八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總

1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總基礎(chǔ)常識(shí)1、說(shuō)明文的文體特征(1) 分類從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、文藝說(shuō)明文。(2) 說(shuō)明的順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序.( 邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個(gè)別、概括具體、整體局部。)(3) 說(shuō)明的方法舉例子： 通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/ 事理加以說(shuō)明， 從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。分類別：對(duì)事物的特征/ 事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。作比較：把A 和 B 加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/ 事理。作詮釋：對(duì)事物的特征/ 事理加以具

2、體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。打比方：將A 比作 B，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/ 事理。摹狀貌：對(duì)事物的特征/ 事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/ 科學(xué)事理加以揭示， 從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/ 事理。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/ 事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/ 事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。2、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)(1) 總分(2) 分總(3) 總分總 ( 最常用 )3、體會(huì)抓住事物特征逐步展開說(shuō)明的方法4、詞語(yǔ)積累【第 11 課 中國(guó)石拱橋】一、重點(diǎn)字詞1. 給下列加點(diǎn)字注音

3、。xi áo 河 勻稱 chèn 惟妙惟肖 xi ào點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音，“肖”不要誤讀成xiao.2. 解釋下列詞語(yǔ)。(1) 勻稱：均勻，比例和諧。(2) 古樸：樸素而有古代風(fēng)格。(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。(4) 巧妙絕倫： ( 方法或技術(shù)等 ) 靈巧高明，獨(dú)一無(wú)二。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。 這些石刻獅子， 有的母子相抱， 有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。三、文學(xué) ( 文體 ) 常識(shí)背記知識(shí)清單中國(guó)石拱橋是一篇說(shuō)明文 ( 體裁 ) ，作者茅以升，中國(guó)橋梁學(xué)家、教育家 (

4、 稱謂 ) ，著有中國(guó)古橋與新橋?！镜?12 課 橋之美】一、重點(diǎn)字詞1. 給下列加點(diǎn)字注音。頤 yí和園 浮萍 píng2. 解釋下列詞語(yǔ)。(1) 煞它風(fēng)景：破壞人的興致。(2) 駐足：停止腳步。(3) 失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。3. 用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!三、文學(xué) ( 文體 ) 常識(shí)背記知識(shí)清單橋之美的作者是著名藝術(shù)大師吳冠中?！镜?13 課 蘇州園林】一

5、、重點(diǎn)字詞1. 給下列加點(diǎn)字注音。軒榭 xun xiè嶙峋 l ín x ún 鏤 l òu 空薔薇 qi áng w i2. 解釋下列詞語(yǔ)。(1) 嶙峋：枯瘦的樣子。(2) 因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。(3) 敗筆：寫字寫得不好的一筆 ; 繪畫中畫得不好的部分 ; 詩(shī)文中寫得不好的詞句。(4) 雷同：指不該相同而相同。3. 用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。(1) 倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。(2) 因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。(3) 為了達(dá)到這個(gè)目的

6、，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。三、文學(xué) ( 文體 ) 常識(shí)背記知識(shí)清單蘇州園林 的作者葉圣陶， 原名紹鈞， 字圣陶，我國(guó)著名的作家、 教育家、 編輯家 ( 稱謂) ?！镜?14 課 故宮博物院】一、重點(diǎn)字詞1. 給下列加點(diǎn)字注音。額枋 f ng 金鑾 lu án 殿 藻 zo 井磬 qìng 鎏 li ú金 蟠 pán 龍 鰲áo 頭2. 用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。(1) 三大殿建筑在紫禁城的中軸線上。(2)