上學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃

1、2013 年上學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作計戈 I本學(xué)期為了確保我校高中新課程改革實(shí)施高效課堂工作的順利開展的具體情況，準(zhǔn)確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，高一數(shù)學(xué)備課組全體教師具體工作計劃制訂如下：一、指導(dǎo)思想在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要 求下，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實(shí)際應(yīng)用的情況下。 我組4位教師將全面推進(jìn) 高一新課程改革，打造高效課堂。改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)法手 段，提高教學(xué)效率，力求盡可能的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式； 培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)，積極探究，樂于合作的精神，盡可能在三年后完成學(xué)校的教學(xué)計劃。二、教學(xué)

2、目標(biāo)1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法， 以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的 作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3、 提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力， 發(fā)展 獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。5、 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心， 形成鍥而不舍的鉆研精神和 科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動的

3、先導(dǎo)，則創(chuàng)新的源泉，是新課 程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效 地實(shí)施新課程。2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容。教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實(shí) 施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題。 充分了解這一問題，設(shè)計出更加符 合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程。3、整體把握教材，準(zhǔn)確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪 減的知識點(diǎn)，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。4、不同層次班級要突出不同的教學(xué)要求。5、提供多樣課程，適應(yīng)個性選擇，多給學(xué)生“留白”。6、倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。7、注意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。8、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用

4、9、 組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學(xué)習(xí)。10、采用“走出去、弓I進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)要求整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。分層次完成新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣， 發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。同時要滲透高考要求，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式，逐漸提高 學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。加深適應(yīng)高考的要求，養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極探索的習(xí)慣，注重數(shù)學(xué)思想和方法的滲透，注重數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。五、具體工作（一）開課前3天，及8月28日開始，組織本備課組教師開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)， 明確新課標(biāo)的具體要求，并集體備課，完成第一章的具體備課內(nèi)容，趕開

5、學(xué)前完 成第一模塊的備課工作。由盧滿琴主備第一章，吳研主備第二章，唐國群主備第 三章，熊華山主備每章復(fù)習(xí)課。在大家的共同探討下，由盧滿琴負(fù)責(zé)制定本學(xué)期 備課組具體活動。（二）開學(xué)后，從第一周開始，就按每周周五下午78兩節(jié)開展備課活 動，按照教學(xué)進(jìn)度的要求，探討一周來的得與失，研討下一周的知識體系與備好 課程內(nèi)容，完成學(xué)案。（三）教學(xué)進(jìn)度力求一致，每周出一次周練題，每月進(jìn)行一次月測試。（四）指導(dǎo)青年教師備課，本備課組有2位青年教師，因而各位老師應(yīng)該盡可能的在平時的集體備課時多指導(dǎo)以適應(yīng)教學(xué)要求。（五）提倡互相學(xué)習(xí)，平時4位老師多交流聽課，多交流科研。同時本組在 每周全體交流聽課、評課、總結(jié)得失，

6、共同進(jìn)步。（六）組織好學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些 優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補(bǔ)偏。（七）結(jié)合新課標(biāo)要求， 鼓勵備課組的老師開展教學(xué)法研究， 改革課堂教學(xué) 法方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力。六、日常工作安排（一）周練安排：每人一周出一份，集體確定統(tǒng)一，形成周過關(guān)練習(xí)，滾動進(jìn) 行。（二）月測題：每四周一次（三）集體備課時間：周二下午第8節(jié)，在綜合樓三樓教研組室。備課要求：對上一周的得與失進(jìn)行總結(jié)，提出下一周內(nèi)容的知識體系及教材 教學(xué)內(nèi)容課標(biāo)要求，完成學(xué)案，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。（四）備課組要求：1、練習(xí)盡量反

7、映學(xué)生中易錯知識點(diǎn)及重難點(diǎn)及題型。2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準(zhǔn)備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧3、練習(xí)安排，作業(yè)布置，備課組應(yīng)盡可能統(tǒng)一行動。4、老帶新工作要認(rèn)真，積極互評到位，聽課多、評價硬5、嚴(yán)格以執(zhí)行備課組的計劃，精誠團(tuán)結(jié)。七、教學(xué)進(jìn)度安排：附表：教學(xué)進(jìn)度安排計劃教學(xué)進(jìn)度安排計劃周次起止日期主要教學(xué)法內(nèi)容課時數(shù)備注19.1-9.6集合529.79.12生活中的變量關(guān)系與函數(shù)進(jìn)一步認(rèn) 識5按每一小節(jié)內(nèi)容先39.139.17函數(shù)單調(diào)性、性質(zhì)一幕函數(shù)5后順序，49.18-9.22正指數(shù)函數(shù)，指數(shù)擴(kuò)充與性質(zhì)5確定備課59.22-9.27指數(shù)函數(shù)5人安排順69.28-9.30對數(shù)與對數(shù)函數(shù)3序?yàn)椋罕R710.7-10.9對數(shù)與對數(shù)函數(shù)2滿琴、唐810.10-10.15指、幕、對三函數(shù)比較與小結(jié)5國群、吳910.16-10.20函數(shù)與方程一一建模5研、熊華1010.21-10.27建模小結(jié)5山1110.2811.6小結(jié)復(fù)習(xí)，模塊考試評價51211.911.16簡單幾何體71311.1611.24點(diǎn)線面的位置關(guān)系81411.2511.30空間幾何體復(fù)習(xí)51712.312.8直線與直線方程51812.912.15圓與圓的方程51912.1612.17空間直角坐標(biāo)系22012.1812.22解析幾何初步