2015年下期六年級科學1-2單元練習題

1、 沿灘區(qū)逸夫小學2015年下期六年級科學 第一次作業(yè)練習題一、根據(jù)提供的材料和各題的要求，使用科學、生活常識，參與科學探究，并把答案分別填在題中的“”或（ ）內(nèi)（11分）。 圖1 圖2 圖3 圖4 螺絲刀 釘錘 動滑輪組 鉗子 1、用直線把工具名稱與相對應的圖連起來。2、材料一中都屬于杠桿類工具，我說是（ ）。 A、準確的 B、錯誤的 C不確定3、維修教室木窗時，需要油漆和安裝。我應選材料一中既能開啟油漆筒蓋，又能安裝木窗（活頁）的工具是 。 （1）用這個工具安裝（活頁釘）時，使用的科學原理是（ ）。A、輪軸 B、杠桿 C、 斜面 （2）用這個工具開啟油漆桶蓋時，使用的科學原理是（ ）。A、輪

2、軸 B、杠桿 C、 斜面4、我要拔出釘在木板上的鐵釘，應選用的工具是材料一中 。 這種工具是屬于（ ）A、省力的工具 B、費力的工具 C、不省力不費力的工具5、在兩千多年前的古希臘，有一位科學家叫（ ），他發(fā)現(xiàn)了杠桿的使用原理。A、阿基米德 B、奧斯特 C、牛頓二、科學知識我知道（9分）。1、機械是能使我們（ ）或（ ）的裝置。像材料一中的工具構(gòu)造很簡單，又叫（ ）。2、像撬棍那樣的簡單機械叫（ ）。3、像水龍頭那樣輪子和軸固定在一起轉(zhuǎn)動的機械叫（ ）。4、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫（ ）。5、像塔吊的吊鉤上能夠隨著重物一起移動的滑輪叫（ ）。6、把定滑輪和動滑輪

3、組合在一起使用，就構(gòu)成了（ ）。7、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫（ ）。三、我會判斷（20分）。（ ）1圖1結(jié)構(gòu)使用的科學原理是不省力不費力的杠桿。 （ ）2杠桿都省力。 （ ）3定滑輪、動滑輪、滑輪組都是滑輪。（ ）4滑輪組省力的多少，主要應看動滑輪數(shù)量的多少。 （ ）5滑輪組集中了定滑輪和動滑輪作用的優(yōu)點，既方便又省力。（ ）6螺絲釘?shù)穆菁y也是斜面。（ ）7輪軸在軸上用力就省力。（ ）8自行車上的車把我們使用起來很省力，它設計的原理是使用了杠桿原理。（ ）9車廂的高度越高搬運貨運越省力。（ ）10.樓梯間的高度一定，梯數(shù)越多越費力。四、我會探究（18分）。方法 方法 方法 1我

4、能用三種 方法在下面杠桿尺的右邊（用力點）掛上 鉤碼，使杠桿尺保持平衡。我能在右圖中畫出這三種方法。（在圖中右邊畫出鉤碼個數(shù)（6分） 。2我能根據(jù)第1題中畫出的三種方法，做出如下的記錄： 研究杠桿的秘密實驗記錄（9分）表實驗方法左邊（阻力點 ）情況右邊（用力點 ）情況用力情況鉤碼數(shù)（個）阻力點到支點距離（格）鉤碼數(shù)（個）用力點到支點距離（格）A省力 B費力C不省力不費力方法 32方法 32方法3 23從記錄的數(shù)據(jù)中我的發(fā)現(xiàn)：用力點到支點的距離遠 ；用力點到支點的距離近 ；用力點到支點的距離相同 。（3分） A 費力 B省力 C不省力不費力 第一次 第二次 第三次 4、右圖是小英同學探究輪軸作用

5、的實驗。她把一定數(shù)量的鉤碼掛在軸 上（內(nèi)圓），看成是要克服的阻力，在輪上掛鉤碼（外圓），看成是我們用力的大小，見到如圖的現(xiàn)象。（12分）。（1） 小英說：右圖中的這種機械叫輪軸。這個說法我認為是 。 A正確的 B錯誤的 （2）我根據(jù)右圖的三次實驗現(xiàn)象，做出輪的大小對輪軸作用的實驗記錄如下：軸上鉤碼的個數(shù)輪上鉤碼的個數(shù)第一次第二次第三次（3）分析（2）題的實驗記錄數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)輪軸的作用： A可以省力 B費力 C既不費力又不省力（4）觀察題，分析實驗記錄數(shù)據(jù)，我還發(fā)現(xiàn)：在軸的大小不變時，隨著 。A輪的增大，更費力 B輪的增大，更省力 C輪的減小，更省力 沿不同坡度斜面提升物體的力直接提升物體 的力

6、8 N 5 N 4 N 2 N 第一次 第二次 第三次 5、上圖是在探究斜面和不同坡度斜面作用的實驗時看到的現(xiàn)象。我根據(jù)圖中的實驗現(xiàn)象，在實驗記錄表中填寫實驗數(shù)據(jù)（12分）。 不同坡度斜面作用的實驗記錄表 直接提升物體的力(N)沿由小到大的坡度提升物體的力（N）第（ ）次第（ ）次第（ ）次 6、 我還知道，山區(qū)的盤山公路就是利用 省力的原理來修建的（2分）。7、 請把杠桿示意圖（甲、乙、丙）用線正確的同所示是圖1、圖2和圖3連起來。（6分） 圖1 圖2 用力點 用力點 支點2阻力點 阻力點 阻力點 支點 支點 用力點 甲 乙 丙8、 根據(jù)圖1工具的支點、用力點和阻力點示意圖，我知道在使用這工具時的用力情況是 。（2分） A 省力又方便 B 費力但方便， C 既不省力也不費力 9、 根據(jù)圖2工具的支點、用力點和阻力點示意圖，我知道在使用這工具時的用力情況是 。 （2分） A 省力又方便 B 費力但方便， C 既不省力也不費力 10、 根據(jù)圖3工具的支點、用力點和阻力點示意圖，我知道在