信任游戲名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、游戲 2 不倒翁游戲目的：體驗(yàn)在一定的風(fēng)險(xiǎn)中，學(xué)習(xí)如何信任及支持他人； 培養(yǎng)團(tuán)體成員彼此間的信任感；從活動(dòng)中建立個(gè)人在團(tuán)體中的責(zé)任感。è游戲程序：1、團(tuán)隊(duì)成員分組。每組成員并肩圍成一個(gè)圓圈，而且一腳前一腳后相距約30厘米，自愿者先出來(lái)站在圓圈的中間，其它組員緊密的肩并肩。2、站在中間的組員需雙手交叉抱住自己的大臂，并閉上雙眼，此時(shí)中間自愿者需對(duì)其他組員說(shuō)： “你們準(zhǔn)備好要支持我了嗎？”其他成員需要說(shuō)： “我們準(zhǔn)備好要支持你了！ ”并將雙手舉至胸部高度且手心向外，做好支撐狀。3、中間志愿者說(shuō)： “我準(zhǔn)備倒了 ”，其他組員同時(shí)說(shuō)： “倒下 ”。此時(shí)在其倒下的方向需二位組員撐著，并再將其輕

2、推至另一個(gè)方向。 使中間者沿著圓圈的方向移動(dòng)。4、在沿著圓圈方向移動(dòng)兩回后，開(kāi)始將中間者輕推至另一方向，如此隨意推動(dòng)中間者至任一方向，約一分鐘后，再共同將中間者扶正，使其恢復(fù)身體的平衡。接著再換另一位自愿者， 遵循上述的程序， 如此依序直到所有自愿者皆完成這項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。5、游戲分享討論題目：（1）在活動(dòng)中，當(dāng)你擔(dān)任支撐者和自愿信任倒者時(shí)，各有什么樣的感覺(jué)？（ 2）活動(dòng)中你會(huì)怎么做或怎么想，才會(huì)相信其它人會(huì)安全的支持你？（ 3）從信任倒開(kāi)始直到結(jié)束，你覺(jué)得身體有什么變化？（4）透過(guò)這樣的活動(dòng)，你覺(jué)得大家彼此間的關(guān)系會(huì)有什么改變？（5）生活中，什么時(shí)候你才會(huì)完全信任一個(gè)人？U 游戲規(guī)則：1、每組所

3、圍成的圓圈，盡量使中間者倒下的角度在15-30 度間。2、中間倒下者需兩腳直立，且雙手交叉抱在胸前。3、倒下時(shí)身體盡量保持直線，不要扭曲。4、中間者倒下時(shí)， 支撐的組員要盡量撐住其背部或肩膀，且順勢(shì)輕推至另一方。.游戲準(zhǔn)備：無(wú)須準(zhǔn)備器材。?注意事項(xiàng)：注意絕對(duì)安全，場(chǎng)地選擇相對(duì)要松軟些。R 小結(jié)提示：建立信任是團(tuán)體持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，有信任感才能讓個(gè)體感受到安全感，打破自身的沉默、退縮與焦慮，進(jìn)而能自我探索與自我表露。我們都有強(qiáng)烈的欲望，想要和人建立有意義的關(guān)系，此時(shí)我們才有勇氣因應(yīng)生活中的問(wèn)題，此種社會(huì)興趣，也反映著我們給予和接受的能力。延伸至生活中： 什么時(shí)候你會(huì)放心地讓別人完成你請(qǐng)他為你做的事

4、？在家中， 父母親會(huì)信任你做哪些事情？你會(huì)怎樣處理這些事情？在單位里，哪些人會(huì)受到較多人的信任，他們有什么特別的地方？'創(chuàng)新提示道（觀點(diǎn)）：這是一個(gè)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、增強(qiáng)彼此信任的游戲。天（時(shí)間）：在時(shí)間上可以安排在培訓(xùn)過(guò)程之中，團(tuán)隊(duì)成員彼此比較熟悉，有了一定的信任感。地（空間）：空間上的安排可以不局限于培訓(xùn)教室內(nèi)，根據(jù)實(shí)際情況、課程重點(diǎn)及課時(shí)安排甚至可以是公司內(nèi)、某一地域等。將（領(lǐng)導(dǎo)）： 當(dāng)你成為站在中間的志愿者，是否有領(lǐng)導(dǎo)者的感受？團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者需要有一定的親和力，需要把游戲的規(guī)則解釋清楚并親身示范。法（規(guī)則）： 規(guī)則是應(yīng)情境而改變的，此中的規(guī)則可以大家先商量，不一定拘泥于上面的規(guī)定。

5、游戲 5-“盲目 ”背摔游戲目的：讓學(xué)員們體會(huì)到我們面前的很多困難都是來(lái)自我自身， 恐懼之所以產(chǎn)生是因?yàn)槲覀兛紤]得太多，顧慮太多，克服學(xué)員做事畏首畏尾、拖泥帶水è游戲程序：1、每個(gè)小組圍成一個(gè)圈坐在地上，然后讓一個(gè)學(xué)員站在小組中間。2、培訓(xùn)師用眼罩把這個(gè)學(xué)員的眼睛蒙上3、讓這個(gè)學(xué)員背摔下去，其他學(xué)員用手接住，體驗(yàn)感受4、請(qǐng)他新站好，摘掉眼罩再次摔下去5、游戲分享問(wèn)題討論：讓你掙著眼睛輕松呢，還是蒙上眼睛輕松呢？想一想，當(dāng)下這一刻是否與我們生活中一樣，看得越多，障礙也就越多， 把這游戲延伸到生活中，你會(huì)怎么樣？想一想我們大學(xué)畢業(yè)時(shí)候或才進(jìn)入社會(huì)時(shí)候的心境，再想想現(xiàn)在，出現(xiàn)了怎樣的變化，

6、 出現(xiàn)了怎樣的差別？為什么我們懂得越多，學(xué)得越多，理解得越多， 成熟得越多， 而障礙也越多呢？如果我們?cè)谏钪信c工作中遇到困難時(shí)，以蒙住眼的心態(tài)，會(huì)給我們帶來(lái)一些怎樣不同的成果？三、游戲規(guī)則1、由于有的人不愿意出來(lái)，所以要強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要做2、第一次蒙眼背摔，第二次睜眼3、中間人倒地時(shí)，身體一定要直直地倒向旁邊；腳一定要并齊，不能挪動(dòng)。.游戲準(zhǔn)備：最好找一個(gè)草坪作為場(chǎng)地進(jìn)行，沒(méi)有就找個(gè)空闊的地方進(jìn)行?注意事項(xiàng)：1、 要注意分配各個(gè)小組的空間；2、周圍的人一定要把注意力集中這個(gè)人身上，對(duì)他的安全負(fù)責(zé)， 把他扶好站穩(wěn)，然后才能放手。3、不能笑出聲，全場(chǎng)要靜悄悄R 小結(jié)提示：初生牛犢不怕虎，年輕的時(shí)候

7、我們對(duì)外界了解得太少，無(wú)所畏懼，敢打敢拼，等我們真的經(jīng)受了一番風(fēng)雨之后， 做事反而畏首畏尾， 缺乏魄力， 甚至導(dǎo)致陷入困境。學(xué)員們往往意識(shí)不到自己這方面的問(wèn)題， 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)， 讓學(xué)員們開(kāi)始關(guān)注自己的行為，找出為什么我們成熟了， 但我們面前的路反而難走了的內(nèi)在心理因素，同時(shí)也為以后的路指明了方向。'創(chuàng)新提示道（觀點(diǎn)）：這個(gè)背摔活動(dòng)完全可以用來(lái)培訓(xùn)學(xué)員間的信任關(guān)系，每個(gè)學(xué)員如果對(duì)下面的人不夠信任，不會(huì)坦然讓自己摔下去，對(duì)信任關(guān)系的鍛煉也很有用。地（空間）：可以考慮從高處摔下來(lái)，這樣效果可能更加明顯游戲 3- 信任之旅游戲目的：增加團(tuán)體成員彼此的信任感與安全感；引導(dǎo)個(gè)體進(jìn)行自我探索。

8、32;游戲程序：1、培訓(xùn)師說(shuō)明活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)成員分組，每組有三人，其中兩位擔(dān)任帶領(lǐng)者（甲和乙），而一位擔(dān)任被帶領(lǐng)的人（丙），帶領(lǐng)者為被帶領(lǐng)者戴上三角巾或眼罩。2、帶領(lǐng)者（甲和乙）引導(dǎo)被帶領(lǐng)者（丙）先適應(yīng)看不見(jiàn)的感覺(jué)，走幾步路，做一些簡(jiǎn)單的伸展操，讓丙適應(yīng)暫時(shí)失去視覺(jué)的感覺(jué)。3、培訓(xùn)師請(qǐng)每一組成員到起跑線上準(zhǔn)備，并強(qiáng)調(diào)不以快速為比賽標(biāo)準(zhǔn)，以跑完50 公尺或是跑滿兩分鐘為目標(biāo)，以免為了比賽競(jìng)爭(zhēng)而受傷。4、培訓(xùn)師一聲令下，每組兩位帶領(lǐng)者同時(shí)牽著被帶領(lǐng)者慢跑，帶領(lǐng)者必須替被帶領(lǐng)者注意安全， 若需要轉(zhuǎn)彎時(shí)需事先提醒， 如此大家牽著一起行動(dòng)， 直到抵達(dá)終點(diǎn)線。完成任務(wù)后，帶領(lǐng)者其中一人和被帶領(lǐng)者

9、交換角色，再進(jìn)行活動(dòng)。每組三人都完成任務(wù)后，三人先分享，再回到大團(tuán)體，進(jìn)行回饋與討論。5、游戲分享討論題目：（1）當(dāng)我是帶領(lǐng)者時(shí)，我會(huì)注意哪些事情？為什么？（ 2）當(dāng)我身為帶領(lǐng)者時(shí)，我心里有什么感覺(jué)？我喜歡嗎？（ 3）當(dāng)我是被帶領(lǐng)者時(shí)，我心里的感受是恐懼的？驚喜的？還是希望依靠的？而我希望帶領(lǐng)我的人怎么做，才能讓我更信任他呢？（ 4）從這個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)到了什么？U 游戲規(guī)則：1、培訓(xùn)師可視場(chǎng)地和成員年紀(jì)變換游戲的形式。2、本活動(dòng)不一定全部都要完成任務(wù)，可視每組情況而定，若有人無(wú)法完成，亦可分享未能完成的原因，及希望如何改進(jìn)等等。3、本活動(dòng)因?yàn)樵黾恿怂俣雀校?所以信任的程度更高， 請(qǐng)成員在選擇配

10、對(duì)成組時(shí)，挑選自己最信任的伙伴。.游戲準(zhǔn)備：三角巾或眼罩每人一份?注意事項(xiàng)：切勿在濕滑或崎嶇的場(chǎng)地進(jìn)行。R 小結(jié)提示：在平等、信任與尊重的基礎(chǔ)上， 鼓勵(lì)成員積極參與并承擔(dān)責(zé)任，是建立與保持良好關(guān)系的必要條件。團(tuán)體的信任感，培養(yǎng)彼此的合作關(guān)系，透過(guò)團(tuán)體的互動(dòng)，降低個(gè)體的焦慮與防衛(wèi)， 使其在尊重與信任的環(huán)境中， 對(duì)自己的情緒能有成功的經(jīng)驗(yàn)?？梢宰尦蓡T思考： 什么情況下， 我會(huì)信任別人？而在哪些情況下我不能信任別人？我是一個(gè)可以被別人信任的人嗎？我會(huì)做些什么來(lái)讓別人信任我？我和誰(shuí)的關(guān)系最好，除了彼此的信任，還有哪些原因讓我們的關(guān)系這么好？'創(chuàng)新提示道（觀點(diǎn)）：這是一個(gè)提高團(tuán)隊(duì)成員相互信任和凝聚力的游戲，也可以是一個(gè)問(wèn)題解決的游戲，突出問(wèn)題解決的過(guò)程。天（時(shí)間）：在時(shí)間上可以在培訓(xùn)過(guò)程之中，團(tuán)隊(duì)成員彼此比較熟悉，有了一定的信任感。地（空間）：空間上宜安排在室外或經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的訓(xùn)練場(chǎng)地。將（領(lǐng)導(dǎo)）：作為帶領(lǐng)者，如何通過(guò)各種信息傳遞，為 “盲人 ”導(dǎo)航；作為 “盲人 ”，自己也應(yīng)有自己的決策方式。 從某種意義上說(shuō)， 帶領(lǐng)者起一定的決定作用， 這是建立在彼此充分