先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料講課講稿

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除用愛心潤(rùn)澤每一個(gè)生命先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料李娜，女， 1989 年出生于銅川市宜君縣，2012 年 6 月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2013 年任教于照金中心小學(xué)，現(xiàn)任耀州區(qū)照金鎮(zhèn)照金中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、四年級(jí)二班班主任， 并從事四年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作。時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng) 2 年了?；仡欉@ 2 年的工作真是忙碌而又充實(shí)的， 這段時(shí)間里，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在成就產(chǎn)生的同時(shí)，我也進(jìn)步不少，我無悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。我任教的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差、沒有良好的行為習(xí)慣，在教學(xué)中，我

2、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生， 不放棄任何一個(gè)學(xué)生； 記得我剛來到照金中心小學(xué)任教，班上有一個(gè)男同學(xué)連自己的名字都不會(huì)寫， 同學(xué)們都嘲笑他。我并沒有因此而瞧不起他，我先慢慢跟他“套近乎” ，時(shí)間久了，孩子告訴我說“老師，我不愛學(xué)習(xí)，是因?yàn)闆]有老師注意我，沒有老師愛我”，我當(dāng)時(shí)就笑著跟他說“老師不是不愛你，不注意你，老師覺得你是讓他放心的孩子” 。孩子立馬喜笑顏開，小眼睛撲閃撲閃地問：“真的嗎”，我說“當(dāng)然！”從那之后，孩子的點(diǎn)滴變化我都看在眼里、喜在心里。到六年級(jí)升學(xué)考試時(shí)，他終于給自己交了一份滿意的答卷。在教學(xué)中，我也特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的好

3、習(xí)慣。作為語(yǔ)文教師，我深知語(yǔ)言積累的重要，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除記錄自己在學(xué)習(xí)、生活中遇見的妙詞佳句。兩年下來，學(xué)生們基本都有了自己的“小金庫(kù)” ！個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)文積累量已經(jīng)相當(dāng)豐富，學(xué)習(xí)自覺性相當(dāng)高！在生活中，重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成， 我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛， 真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，我經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我給他們助威加油、拍照；繪畫比賽、作文比賽，我加班加點(diǎn)地為孩子們輔導(dǎo)，希望他們能取得好

4、成績(jī)。這 2 年來，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意同我探討。工作 2 年來，我一直擔(dān)任班主任工作， 工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。我剛接手的班集體，孩子們成績(jī)較差，沒有良好的行為習(xí)慣，面對(duì)這樣一群“個(gè)性”十足的孩子，剛畢業(yè)的我?guī)缀蹩鞊尾幌氯チ?，曾幾度都想放棄。但是，作為教師，我深知自己身上的?zé)任重大，我又重振旗鼓，通過各種渠道學(xué)習(xí)，終于找到了“出路” ：我把班上的學(xué)生每四人分為一個(gè)小組， 每組選舉一個(gè)小組長(zhǎng)， 并為每一個(gè)孩子建立成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄他們?cè)谛Ｃ恳惶斓谋憩F(xiàn)。每月進(jìn)行一次評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)。這種管理制度大大

5、激發(fā)孩子們的興趣，他們積極認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。很快，班級(jí)發(fā)生了翻天覆地的變化，教室變得干凈整潔了，作業(yè)變得整齊了，班集體的凝聚力明顯增強(qiáng)了！我們班“革命性”的變化也受到了領(lǐng)導(dǎo)只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除的肯定，連續(xù)兩年被評(píng)為“先進(jìn)班集體”！在語(yǔ)文教學(xué)中， 為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)， 我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。學(xué)生們常常說：“上語(yǔ)文課，時(shí)間過得特別快。 ”、“上語(yǔ)文課我就覺得特別快樂?！蓖瑫r(shí)，我還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，通過多次召開家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性， 教育家長(zhǎng)不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長(zhǎng)必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過這 2 年的努力，我任教的班級(jí)有了很大的進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jī)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。由于自身的能力和知識(shí)有限， 我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足” ，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，我還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。這 2 年，在大家的幫助下，我的教學(xué)能力科研能力均有提高。 2014 年我所帶五年級(jí)學(xué)生在耀州區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中名列第四， 2015 年所帶六年級(jí)學(xué)生在耀州區(qū)畢業(yè)升學(xué)考試中名列鎮(zhèn)級(jí)中心小學(xué)第一名。我個(gè)人被評(píng)