深體驗與理解 , 形成結構 , 鍛煉基本技能、增進對數學的積極情感和學習自信心的目的。2、重視整理和歸納 , 幫助學生形成知識結構, 體驗數學的內在聯(lián)系。3、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力。4、對學習有困難的學生, 要有針對性進行指導, 幫助他們解決學習上的困難, 樹立自信心 , 使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。5、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結構，體驗數學的內在聯(lián)系。2 / 46、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力。六、具體安排 :日期復習內容日期復習內容第一、三單元 ：知識點梳理，6.12知識拓展6.28試卷講評6.13第一、三單元測試6.29試卷講評期末模擬測試（三）第四、六單元 ：知識點梳理，6.14知識拓展6.30試卷講評6.15第四、六單元測試7.3期末模擬測試（四）試卷講評第五單元 ：知識點梳理，知識6.16拓展7.4試卷講評6.19第五單元測試試卷講評6.20第二、七、八、九單元：知識點