2017-2018校本培訓工作總結(jié)

1、鳳凰池學校校本培訓工作總結(jié)2017-2018學年第一學期本學期， 為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓為重點，以提高培訓質(zhì)量為目標，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實為教學教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、 目標明確、自訓自練一是針對我校的教師實際，我們分別制定學校教師培訓五年規(guī)劃， 學校教師繼續(xù)教育年度計劃、 學期計劃， 教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。二是學校班子身先士卒，做好表率。學校領(lǐng)導是新課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內(nèi)每次課改

2、學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。三是根據(jù)不同年齡、學歷、水平、學科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓工作進行統(tǒng)一部署和具體安排，做到月月有主題，周周有活動，并加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學習。二、形式多樣，求實創(chuàng)新實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調(diào)動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。 一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓全過程， 用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。二是實行分

3、科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座， 并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。 三是以教研組為單位， 開展集中學習、 案例分析、 交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓。（一）理論學習，夯實基礎(chǔ)1 、開展讀好書活動，構(gòu)建“學習型教師組織”。為使教師能及時了解課程改革新動態(tài)， 掌握現(xiàn)代化教育教學理論， 學校訂閱了二十多類報刊雜志，并向教師推薦了走向新課程、 重建自己教育生活的道路等100 本教師必讀好

4、書，要求教師根據(jù)自己的特點，堅持閱讀、吸收，保證每學期讀1 2本教育論著，并作適量的讀書筆記，記錄自己的點滴感悟、體驗與思想火花，實踐中的“個案”剖析與思考，使自己真正成為一位“學習型教師”。2 、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、 縣專題講座。 我們重視抓好實驗?zāi)昙壗處煹恼n程培訓工作， 以點帶面， 通過一系列的理 論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學 生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科

5、研水平的提高，為改 變教育教學行為打下了扎實的基礎(chǔ)。3、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。新課程實施前， 我校就多次組織教師進行學習與初步的實踐。 至本學期末， 在理論與實踐相結(jié)合方面， 我們開展不同形式的教研實踐活動，使新課程理念深入人心。 還以教研組為單位的教研周活動， 更是充滿是新的氣象，教研組在集體備課時間里，反復地進行說課、切磋、交流，相互間聽課的老師也進一步增多。（二）研訓結(jié)合，促進發(fā)展1 、開展活動，激活教師學習與實踐內(nèi)驅(qū)力。為充分調(diào)動教師學習、 實踐課程的積極性， 提高培訓效率， 使教師真正把習得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學教育行動。 我校采取了 “以教研驅(qū)動自

6、訓” 的策略來營造濃厚的學習氛圍。 具體做法是： 開展教學“三個一”教研活動，促使教師在活動過程中成長。學期來，我們認真落實聽、說、評“三課”制度，共開設(shè)了 40 多個教學“三個一”活動公開課。 教師們能根據(jù)各教研組的安排， 遵循新課標新的教學理念，認真地上好每一節(jié)教學“三個一”活動實踐課。在反思課堂教學中， 教師們能夠本著互相學習、 互相進步的指導思想， 比較恰當?shù)卦u好每一節(jié)課。 通過活動， 開展反思性學習， 對教學的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學中學會教學。2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。為促使教師更加系統(tǒng)地教改之中，我們將教育科研和提高教育教學能力相

7、結(jié)合， 逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學原動力的時間。 在課題實驗中， 人人參與， 全體合作， 充分顯示了校本培訓的全員性和主體性原則。我們在新課程的教師培訓中主要運用以下方式：以課程與教學的科研項目帶動改革探索，科研驅(qū)動的“研訓一體”型學習， 緊密結(jié)合日常課程與教學的“個案”研究，專題總結(jié)，組織探索課、研究課、嘗試課的觀摩與交流。三、培訓到位，成效顯著通過狠抓新課程培訓，我校教師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現(xiàn)了教學觀念能轉(zhuǎn)變、教學模式善提煉、教學結(jié)構(gòu)會構(gòu)建， 取得一系列的成績。每學期我們堅持開展40多節(jié)研討課、觀摩課。學校教研風氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較

8、大。 合同管理制度1范圍本標準規(guī)定了龍騰公司合同管理工作的管理機構(gòu)、職責、合同的授權(quán)委托、洽談、承辦、會簽、訂閱、履行和變更、終止及爭議處理和合同管理的處罰、獎勵；本標準適用于龍騰公司項目建設(shè)期間的各類合同管理工作，廠內(nèi)各類合同的管理，廠內(nèi)所屬各具法人資格的部門，參照本標準執(zhí)行。2規(guī)范性引用中華人民共和國合同法龍騰公司合同管理辦法3定義、符號、縮F略語無4職責4.1 總經(jīng)理：龍騰公司經(jīng)營管理的法定代表人。負責對廠內(nèi)各類合同管理工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導。以法人代表名義或授權(quán)委托他人簽訂各類合法合同，并對電廠負責。4.2 工程部：是發(fā)電廠建設(shè)施工安裝等工程合同簽訂管理部門；負責簽訂管理基建、安裝、人工技術(shù)

9、的工程合同。4.3 經(jīng)營部：是合同簽訂管理部門，負責管理設(shè)備、材料、物資的訂購合同。4.5 合同管理部門履行以下職責：4.5.1 建立健全合同管理辦法并逐步完善規(guī)范；4.5.2 參與合同的洽談、起草、審查、簽約、變更、解除以及合同的簽證、公證、調(diào)解、訴訟等活動，全程跟蹤和檢查合同的履行質(zhì)量;4.5.3 審查、登記合同對方單位代表資格及單位資質(zhì)，包括營業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營范圍、技術(shù)裝備、信譽、越區(qū)域經(jīng)營許可等證件及履約能力（必要時要求對方提供擔保） ，檢查合同的履行情況；4.5.4 保管法人代表授權(quán)委托書、合同專用章，并按編號歸口使用；4.5.5 建立合同管理臺帳，對合同文本資料進行編號統(tǒng)計管理；4.5.6 組織對法規(guī)、制度的學習和貫徹執(zhí)行，定期向有關(guān)領(lǐng)導和部門報告工作；4.5.7 在總經(jīng)理領(lǐng)導下，做好合同管理的其他工作，4.6 工程技術(shù)部：專職合同管理員及材料、燃料供應(yīng)部兼職合同管理員履行以下職責：4.6.1 在主任領(lǐng)導下，做好本部門負責的各項合同的管理工作，負責保管“法人授權(quán)委托書”4.6.2 簽訂合同時，檢查對方的有關(guān)證件，對合同文本內(nèi)容依照法規(guī)進行檢查，檢查合同標的數(shù)量、金額、日期、地點、