呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會十二個(gè)生字， 讀準(zhǔn)字音識記字形 2了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。3感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。4能聯(lián)生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來。教學(xué)時(shí)間2時(shí)第一時(shí)一、談話引入發(fā)散思維 1當(dāng)你按動搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開冰箱取冷 飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站 查閱資料的時(shí)候你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。2你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？ 3根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)，出示題。二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo)1理解詞語：“呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”，是誰來呼風(fēng)喚雨？2分組討論：區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明” ，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)” 哪些“發(fā)明” 。3自主學(xué)習(xí)生字

2、： 你用什么方法讀準(zhǔn)“賴、耕、潛、舶、哲” 。 寫字的時(shí)候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。 4檢查自學(xué)情況： 抽生認(rèn)讀，開火車組詞。熟讀文，勾出不懂的詞句。第二時(shí)一、細(xì)讀文理解內(nèi)容 1全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊 讀。2抽生讀第 2 自然段，找出關(guān)健詞，師板書： 人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨3自讀第 3 段，回憶歷史， “千里眼”“順風(fēng)耳”指什 么？說明什么？師板書：過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望4理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” （說明科 學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好） 。默讀第 4 段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納、 師板書：登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘 電視電話因特網(wǎng)飛機(jī)火車遠(yuǎn)洋船 6齊讀第段，師總結(jié)板書： 回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活 二、聯(lián)系實(shí)際討論感受設(shè)問： 1想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？2科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便？3人們的精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善？三、暢談收獲總結(jié)提高總結(jié)： 1齊讀全文，感受“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”2通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？320 世紀(jì)已經(jīng)過去，二十一世紀(jì)屬于我們，同學(xué)們， 你們將