科技創(chuàng)新大賽活動方案

1、榆林市一中分校青少年科技創(chuàng)新大賽活動方案一、指導思想在全面推進素質教育的方針指導下，進一步促進科技素質教育， 培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識，激發(fā)少年兒童對科技創(chuàng)新活動的興 趣，通過科技創(chuàng)新活動提高學生的科學素養(yǎng)，使他們從小樹立“愛科 學、學科學、用科學”的良好觀念。二、活動目的(1) 豐富校園文化生活，普及科學技術知識，弘揚科學精神，提 高科學文化素養(yǎng)。(2) 充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新 精神和實踐能力，展示學生特長，促進 學生全面發(fā)展。三、活動主題愛科學、學科學、用科學；科學在心中，創(chuàng)新在手中。四、參加對象全校學生及相關教師。五、活動項目本次青少年科技創(chuàng)新大賽設四個項

2、目：小發(fā)明、小制作、科技論 文、科技創(chuàng)新繪畫。六、活動時間按排1、宣傳動員階段：2014年10月8日一2014年11月21日；2、活動競賽階段：2014年12月11日一2014年12月31日；3、總結表彰及成果展示階段：2015年1月4日一2015年1月10日。七、組織機構1、成立榆林市一中分校科技創(chuàng)新大賽活動小組，統(tǒng)一領導協(xié)調 科技創(chuàng)新大賽的各項工作。組委會組長：組委會副組長：組委會成員：2、項目主負責人及主輔導老師(1) 小發(fā)明主負責人：主輔導老師：各班班主任、理化生科任教師(2) 小制作主負責人：主輔導老師：各班班主任(3) 科技論文 主負責人：主輔導老師：理化生科任教師(4) 科技創(chuàng)新

3、繪畫主負責人：輔導老師：美術教師八、科技創(chuàng)新大賽活動要求1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉， 在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質量。2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生 實際、注重實效，充分調動每個學生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性, 突出每個班級的個性特色。3、分工負責、責任明確。各班要宣傳到位、發(fā)動有力、體現協(xié)作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，有始有終。確保本次科技活 動圓滿成功。4、教師要發(fā)揮白身特長，積極輔導學生參加科創(chuàng)活動，通過本 次科技活動，提高教師的科技輔導能力，逐步發(fā)展、形成科技特色項 目。九、參賽作品要求參賽作品必須由作者本人白主選

4、題、設計、制作和創(chuàng)作（可在教師指導下進行），作品符合學生年齡特點。 要堅持“三白”（白己選 題、白己探索和設計、白己制作和撰寫）、“三性”（科學性、先進 性、實用性）的原則，要突出創(chuàng)新意識和科技含量，作品要求做工精 細。（一）小發(fā)明學生根據已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。參賽作品要求：1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述 已有的東西。作品是原創(chuàng)的或在原有作品上有較大的創(chuàng)新改進的實 物。2、科學。小發(fā)明的構思、設計、制作和成果符合科學原理， 使用無損于健康和道德；充分體現科技含量：材料上更節(jié)省，

5、性能上 更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可 比較，但可以從技術原理體現出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術創(chuàng)作作品。3、小巧。小發(fā)明是中小學學生身邊的科學，是改進日常生活 中經常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā) 明項目。作品要體現小、巧、簡、易的特點。4、實用。小發(fā)明的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接 近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會 效益。（二）小制作學生應用科學的原理，把身邊普通的材料、物品、廢品或新材 料、新產品加工制作成有新價值的實物。參賽作品要求：1、科學。作品在設計、技術上符合科

6、學原理。制作要體現科技 含量，充分利用新技術和新方法。2、藝術。作品在選題、設計、制作、美工上有較高的藝術水平， 可視性強，有一定的收藏保存價值。3、創(chuàng)意。作品體現動手能力，體現作者想像力和創(chuàng)造性，作品 立意新穎。4、節(jié)約。充分利用廢舊物品、材料制作作品，作品體現節(jié)約思 想和環(huán)境保護意識。（三）科技論文1、論文必須切合主題，采用的資料與數據要詳實可靠，原理與 概念要清晰準確，論證要文字簡明、通俗易懂。2、參賽論文可以以日常生活中的科學現象、課堂科技實踐課、 課外科普知識、社會科技動態(tài)等為依據。 可寫觀察動、植物的發(fā)現, 可以寫探索奇特白然現象，景觀的奧秘，也可以寫白己的一些奇思妙 想和研究小問

7、題的過程。必須是白己親手操作，親白觀察，親筆記錄 及書寫。內容可以白然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。3、論文字數一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應包 括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。4參賽者所提交論文必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品， 否則一經發(fā)現，取消參賽資格。（四）科技創(chuàng)新繪畫1、本次科普繪畫比賽將根據市科協(xié)比賽的特點，采用“繪畫形 式多樣化”的比賽方法，作品幅面不小于 A3紙，繪畫形式可以是油 畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電 腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其 它美術品與工藝品）。2、參賽作品要求

8、整潔，并在反面右下角注明：作品題目、作者 班級、作者姓名、指導教師等。3、作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、 真實性（必須白己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。作品應充分體 現科學幻想的宗旨。構思巧妙、大膽，內容新穎。十、作品提交要求1、小發(fā)明和小制作項目（1）每班兩項合計至少有2件作品參賽；（2）每件參賽作品同 時要填寫參賽作品信息表。（3）參賽作品上需粘貼標簽，寫明作 品名稱、作者姓名、班級、類別（小發(fā)明或小制作）、指導老師等；（4）各件參賽作品主創(chuàng)人員一般為1人，最多為3人，指導教師不 多于2名；（5）參賽作品統(tǒng)一交到科技室。2、科技論文每班選送2篇，A4紙打印，由各

9、班由理、化、生科任老師選出后統(tǒng)一交教導處。上送論文要求同時發(fā)送電子稿到郵箱371878760郵件標題為“班別+作者+論文標題”。4、科技創(chuàng)新繪畫每班2件以上，統(tǒng)一交教導處。5、所有作品上交時間：2014年12月10日前。十一、獎勵措施1、獎項設置：每一項目設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名(獲 獎率不少于50%。同時，學校將視情況專門設立優(yōu)秀組織獎和科技 輔導員獎。2、獎勵辦法：(1)參賽作品按年級設獎：七年級設一等獎兩名、 二等獎三名、三等獎四名；八年級設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名；九年級設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。(獲得一、 二等獎的作品將參加榆陽區(qū)第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽

10、)。凡獲獎者，學校將發(fā)給榮譽證書，三等獎以上的還有獎品。(2) 凡上交作品學校將組織評比，作為文明示范班加分內容之一。每多交一件作品參賽加2分，獲獎作品按等次分別再加 7、5、3、1 分；每缺交一件參賽作品對應要扣 2分。(3) 獲獎作品及優(yōu)秀作品將進行全校“科技成果系列展覽”，并將 選送參加省市開展的競賽活動。(4) 、對獲獎學生頒發(fā)榮譽證書，指導教師頒發(fā)指導教師獎(每 件作品限指導教師一名)。(5) 、班級獲獎人次計入班級量化考核，一等獎加 3分、二等獎 加2分、三等獎加1分。榆林市一中分校2014年9月28日一、評分說明：1、 “原創(chuàng)”指作品所有都是全新的，目前沒有的；“改進”是指在現有

11、作品的基礎上進行的增加新的功能， 實際上只要是獲得了專利的作品都是原創(chuàng)，這里主要是為了區(qū)別 “沒有的”和已經“有了的進行改造2、“小“不是指實物的大小， 而是思維概念上的區(qū)分， 符合學生知識水平和年齡特征等。3、“工藝”是學生作品的制作水平，要求美觀、實用，有學生制作的痕跡等。4、“成本”是指作品制作的整個費用，與實用相結合。、評分表（總分100分）內容評分點分值評分要素新穎原創(chuàng)15分通過查新檢驗改進10分科學構思10分，構思巧妙、有創(chuàng)意設計10分設計合理、利于操作科技含量10分符合科學原理、有科技兀素制作材料10分材料使用（廢舊物利用）工藝8分看制作工藝（制作痕跡）小巧7分小巧，制作結構合理

12、實用小10分符合學生年齡特征和知識結構、成本低，演示效果好。效果10分使用方便，有一定的社會效益、評分說明把身邊的普通材料、物品、廢品或新材料、新產品等,科技小制作是學生運用科學原理, 加工成有新價值的實物的過程?？萍夹≈谱鞯膶嵨?， 如各種科技模型、實用科技物品、標本等等。作品要突出創(chuàng)造性和新穎性，必須符合科學原理，具有一定的科技含量。而一般的剪紙、刺繡等工藝作品和各類 軟件，不在本次科技小制作比賽之列?？萍夹≈谱髯髌繁仨毻暾?能顯示作品的功能，作品的形狀、色彩美觀大方，小巧靈活, 具有觀賞性，有一定的實用價值或收藏保存價值，制作成本低。所選用的材料、零件不受限制，盡量利廢利舊，節(jié)能環(huán)保，本次比賽不能用購買的套材拚裝成科技作品?？萍夹≈谱髯髌芬。m應學生現實的知識水平和能力，要由學生親自選題并設計, 親手制作。、評分細則（總分100分）內容評分點評分要素選題創(chuàng)意20分創(chuàng)造性，新穎性科學性20分付合科學原理，有一7E科技含里相關性20分貼近學生的學習和生活，適應學生年齡特征和知識水平制作材料15分自選，充分利用身邊材料，利廢利舊，體現節(jié)約、節(jié)能和 環(huán)保。（不能用購買的套材拚裝）工藝15分作叩兀整，美觀大方，有 正的觀員性，有收臧保存價值，制作成本低特點10分小巧、靈活、實用榆林市一中分校青少年科技創(chuàng)新大賽作品信息表作品名稱