《風險管理》教案.doc

1、風險管理教案20_-20_學年 一學期 課程教案 課程名稱：風險管理課程類型：理論課 （）理實一體課（ （√ √）實踐課（）授課教師（簽字）：李敏教務處制年月 第 第 1 1 章風險概述一、本章教學目標與基本要求對風險有一個全面且深入的認識。了解風險有關的不確定性的含義，以及有關風險的不同學說。理解風險的量指標是基于概率和幅度的。掌握風險的本質。二、教學內容及課時分配: :第一節(jié) 風險的概念第二節(jié) 風險的特征第三節(jié) 風險的成本第四節(jié) 風險的種類課后習題討論分析p 三、本章教學內容的重點與難點重點：風險的本質中包括風險因素、風險事故和損失，這三者之間的因果

2、關系。難點：如何理解風險的特征及成本。四、本章教學內容的深化與拓寬介紹風險管理對于企業(yè)經(jīng)營的重要性。五、本章教學方式（手段）及教學過程中應注意的問題：本章以講授為主，就風險的概念以及與不確定之間的關系，有關于風險的特征，對于風險成本的度量，對風險的種類進行說明。根據(jù)學習的內容，對于課后習題的幾個問題進行探討。因為是學期的第一堂課，以人類歷史上企圖預測未來的卻無果而必須借助風險管理來對未知狀況進行預測的案例，調動學生的學習積極性。六、 本章思考題 ：1你經(jīng)歷過或聽說過的風險案例有哪些？ 2有人說，一位信息完全的顧客比信息不完全的顧客風險小，你同意這種說法嗎？為什么? 3假如你被一家公司雇用為風險

3、經(jīng)理，你上任的第一件工作就是準確估計來自財產(chǎn)、責任、生命、健康和收入損失風險的最大可能損失。哪些損失比較容易被估計？哪些損失估計起來比較困難？為什么？ 教學設計第 1 課時 本單元教學內容 第 1 章 風險原理 本單元的教學方式（手段）講授為主，多媒體 本單元師生活動設計教學中應該就風險管理課程有關基本問題做全面介紹，給出課程的總體構架，以利于學生的課后自學；做一個課程引入的案例。本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）第 1 章 風險原理（1）O 學習方法：教材、課件、考試 O 課堂要求 O 課程計劃：風險管理基礎 （Week 1-4）；風險的識別與分析p （Week 5-11）；風險管理措

4、施（Week 12-17）第一篇風險管理基礎 第一章 風險原理 O 風險與不確定性 O 風險的主要學說 O 風險的度量 O 風險的本質1.風險與不確定性 O 考察風險的角度 ü 風險與人們有目的的活動有關 ü 風險同行動方案的選擇有關 ü 風險與世界未來的變化有關 O 不確定的水平與風險 ü 不確定（Uncertainty）:一種心理狀態(tài)，存在于客觀事物與人們的認識之間的一種差距，反映了人們由于難以預測未來活動和時間的后果而產(chǎn)生的懷疑態(tài)度。ü 不確定程度-和活動本身的性質有關 ü-和人們對這項活動的認知有關 ü 不確定的水平

5、 （圖 1）ü 風險不確定的來 與客觀過程本身的不確定有關的客觀的不定 選擇的為了準確反應系統(tǒng)真實物理行為的模擬模型只是原型的一個，造成了模型的不確定 不能精確量化模型輸入?yún)?shù)而導致的參數(shù)不確定 數(shù)據(jù)的不確定（測量誤差，數(shù)據(jù)的不一致性和不均勻性，數(shù)據(jù)處理和轉換誤差，由于時間和空間限制，數(shù)據(jù)樣本缺乏足夠的代表性等。）2.風險的主要學說 O 風險客觀說：客觀存在的損失的不確定性 ü “損失可能性”學派 ü “損失不確定性”學派 ü “損失差異性”學派 ü “未來損失”學派 O 風險主觀說：風險的不確定性來自于主觀 O 風險因素結合說：著眼于風險產(chǎn)生

6、的原因與結果，認為人類的行為是風險事故發(fā)生的重要原因之一。O 風險的定義：客觀存在的，在特定情況下、特定期間內，某一事件導致的最終損失的不確定性。O 風險的特性：客觀性，損失性，不確定性 第 2 課時 本單元教學內容 第 1 章 風險原理（2）本單元的教學方式（手段）講授與討論，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟發(fā)學生思考與討論 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）第 1 章 風險原理 （2）3.風險的度量4.風險的本質 O 風險因素：促使和增加損失發(fā)生的頻率或嚴重程度的條件，它是事故發(fā)生的潛在原因，是造成損失的內在或間接原因。ü 有形風險因素:直接影響事物物理功能的物質性風

7、險因素 ü 無形風險因素：文化、習俗和生活態(tài)度等非物質的、影響損失發(fā)生可能性和受損程度的因素。O 風險事故：造成生命財產(chǎn)損失的偶發(fā)事件 損失：非故意的、非預期的和非計劃的經(jīng)濟價值的減少或消失。本課的討論與作業(yè)布置 討論：1風險的本質是什么2有人說，一位信息完全的顧客比信息不完全的顧客風險曉，你同意這種說法嗎？為什么?3假如你被一家公司雇用為風險經(jīng)理，你上任的第一件工作就是準確估計來自財產(chǎn)、責任、生命、健康和收入損失風險的最大可能損失。哪些損失比較容易被估計？哪些損失估計起來比較困難？為什么？ 第 第 2 2 章企業(yè)面臨的風險一、本章教學目標與基本要求要求學生了解風險的常見分類，并對企

8、業(yè)所面臨的風險有一個清晰的認識。二、本章教學內容（授課教案）及學時分配：第一節(jié) 風險的分類（1 課時）第二節(jié) 企業(yè)風險的主要類型（0.5 課時）小組討論（0.5 課時）三、本章教學內容的重點與難點重點：按照風險導致的后果不同，可以將風險分為純粹風險和投機風險。難點：每一種企業(yè)風險的內容和對企業(yè)的影響。四、本章教學內容的深化與拓寬企業(yè)的實際經(jīng)營中存在的風險。五、本章教學方式（手段）及教學過程中應注意的問題：本章以講授為主，通過案例分析p 使學生了解風險管理對于企業(yè)的重要性。六、本章主要參考書目：風險管理劉新立北京大學出版社 風險管理顧孟迪，雷鵬清華大學出版社 七、本章思考題與習題：15-8 人一

9、個小組，小組內設定一個假設經(jīng)營的企業(yè)，根據(jù)所設置企業(yè)的性質和特點，找出企業(yè)經(jīng)營管理中可能存在的風險。2.為什么要區(qū)分純粹風險和投機風險？保險是管理純粹風險的工區(qū)，怎樣理解具有投資理財性質的保險？ 課時單元授課教案第 3 課時 本單元教學內容 第 2 章企業(yè)面臨的風險(1) 本單元的教學方式（手段）講授為主，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟發(fā)學生思考 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）引言：奪 蘋果公司與深圳唯冠科技爭奪 D IPAD 在華商標權第二章 企業(yè)面臨的風險 O 風險的分類 O 企業(yè)風險的主要類型1.風險的分類 O 基本風險;特定風險（根據(jù)：起，影響范圍）ü 基本

10、風險（Fundamental Risk）定義 :由非個人的，或至少是個人往往不能阻止的因素所引起的、損失通常波及到很大范圍的風險。管理方案 ：社會保險 ü 特定風險(Particular Risk)定義 ：由特定的社會個體所引起的，通常是由某些個人或者某些家庭來承擔損失的風險。管理方案 ：保險、損失防范等。O 純粹風險;投機風險 （根據(jù)：導致后果的不同）ü 純粹風險(Pure Risk)定義 ：只有損失機會而無獲利機會的風險。ü 投機風險(Speculative Risk)定義 ：指那些既存在損失可能性，也存在獲利可能性的風險，它所導致的結果有三種可能性：損失、無

11、損失也無獲利、獲利。ü 二者在風險管理方面的比較 Ø控制風險：純粹風險-采取措施來影響產(chǎn)生風險的原因投機風險-提高自身的風險承受能力等Ø 損失發(fā)生后獲得補償：純粹風險-保險投機風險-金融衍生合約等 Ø 損失：純粹風險-凈損失投機風險-沒有改變社會財富的總量 第 4 課時 本單元教學內容 第 2 章企業(yè)面臨的風險(1) 本單元的教學方式（手段）講授為主，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟發(fā)學生思考 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）2.企業(yè)風險的主要類型 O 危害性風險(Hazard risk)對安全和健康有危害的風險-純粹風險 ü 財

12、產(chǎn)損毀風險 ü 法律責任風險 ü 員工傷害風險ü 員工福利風險 O 金融風險自市場中商品價格、利率或匯率波動，如果是涉及股票和金融衍生品業(yè)務的金融機構，還會受到這些交易的影響。ü 信用風險 ü 流動性風險 ü 經(jīng)營風險 ü 國家風險 本課的討論與作業(yè)布置 小組討論：5-8 人一個小組，小組內設定一個假設經(jīng)營的企業(yè)，根據(jù)所設置企業(yè)的性質和特點，找出企業(yè)經(jīng)營管理中可能存在的風險。課后題：為什么要區(qū)分純粹風險和投機風險？保險是管理純粹風險的工區(qū)，怎樣理解具有投資理財性質的保險？ 第 第 3 3 章風險管理的實踐一、本章教學目標與基

13、本要求要求學生對風險管理的起與發(fā)展有一個概括性的了解，并了解實踐中的風險管理組織架構以及風險管理程序。二、本章教學內容（授課教案）及學時分配：第一節(jié) 風險管理的起與發(fā)展（0.5 課時）第二節(jié) 風險管理的組織（0.5 課時）第三節(jié) 風險管理的程序（0.5 課時）分析p 巴林銀行倒閉的案例（0.5 課時）三、本章教學內容的重點與難點重點：風險管理是一種全面的管理職能，用以對某一組織所面臨的風險進行評價和處理。難點：風險管理的五個步驟：制定風險管理計劃、風險識別、風險評估、風險管理措施的選擇、措施的實施與效果評價。四、本章教學內容的深化與拓寬風險管理計劃時使用風險管理策略書作為工具。五、本章教學方式

14、（手段）及教學過程中應注意的問題：本章以講授為主，針對政府存在的理由，市場出現(xiàn)失靈的三大原因進行理論分析p 與推導，對財政的三大職能進行現(xiàn)實分析p 。幫助學生回憶微觀中對壟斷造成效率損失的分析p 推導過程。六、本章主要參考書目：風險管理劉新立北京大學出版社 風險管理顧孟迪，雷鵬清華大學出版社 七、本章思考題與習題：1通過觀看視頻，分析p 在巴林銀行的事件中，哪些風險管理措施有所缺失。課時單元授課教案第 5 課時 本單元教學內容 第 3 章 風險管理的實踐 本單元的教學方式（手段）講授為主，多媒體 本單元師生活動提出問題，啟發(fā)學生思考與討論 設計 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）引例：巴

15、林銀行倒閉事件；美國鋼鐵工人大罷工 第三章 風險管理的實踐 O 風險管理的起與發(fā)展 O 風險管理的組織 O 風險管理的程序1.風險管理的起與發(fā)展 O 風險管理的發(fā)展階段早期風險管理意識的萌芽19 世紀末-20 世紀初20 世紀初-20 世紀 70 年代20 世紀 70 年代-20 世紀 90 年代20 世紀 90 年代至今 O 風險管理的含義 風險管理是一種全面的管理職能，用以對某一組織所面臨的風險進行評價和處理 2.風險管理的組織3.風險管理的程序 第 6 課時 本單元教學內容 第 3 章 風險管理的實踐 本單元的教學方式（手段）講授為主，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟發(fā)學生思考與討

16、論 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）O 制定風險管理計劃 ü 明確風險管理的目標 ü 確定風險管理人員的責任以及與其他部門的合作關系 O 風險識別 ü 將公司人員和資產(chǎn)的構成與分布進行全面總結和歸納 ü 對人和物所面臨的風險進行識別與判斷 ü 分析p 損失原因 ü 對后果與損失形態(tài)進行歸納與分析p O 風險評估 ü 概率;損失幅度； ü 定性分析p /定量分析p O 風險管理措施的選擇 ü 控制型風險管理措施 ü 融資型風險管理措施 ü 內部風險抑制 O 措施的實施與效果評價

17、ü 風險管理人員對風險管理措施有執(zhí)行權限，對管理方面只有參謀權限。ü 評價的主要目的：考察是否達到預先設定的標準；為了適應新的變化。本課的討論與作業(yè)布置 討論：通過觀看視頻，分析p 在巴林銀行的事件中，哪些風險管理措施有所缺失。-監(jiān)督松散、調查人員走過場、權利過于集中 第 第 4 4 章風險成本與風險管理的目標一、本章教學目標與基本要求要求學生了解風險成本的構成、風險成本對企業(yè)價值的影響以及各類主體進行風險管理的目標。二、本章教學內容（授課教案）及學時分配：一風險的成本（0.75 課時）二風險管理的目標（0.75 課時）課后集體討論（0.5 課時）三、本章教學內容的重點與難

18、點重點：風險管理的目標為風險成本最小化。難點：期望損失成本和損失控制成本、損失融資的成本和內部風險抑制的成本與間接損失的期望成本、損失融資的成本和內部風險抑制的成本與殘余不確定性成本之間存在一定的相互替代關系，此消彼長。四、本章教學內容的深化與拓寬結合現(xiàn)實情況，講解風險成本之間的替代關系。五、本章教學方式（手段）及教學過程中應注意的問題：本章以講授為主。開始講這章內容前，理順第一篇里四章內容互相之間的關聯(lián)和邏輯。六、本章主要參考書目：風險管理劉新立北京大學出版社 七、本章思考題與習題：1.下面三種情況的風險成本中都包括哪些部分：（1）一家制造廠的工人遭受機器設備傷害的風險（2）一家跨國公司由于

19、其投資被外國政府征收而遭受損失的風險（3）一家茶飲料制造商由于消費者改變偏好，轉為碳酸飲料而遭受茶飲料價格下跌的風險 2.解釋風險成本是怎樣影響企業(yè)價值的。3.有些人認為，由于有毒化學物質而造成環(huán)境污染的風險是不可忍受的，應該完全避免。請說明這種“零風險”的目標會不會達到一種社會有效風險水平？為什么？ 4.企業(yè)面臨的財產(chǎn)損毀風險有哪些成本？ 5.企業(yè)面臨的財產(chǎn)損失風險都有哪些風險管理措施？這些措施的成本都是什么？它們之間有何替代關系？ 課時單元授課教案第 7 課時 本單元教學內容 第 4 章 風險成本與風險管理的目標（1）本單元的教學方式（手段）講授為主，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟

20、發(fā)學生思考與討論 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）第四章 風險成本與風險管理的目標 O 風險的成本 O 風險管理的目標1.風險的成本 O 風險成本（Cost of risk）定義：由于風險的存在和風險事故發(fā)生后，人們所必須支出的費用和預期經(jīng)濟利益的減少。適用于：純粹風險和投機風險 O 有形成本：管理風險所花費的經(jīng)濟資。ü 期望損失成本 ü 損失融資成本：損失融資措施的交易成本，包括專用基金和自保成本、保險費中的附加保費以及套期保值和其他合約化風險轉移手段的交易成本。ü 損失控制成本 管理風險的積極的做法之一就是事先采取各 種措施預防和控制風險損失，與此相關

21、的成本稱為損失控制成本。ü 內部風險抑制成本：包括分散化的交易成本及管理這些分散行為相關的成本、對數(shù)據(jù)等信息進行收集和分析p 的成本。ü 殘余不確定性成本：風險管理措施沒有覆蓋的風險損失。ü 風險管理部門費用 O 無形成本：由于不確定性的存在，使得風險管理人員或企業(yè)決策者對此憂慮，從而造成公司資分配不當。O 風險成本之間的替代 ü 期望損失成本和損失控制成本之間的替代 ü 損失融資的成本和內部風險抑制的成本與間接損失的期望成本之間的替代 ü 損失融資的成本和內部風險抑制的成本與殘余不確定性成本之間的替代 第 8 課時 本單元教學內容

22、第 4 章 風險成本與風險管理的目標（2）本單元的教學方式（手段）講授與討論，多媒體 本單元師生活動設計 提出問題，啟發(fā)學生思考與討論，結合課堂練習 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）2.風險管理的目標 O 企業(yè)價值的影響因素 企業(yè)價值由公司未來凈現(xiàn)金流的期望、時間及變動決定。O 風險成本的影響 風險對企業(yè)價值的影響體現(xiàn)在風險成本對公司未來期望凈現(xiàn)金流及其變動的影響上。O 風險管理的目標 ü 營利公司的總體目標 ü 非營利公司和政府機構的目標 ü 個人和社會的目標 ü 企業(yè)目標和社會目標之間的沖突 本課的討論題 1.下面三種情況的風險成本中都包括哪

23、些部分：（1）一家制造廠的工人遭受機器設備傷害的風險（2）一家跨國公司由于其投資被外國政府征收而遭受損失的風險（3）一家茶飲料制造商由于消費者改變偏好，轉為碳酸飲料而遭受茶飲料價格下跌的風險 2.解釋風險成本是怎樣影響企業(yè)價值的。3.有些人認為，由于有毒化學物質而造成環(huán)境污染的風險是不可忍受的，應該完全避免。請說明這種“零風險”的目標會不會達到一種社會有效風險水平？為什么？ 4.企業(yè)面臨的財產(chǎn)損毀風險有哪些成本？ 5.企業(yè)面臨的財產(chǎn)損失風險都有哪些風險管理措施？這些措施的成本都是什么？它們之間有何替代關系？ 第 第 5 5 章風險識別一、本章教學目標與基本要求要求學生了解不同的風險識別方法和如

24、何在實踐中配合使用。二、本章教學內容（授課教案）及學時分配第一節(jié)風險 第二節(jié)風險識別的基本方法：風險清單 第三節(jié)風險識別的輔助方法三、本章教學內容的重點與難點重點：風險是別的基本方法是風險清單，但其還有其他輔助方法，如財務報表分析p 法、流程圖法、事故樹法、現(xiàn)場檢查法和風險形勢估計法等 難點：各種風險識別方法的優(yōu)點及缺點。四、本章教學內容的深化與拓寬通過具體案例結合一一介紹每一種風險識別的方法。五、本章教學方式（手段）及教學過程中應注意的問題本章以講授為主，結合圖例具體講解。六、本章主要參考書目風險管理劉新立北京大學出版社 項目評估與管理唐少清北京交通大學出版社 七、本章思考題與習題圓桌會議，

25、在其他國家開一家新公司/工廠，識別出這家企業(yè)面臨風險的風險，用哪種或哪幾種風險識別方法來識別這些風險。課時單元授課教案第 9 課時 本單元教學內容 第 5 章 風險識別 （1）本單元的教學方式（手段）講授與討論，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟發(fā)學生思考與討論 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）第五章 風險識別 1.風險 O 定義：風險（Sources of risk）是指那些可能導致風險后果的因素或者條件的來。O 客觀風險自然環(huán)境，人為環(huán)境（社會環(huán)境、政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、操作環(huán)境）O 主觀風險 O 不確定：隨機不確定；模糊不確定 2.風險識別的基本方法：風險清單 3.風

26、險識別的輔助方法 O 財務報表分析p 法 O 流程圖法 O 事故樹分析p 法 O 現(xiàn)場檢查與交流法 O 風險形式估計法 第 10 課時 本單元教學內容 第 5 章 風險識別（2）本單元的教學方式（手段）講授與討論，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟發(fā)學生思考；圓桌會議 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）O 財 務 報 表 分 析 法 （ Financial statement method）ü 優(yōu)點：可靠，客觀；容易得到；易于接受；亦可用來識別企業(yè)的金融風險 ü 資產(chǎn)負債表-損失暴露的信息 ü 損益表-盈虧風險的來 ü 財務狀況變動-現(xiàn)金流的風

27、險 ü 方法：從損失暴露入手，找出損失暴露，設想可能對損失暴露有影響的風險 O 流程圖法(Flow-chart method）ü 定義：根據(jù)生產(chǎn)過程或管理流程來識別風險的方法 ü 優(yōu)點：清晰，形象，揭示生產(chǎn)運營環(huán)節(jié)中的風險 ü 缺點：不關注損失原因 O 事故樹分析p 法(Fault tree analysis）ü 由節(jié)點和連線組成，節(jié)點表示某一具體環(huán)節(jié)，連線表示這些環(huán)節(jié)之間的關系，形成樹狀結構的風險識別示意圖。ü 特點：注重對風險事故的原因進行邏輯分析p 。ü 優(yōu)點：簡單，形象，邏輯性強，應用廣泛 ü 現(xiàn)場檢查與交

28、流法 ü 定義：通過現(xiàn)場實際檢查各個部門的運作，直接觀察企業(yè)各種設施及各項操作以及通過同各部門工作人員的交流，深入了解企業(yè)的活動和行為方式，發(fā)現(xiàn)潛在的、新出現(xiàn)的風險因素。ü 優(yōu)點：直接，及時 ü 缺點：費時，成本高 O 風險形勢估計法 定義：對擬建設的項目，評估未來可能存在和潛在的風險因素。本課的討論 圓桌會議，在其他國家開一家新公司/工廠，識別出這家企業(yè)面臨風險的風險，用哪種或哪幾種風險識別方法來識別這些風險。第 第 6 6 章企業(yè)財產(chǎn)風險分析p 一、本章教學目標與基本要求要求學生了解財產(chǎn)的權益、財產(chǎn)價值的評估方法和可能導致企業(yè)財產(chǎn)損失的幾類主要原因。二、本章教

29、學內容（授課教案）及學時分配第一節(jié)企業(yè)財產(chǎn)的類型與權益（0.5 學時）第二節(jié)潛在財產(chǎn)直接損失金額的評估（1 學時）第三節(jié)企業(yè)財產(chǎn)損失的原因（0.5 學時）三、本章教學內容的重點與難點重點：財產(chǎn)對應于相應的權益，只有對財產(chǎn)擁有合法權益的個人或者組織才可能因財產(chǎn)損毀而遭受到一定的經(jīng)濟損失。難點：應用常用的評估財產(chǎn)價值的方法-重置成本法。四、本章教學內容的深化與拓寬幾種財產(chǎn)價值評估方法的具體應用和擴展。五、本章教學方式（手段）及教學過程中應注意的問題本章以講授為主，借助模型公式，幫助學生學會怎樣運用不同的財產(chǎn)價值的評估方法。六、本章主要參考書目風險管理劉新立北京大學出版社 企業(yè)風險管理與保險規(guī)劃鄭燦

30、堂五南圖書出版股份有限公司 七、本章思考題與習題1.舉例說明財產(chǎn)的暴露后果 2.重置全價都有哪些估算方法？ 3.怎樣估算有形損耗和功能性損耗？ 4.在我國企業(yè)財產(chǎn)面臨哪些自然風險？ 5.舉例說明火災有哪些風險因素。課時單元授課教案第 11 課時 本單元教學內容 第 6 章 企業(yè)財產(chǎn)風險分析p (1) 本單元的教學方式（手段）講授與討論，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟發(fā)學生思考與討論 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）第 6 章 企業(yè)財產(chǎn)風險分析p 1.企業(yè)財產(chǎn)的類型與權益 O 財產(chǎn)的類型 ü 財產(chǎn)是指一組自某項有幸的實物資產(chǎn)的權利或者是關于該有形的實物資產(chǎn)的某一部分的一

31、組權利，只要這項實物資產(chǎn)具有獨立的經(jīng)濟價值。O 財產(chǎn)的暴露后果 （根據(jù)損失的性質分類）ü 直接后果：風險直接作用于真是物體，引起此物體價值的改變。損失/收益 ü 間接后果：在風險因素對物體發(fā)生直接作用，導致直接后果以后，進一步產(chǎn)生的后果。ü 時間因素后果：實質上也是一種間接后果，但和一般的間接后果不同的是，它和時間有很大關系。O 財產(chǎn)中的權益 ü 財產(chǎn)權益的擁有者：所有者持有擔保品的債權人賣方和買方承租人受托人所有者代理人 2.潛在財產(chǎn)直接損失金額的評估 O 財產(chǎn)價值的評估方法：重置成本法、收益現(xiàn)值法、清算價格法等。O 重置成本法：被評估資產(chǎn)的價值=現(xiàn)時

32、完全重置成本-應扣損耗或貶值 O 重置全價的估算 ü 加和法：按照資產(chǎn)成本的構成，以現(xiàn)行市價為標準，計算被評估資產(chǎn)的重置全價。重置全價=直接成本+間接成本 （間接成本=直接成本 _間接成本占直接成本的百分率；間接成本=人工成本總額 _分配率）例 1 重新購置機器設備一臺，進價 5 萬元，運雜費 1000元，直接安裝成本 800 元，其中原材料費 300 元，人工成本 500 元。根據(jù)統(tǒng)計局分析p 求得安裝成本中的間接成本為美元人工費 0.8 元，球該機器的重置全價。答：直接成本=（50,000+1,000+800）元 = 51,800元間接成本= 500 元 _0.8 = 400 元

33、重置全價=（51,800+400）元 = 52,20_元 ü 功能價值法：基于資產(chǎn)功能與資產(chǎn)成本之間存在的線性關系或指數(shù)關系，選擇與被評估資產(chǎn)具有相同或相似用途、性質的參照資產(chǎn)，按照被評估資產(chǎn)與參照資產(chǎn)的生產(chǎn)能力的比例來估算被評估資產(chǎn)的重置全價。例 2 重置全新機器一臺，價值 5 萬元，年產(chǎn)量 5,000 件。已知被評估的資產(chǎn)年產(chǎn)量為 4,000 件，求其重置全價。答：被評估資產(chǎn)的重置全價= （4,000/5,000） _5 萬元=4 萬元 第 12 課時 本單元教學內容 第 6 章 企業(yè)財產(chǎn)風險分析p (1) 本單元的教學方式（手段）講授與討論，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，

34、啟發(fā)學生思考與討論 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）ü 物價指數(shù)法：又稱價格趨勢法，利用統(tǒng)計預測，通過價格變化趨勢等指標，對評估資產(chǎn)的賬面價值進行調整，使之變?yōu)楣浪阗Y產(chǎn)的重置全價。例 3 被評估設備 1990 年購進，賬面原值為 10 萬元，1999年進行評估，已知 1999 年與 1990 年該類產(chǎn)品定基物價指數(shù)分別為 180與 130，求被評估設備的重置全價。答：重置全價= 100,000 元 _（180 / 130）=138,461元 O 有形損耗的估算有形損耗：由于自然力的作用而發(fā)生的損耗。ü 成新率法：有形損耗=重置全價 _（1-成新率）ü 使用

35、年限法：O 功能性損耗的估算一種無形損耗，它是指由于科技進步造成的貶值。功能性損耗= 被評估資產(chǎn)年產(chǎn)品 _ 剩余使用年限的 生產(chǎn)成本超支額年金折現(xiàn)系數(shù) 例 4 要評估某類機械設備的功能性損耗。已知新型同類設備比原有陳舊設備的生產(chǎn)效率高，可節(jié)約工資費用，具體數(shù)額如下：已知所得稅率為 33，資產(chǎn)剩余使用年限 5 年，折現(xiàn)率 10。計算其功能性損耗。答：新舊設備月工資成本分別為 8,000 元;12,000元月差異額：（12,000-8,000）元 = 4,000 元年工資成本超支額：4,000 元 _12 = 48,000元 所得稅：48,000 元 _0.33 = 15,840 元 扣除所得稅后

36、：（48,000-15,840）元 = 32,160元 5 年折現(xiàn)系數(shù)：3.7908功能性陳舊貶值額：32,160 元 _3.7908 = 121,912.12 元 3.企業(yè)財產(chǎn)損失的原因 O 財產(chǎn)損失的原因分類 ü 自然原因 （水災、干旱、地震、風災）ü 社會原因 （縱火、爆炸、盜竊、污染）ü 經(jīng)濟原因 （股價下跌導致股票貶值、技術進步導致設備貶值）O 地震（時空分布，損失程度的表示）O 風暴（時空分布，損失程度的表示）O 洪水（各河流）O 環(huán)境風險（核風險，全球變暖，污染）O 火災（燃燒的類型，火災的風險因素）本課討論與課后題 1.舉例說明財產(chǎn)的暴露后果 2.

37、重置全價都有哪些估算方法？ 3.怎樣估算有形損耗和功能性損耗？ 4.在我國企業(yè)財產(chǎn)面臨哪些自然風險？ 5.舉例說明火災有哪些風險因素 第 第 7 7 章法律責任風險分析p 一、本章教學目標與基本要求要求學生了解四種責任原則，企業(yè)普遍面臨的產(chǎn)品責任風險、環(huán)境污染責任和員工傷害風險。二、本章教學內容（授課教案）及學時分配第一節(jié)民事侵權責任的類型第二節(jié)過失責任第三節(jié)損害的賠償?shù)谒墓?jié)典型責任問題 三、本章教學內容的重點與難點重點：民事侵權責任包括免責、過失責任、嚴格責任和絕對責任四種。難點：每一項民事侵權責任下的具體內容。四、本章教學內容的深化與拓寬結合我國目前的法律責任方面的現(xiàn)狀，講述法律責任風險分

38、析p 的具體內容。五、本章教學方式（手段）及教學過程中應注意的問題本章以授課為主，結合討論，讓學生對分析p 問題的范式有進一步的了解。六、本章主要參考書目風險管理劉新立北京大學出版社 現(xiàn)代風險管理宋明哲五南圖書出版有限公司 七、本章思考題與習題如果不考慮法律方面的因素，那么有哪些激勵因素可以使企業(yè)有如下行為：（1）生產(chǎn)安全性高的產(chǎn)品；（2）降低工傷事故的風險；（3）避免對環(huán)境造成污染。課時單元授課教案第 13 課時 本單元教學內容 第 7 章 法律責任風險分析p （1）本單元的教學方式（手段）講授與討論，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟發(fā)學生思考與討論 本單元的講課提綱、板書設計（或電子

39、教案）1.民事侵權責任的類型 O 民事侵權責任的類型及其責任分攤原則 ü 免責 ü 法院在很多情況下對慈善機構和政府的行為實行免責。ü 過失責任：是一種普遍的分攤責任的方法，它使得乙方承擔由于其疏忽或輕信而給他人造成的損失。ü 嚴格責任：一種比沒有盡到合理的注意而應負責的一般責任標準更加嚴格的一種責任標準。ü 絕對責任-適用于極其危險的行為，如等。2.過失責任 O 構成過失的要素 ü 具有法律義務 ü 違背了法律義務 ü 行為和損害之間具有因果關系 ü 造成損害結果 O 對過失的舉證與抗辯 ü

40、舉證 ü 抗辯：受害人同意；受害人與第三人的過失 O 共同侵權行為 第 14 課時 本單元教學內容 第 7 章 法律責任風險分析p （2）本單元的教學方式（手段）講授，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟發(fā)學生思考與討論 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）3.損害的賠償 4.典型責任問題 O 產(chǎn)品責任：指因產(chǎn)品游缺陷造成他人財產(chǎn)和/或人身損害，產(chǎn)品制造者、銷售者所應承擔的民事侵權責任。ü 明示擔保與默示擔保 ü 過失責任 ü 嚴格責任 ü 缺陷 O 環(huán)境污染責任 ü 環(huán)境污染責任的承擔 ü 環(huán)境污染責任的構成要件與舉

41、證 ü 舉證與抗辯 O 員工傷害責任 本課思考題 如果不考慮法律方面的因素，那么有哪些激勵因素可以使企業(yè)有如下行為：（1）生產(chǎn)安全性高的產(chǎn)品；（2）降低工傷事故的風險；（3）避免對環(huán)境造成污染。第 第 8 8 章人力資本風險分析p 一、本章教學目標與基本要求要求學生了解如何通過各種相關指標來評估死亡、健康狀況惡化、年老和退休以及失業(yè)這些風險。二、本章教學內容（授課教案）及學時分配第一節(jié)人力資本風險概述（0.75 學時）第二節(jié)人力資本風險的估算（0.75 學時）三、本章教學內容的重點與難點重點：風險經(jīng)理關心人力資本風險的原因主要是提高生產(chǎn)率，為雇員減少納稅，團體保險節(jié)約成本，雇員的責任

42、感、公共關系等。難點：人力資本風險的估算包括損失頻率的估算和損失幅度的估算兩方面。四、本章教學內容的深化與拓寬在實際的企業(yè)運營當中，企業(yè)管理層主要關心人力資本風險的哪幾部分，原因是什么。五、本章教學方式（手段）及教學過程中應注意的問題本章以講授為主并一起探討在實際應用當中人力資本風險對企業(yè)管理層意味著什么。六 、本章主要參考書目風險管理劉新立北京大學出版社七、本章思考題與習題1.企業(yè)為什么關心人力資本風險？ 2.假如你在公司工作，你希望得到的福利都包括什么？請按重要性從高到底的順序列出。課時單元授課教案第 15 課時 本單元教學內容 第 8 章 人力資本風險分析p (1) 本單元的教學方式（手

43、段）講授與討論，多媒體 本單元師生活動設計提出問題，啟發(fā)學生思考與討論 本單元的講課提綱、板書設計（或電子教案）1.人力資本風險概述 O 人力資本風險 由于個人的死亡、受傷、生病、年老或其他原因的失業(yè)而造成的損失的不確定性。O 風險經(jīng)歷為什么關心人力資本風險 ü 提高生產(chǎn)率 ü 為雇員減少納稅（例 1）ü 團體保險節(jié)約成本 ü 法律法規(guī)的限制 ü 其他原因（雇主的責任感；公共關系）例 1 假設雇員 A 每年的醫(yī)療保險成本是 4,000 元，雇主對 A 有兩種補償方案：方案 1：雇主代為購買保險，即雇員除了 36,000 元的薪水之外，還得到價值 4,000 的醫(yī)療保險。方案 2：雇主將 4,000 元以薪水的形式發(fā)給雇員，雇員得