教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題34_第1頁
教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題34_第2頁
教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題34_第3頁
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文檔簡介

1、教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題34一、單項選擇題(每題只有一個正確答案)1.規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及其關(guān)系的是( )。a.學(xué)制 b.教育組織c.教育法規(guī) d.教育制度2.關(guān)于個體身心開展的妨礙因素說法不正確的選項是( )。a.遺傳是不能夠改變的b.環(huán)境對個體開展的妨礙既有積極作用也有消極作用c.學(xué)校教育對個體開展要緊起主導(dǎo)作用d.個體主觀能動性對個體開展具有巨大作用,促進個體開展從可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素3.認為不管我們選教什么學(xué)科,務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的根本結(jié)構(gòu),主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的根本結(jié)構(gòu)的教育家是( )。a.詹姆斯 b.布魯納c.斯金納 d.桑代

2、克4.第八次新課程改革理論根底不包含( )。a.多元智能理論 b.建構(gòu)主義理論c.人本主義理論 d.需要檔次理論5.學(xué)記中提出的道而弗牽,強而弗抑,開而弗達,表達了教學(xué)的( )。a.直觀性原那么 b.穩(wěn)固性原那么c.啟發(fā)性原那么 d.循序漸進原那么6.同學(xué)們正在教室里全神貫注地聽課,忽然從別處飛進來一只蝴蝶,大伙兒都把視線轉(zhuǎn)向它,從心理學(xué)的角度看,這是( )。a.有意注意 b.無意注意c.隨意注意 d.有意后注意7.依據(jù)過度學(xué)習(xí)的研究,假如小學(xué)生讀4遍后能夠完整背誦一首詩,要到達最正確經(jīng)歷效果,還應(yīng)背誦( )。a.2遍 b.4遍c.6遍 d.8遍8.讓學(xué)校的每一面墻壁都開口講話。蘇霍姆林斯基這

3、句話表達的德育方法是( )。a.陶冶教育法 b.典范示范法c.實際鍛煉法 d.品德評價法9.皮亞杰認為,( )歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。a.10 b.9c.12 d.1810.課外校外教育的要緊組織形式( )。a.小組活動 b.集體活動c.個人活動 d.文體活動【參考答案】1.【答案】a【解析】學(xué)校教育制度,簡稱學(xué)制,指一個國家各級各類學(xué)校的教育系統(tǒng),它具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。故此題選a。2.【答案】a【解析】遺傳素養(yǎng)具有可塑性,會隨著外界環(huán)境、教育和實踐活動的介入而發(fā)生變更。故此題選a。3.【答案】b【解析】布魯納認為,教學(xué)的目

4、的在于理解學(xué)科的根本結(jié)構(gòu),所謂學(xué)科的根本結(jié)構(gòu),是指學(xué)科的根本知識、根本方法與根本態(tài)度。故此題選b。4.【答案】d【解析】第八次新課改的理論根底要緊有多元智能理論、建構(gòu)主義理論、人本主義理論。故此題選d。5.【答案】c【解析】循序漸進原那么是指教學(xué)要依照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識開展的順序進行,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握根底知識、根本技能,形成嚴密的邏輯思維能力。題干中,學(xué)記中提出的道而弗牽,強而弗抑,開而弗達意思是:引導(dǎo)學(xué)生而不是牽著學(xué)生的鼻子走,嚴格要求學(xué)生而不是壓抑學(xué)生個性開展,啟發(fā)學(xué)生而不是直截了當(dāng)告訴學(xué)生答案,表達了教學(xué)的啟發(fā)性原那么。故此題選c。6.【答案】b【解析】無意注意也稱不隨意注意,是沒

5、有預(yù)定目的、無需意志努力、不禁自主地對一定事物所發(fā)生的注意。題干中,由于作為外在刺激物蝴蝶的飛舞,大伙兒都把視線轉(zhuǎn)向它,這是一種沒有目的也無需努力且不禁自主的注意,即無意注意。故此題選b。7.【答案】a【解析】學(xué)習(xí)的熟練水平到達150%時(即1.5倍的學(xué)習(xí)量),經(jīng)歷效果最好。背誦4遍的時候正好記住,那么4×1.5=6,即6遍時經(jīng)歷效果最正確。然而,題干中問得是還應(yīng),故而正確答案是6-4=2,即還應(yīng)背誦2遍。故此題選a。8.【答案】a【解析】情感陶冶法是教育者自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包含:人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶。題干中蘇霍姆林斯基的這句話屬于校園環(huán)境陶冶。故此題選a。9.【答案】a【解析】皮亞杰認為兒童道德的開展

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