冀教版五年級語文下冊教案狼牙山五壯士精品資料

1、狼牙山五壯士第一課時教學(xué)目的：1、學(xué)會本課 12 個生字，認識 6 個生字。能正確讀寫下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。2、快速默讀課文，理清文章思路。教學(xué)重點：初步掌握快速閱讀的方法，理清文章的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入在抗日戰(zhàn)爭時期， 英雄的中華兒女， 不畏強敵，同敵人展開了殊死的搏斗，這期間涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的動人故事，今天我們就來學(xué)習(xí)五位英雄的故事。（二）檢查預(yù)習(xí)情況1、讀生字表中的生字，并組成詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。2、說說下列生字在書寫中應(yīng)注意些什么：寇尸崖豪3、詞

2、語解釋：斬釘截鐵：比喻處事或說話堅決果斷、毫不猶豫。驚天動地：形容聲音響亮或事業(yè)偉大。氣壯山河：形容氣魄像高山那樣雄偉、豪邁。居高臨下：站在高處，對著低處，形容所據(jù)的地勢有利。（三）請你快速默讀課文，看看課文是按怎樣的順序?qū)懙模梢苑譃閹撞糠?？教師提示：快速默讀就是一行一行地讀， 不是一個字一個字的讀，用眼睛掃視，邊讀邊想。板書小結(jié)：第一部分（ 1）接受任務(wù)第二部分（ 2）誘敵上山，痛擊敵人第三部分（ 3）把敵人引上絕路第四部分（ 46）英勇殲敵第五部分（ 710）壯烈跳崖（四）練習(xí)朗讀課文，劃出不懂的問題。附：板書設(shè)計第二課時教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。2、體會

3、五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。3、提高閱讀的速度。教學(xué)重點：1、體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。2、有感情地朗讀課文，背誦五壯士跳崖的部分。教學(xué)難點：本文離學(xué)生的生活實際較遠， 學(xué)生在理解五壯士跳崖的舉動上有一定的難度。教學(xué)過程：一、揭示課題，提出疑問。1、師板書課題，問：課題可不可以改成“狼牙山五戰(zhàn)士”讓學(xué)生明確壯士的含義。然后讓學(xué)生根據(jù)課題提問， 為什么把他們叫做 “五壯士”？自由讀全文， 說說每段主要講的是什么？看還有什么不懂的問題。對學(xué)生的問題進行梳理， 提出這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 將重點問題板書。2、明確學(xué)

4、習(xí)目標（ l）分小組學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容 ,體會五壯士的豪壯。（ 2）有感情地朗讀課文。二、自由學(xué)習(xí)全文， 默讀畫批：從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？給學(xué)生充足的時間自學(xué)。三、確定重點，小組自學(xué)1、小組經(jīng)過討論， 很快確定 1 2 段為學(xué)習(xí)重點。 教師要根據(jù)情況做相應(yīng)調(diào)整，保證每段都有小組選擇。2、投影出示學(xué)習(xí)要求：小組學(xué)習(xí)要求：（l）先讀一讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（ 2）抓詞句，談?wù)勎鍓咽康摹皦选北憩F(xiàn)在哪？（ 3）有感情地讀一讀這些句子。告訴學(xué)生，主持人要根據(jù)發(fā)言情況， 給組員評分， 老師要根據(jù)小組學(xué)習(xí)的效率、發(fā)言情況評優(yōu)秀討論小組。四、全班交流在匯報時教師要把握以下幾點：1、匯報由小組共同發(fā)言，

5、充分體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的成果。2、一個小組表達不完整，別的小組補充，其他同學(xué)認真聽，也要參與，發(fā)表自己的意見。3、重點指導(dǎo)朗讀的地方， 要帶動全班同學(xué)讀。 要體現(xiàn)以讀為主。五、教師指導(dǎo)重點1、第一段引導(dǎo)學(xué)生抓住“集中兵力，大舉進犯”看出敵我力量懸殊，而五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊轉(zhuǎn)移，接受了重任，決心拖住敵人重兵，即使犧牲自己也在所不惜。 這充分顯示了五壯士的豪壯之氣。此段略講。2、第二段通過五位戰(zhàn)士在完成掩護任務(wù)時的動作、神態(tài)，體會五壯士的豪邁，此段以讀帶講。可采取小組讀、師生互讀。讓學(xué)生體會到五位戰(zhàn)士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯。3、第三段（1）投影填空：（ 2）填完后有語氣地讀一讀，說說你體會到

6、了什么？（ 3）重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀“為了保護人民群眾和連隊主力引上絕路”。自由讀、指名讀、齊讀。4、解決學(xué)生的提問。通過對道路的選擇，體會五壯士不怕犧牲的崇高精神。 在生與死面前， 五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊的安全， 義無返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了無位壯士不怕死的英雄氣概。5、第四段（ 1）由學(xué)生的問題入手，“為什么用石頭砸？”抓住下列句子“他剛要擰開蓋子， 班長搶前一步向敵人頭上砸去。 ”讓學(xué)生體會到五壯士不顧激戰(zhàn)數(shù)小時的勞累， 不顧累累傷痕的劇痛， 與敵人血戰(zhàn)到底的壯舉。（ 2）指導(dǎo)朗讀“同志們，用石頭砸！”。個別讀學(xué)生評讀示范讀齊讀。指導(dǎo)朗讀兩個 “帶著”。自由讀個別讀學(xué)生評。 兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。師范讀自由讀齊讀