愛吃水果的牛

1、愛吃水果的牛（小班語(yǔ)言活動(dòng)）紀(jì)王場(chǎng)學(xué)區(qū)紀(jì)大寨幼兒園 米小燕設(shè)計(jì)思路：在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)有許多孩子不愛吃水果和喝牛奶，如何能讓幼兒愛吃水果，了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高呢？通過愛吃水果的牛這個(gè)童話讓幼兒獲得“吃水果，身體好，不易感冒”這個(gè)信息，使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習(xí)慣。愛吃水果的牛是一個(gè)充滿想象的故事，吃下各種水果，會(huì)擠出各種不同顏色的牛奶，盡管故事的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)不符，大家可能會(huì)有疑問或感到好笑，但正是這個(gè)童話的魅力所在。希望通過這次活動(dòng)，小朋友都能愛上水果的顏色，水果的形狀，水果的味道，大家都能像“愛吃水果的?！币粯有腋?、甜蜜地享受各種水果。在這個(gè)活動(dòng)中，通過有趣的故事情節(jié)，并

2、結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征，大膽的用語(yǔ)言講述，豐富了語(yǔ)言的表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征，能大膽的講述。2、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。3、體驗(yàn)變色游戲所帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：愛吃水果的牛ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶子。一游戲：猜猜它是誰(shuí)。1、師：今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)？(牛)這只奶牛肚子藏著什么？為什么它的肚子里有這么多水果，我們一起來聽一個(gè)故事，聽完你就明白了。2、這頭奶牛吃了哪些水果？啟發(fā)幼兒根據(jù)奶牛身上的水果影子圖猜出各種水果來。二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。1. 師：在故

3、事里，有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什么水果嗎？(楊桃)2. 你愛吃什么水果？它是怎樣的水果？（學(xué)習(xí)：如“的蘋果”）3. 互動(dòng)式示范。老師這里有一些水果卡片，這是什么？（草莓）是怎樣的草莓？（紅紅的）現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說一說：“你拿到了怎樣的水果?！?. 奶牛看到小朋友手上的水果說:“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎？送水果時(shí)要大聲的對(duì)愛吃水果的牛說一句話“我給你吃的”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果三欣賞配樂故事。1、師幼共同閱讀。2、提問：這頭牛愛吃什么？為什么主人生病了，鄰居生病了，只有牛沒有生??？（因?yàn)榕?/p>

4、吃水果，水果里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，它能預(yù)防感冒，使我們不容易生病。）3、你喜歡愛吃水果的牛嗎？為什么？（這頭牛不僅愛吃各種水果，也愿意去照顧它的主人。）4、小結(jié)：水果營(yíng)養(yǎng)豐富，而且每樣水果都有不同的營(yíng)養(yǎng)。我們小朋友以后也要像小牛那樣愛吃各種各樣的水果，使我們的身體健康，不容易生病，而且還要像小牛那樣愛吃水果。四、制作水果牛奶。1. 奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶？為什么？2. 如果用這三種牛奶來變一變，還會(huì)變出什么顏色的牛奶呢？3. 幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。教師示范并交代玩色時(shí)的要求和注意事項(xiàng)。幼兒操作，教師巡回。4. 交流自己變出的水果牛奶。五活動(dòng)延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎？回家去再試試?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了。在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征，盡量不重復(fù)叫孩子回答問題，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說?；顒?dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足，首先在面對(duì)孩子提的問題沒有很好的回應(yīng)，還有在和幼兒互動(dòng)時(shí)，語(yǔ)速稍快，肢體語(yǔ)言不夠夸張，沒能充分調(diào)動(dòng)幼兒聽故事的積極性