三年級班主任經(jīng)驗交流材料(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級班主任經(jīng)驗交流材料 班主任工作經(jīng)驗交流胡芬尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個和大家交流的機會。其實在座的很多班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，在這里談不上經(jīng)驗介紹，只是對班級管理談?wù)勛约旱膸c看法。一、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化

2、地影響著我的學(xué)生。平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。近兩年來，我是負(fù)責(zé)二、三年級班主任工作及教學(xué)工作，孩子比較小，有好多事都不懂，都不會，需要老師手把手的教，比如做教室衛(wèi)生時，我總是一邊教孩子們怎樣掃地、拖地、擺桌子，一邊和他們一起干，不時的鼓勵這個表揚那個！寫作業(yè)時，孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，并告訴他們寫作業(yè)不能著急，要一筆一畫的寫，寫的好的同學(xué)隨時表揚，寫得不好的同學(xué)也要想方設(shè)法的鼓勵，時間長了，他們自信心增強了，養(yǎng)成了習(xí)慣就會有進步了！二、深深的愛，感動學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。”我努力的做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，

3、愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！平日里，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，有的家長不方便過來的，跟家長溝通后自己帶他們?nèi)メt(yī)院打針，并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。三、塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。勤奮的學(xué)風(fēng)是促

4、進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對課程改革的理念，我在班級管理中鼓勵學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地 1位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果，同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。同時，在班級管理中，我鼓勵孩子們在衛(wèi)生、紀(jì)律、儀容儀表方面努力做好，爭取每個星期能拿到流動紅旗，每個月拿文明班級，這樣在班上就形成了積極向上的班風(fēng)，也逐漸培養(yǎng)了孩子們良好的行為習(xí)慣。四、根須并重，多多的表揚和鼓勵學(xué)生我班上有個叫呂俊濤的孩子，二年級上

5、學(xué)期剛來時不會說普通話，字也寫得一團糟，語文、數(shù)學(xué)、英語三科一點基礎(chǔ)也沒有，又喜歡去惹別人，行為習(xí)慣很不好，經(jīng)過一段時間的了解后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的體育非常好，跑步快，而且對數(shù)學(xué)特別感興趣，因此我讓他參加了學(xué)校開展的運動會，他也拿了獎，從此他的明顯自信了很多，在課堂上，聽課也認(rèn)真了很多，偶爾還會舉手發(fā)言，因為手腳多，我就把他一個人放在講臺邊上坐，上課的時候簡單的問題就會請他來回答，不管正確與否，我都會表揚他，就這樣在講臺旁邊坐了一年，現(xiàn)在的行為習(xí)慣很好了，不說臟話也很注意自己的個人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)方面現(xiàn)在他的數(shù)學(xué)能考80多分了，語文和英語成績進步也非常大，特別值得表揚的就是他的字，一筆一畫，從一個個字

6、的結(jié)構(gòu)到作業(yè)整體的整潔程度都非常漂亮，進步真的特別大，從他身上，我深切地體會到了表揚對一個孩子作用是多么的大！對于其他的孩子，我也是隨時隨地的表揚，即使是一點點的小事，只要老師表揚了他們，他們回報給老師的絕對是他們最好的表現(xiàn)。五、家校聯(lián)系，幫助學(xué)生依據(jù)低年級學(xué)生自我約束力差的特點，只靠教師的工作是不夠的，更應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，我認(rèn)真閱讀了一些關(guān)于學(xué)校教育和家庭教育的資料，充實的理論支持，多種方法的掌握，豐富了我在具體實施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗。每學(xué)期的班級工作中我都有目的地聯(lián)系學(xué)生家長，通過發(fā)校訊通、電話、發(fā)短信、家訪等使家庭教育與學(xué)校教育密切配合，通過向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，讓家長們了解了自己孩子學(xué)習(xí)的總體情況，使得家長更有重點的幫助自己的孩子。平時的時候，經(jīng)常有家長將電話給我向我了解自己的孩子。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展?！鞍V心一片終不悔，心血澆開希望花”。我的班級從二年級帶到現(xiàn)在，班上的學(xué)生不管是從學(xué)習(xí)方面還是從行為習(xí)慣方面都取