一年級下冊音樂教案-4《小象》

1、一年級下冊音樂教案-4小象 小象大象教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 年級: : 一年級 單位： 教材分析 小象大象是人音版小學(xué)音樂教材一年級下冊第四課中的兩首器樂曲，這堂課型是一節(jié)欣賞探究課。小象2/4 拍，是美國亨利.曼仙尼樂隊演奏的爵士風(fēng)格樂曲，樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。大象3/8 拍，是法國作曲家圣-桑 譜寫的管弦樂組曲動物狂歡節(jié)中的第五首，低音提琴與鋼琴低音區(qū)的演奏表現(xiàn)了大象步伐沉重笨拙的可愛。 學(xué)情分析 沿著"從生活中自然音響的發(fā)現(xiàn)到音樂經(jīng)驗的獲取'這條思路，學(xué)生通過上學(xué)期第一冊的"音的強弱'和"音的長短'的基礎(chǔ)上，開始

2、學(xué)習(xí)"音樂的快和慢'。我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的熱情沒有歌唱課的興趣高，所以需要加強課堂練習(xí)，但方式方法不能過于單一，對于一年級的學(xué)生而言，不感興趣的內(nèi)容就不會很好的去掌握，本課將加入游戲、模唱、律動、感受拍子變化、編創(chuàng)節(jié)奏等練習(xí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。 課時 落實 目標 情感態(tài)度 價值觀 從小象和大象兩首作品感受音樂帶來的快樂，懂得愛護動物，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，互幫互助的精神。 過程與方法 在游戲環(huán)節(jié)中，通過聆聽、模唱、對比、來表現(xiàn)音樂中小象和大象的不同形象。 知識與技能 在游戲中鞏固音樂的快慢、二拍子和三拍的強弱關(guān)系及拍擊方法。 教學(xué)理念 一年級學(xué)生通過上一學(xué)期的音樂課學(xué)習(xí)

3、，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，所以難免有課堂上一快樂就受不住的活躍，尤其是欣賞課上表現(xiàn)更為突出，為了讓學(xué)生能夠跟一步加強我校五人小組教學(xué)模式，本節(jié)課通過游戲闖關(guān)比賽的形式來增加學(xué)生五人小組學(xué)習(xí)時的專注感和合作力，在游戲中學(xué)會感受音樂的快慢、從視覺到聽覺上體會小象和大象的音樂情緒，并能用簡單的肢體動作表達出來、掌握二拍子和三拍子的強弱關(guān)系及節(jié)奏練習(xí)。 學(xué)科：音樂 教學(xué)方法 視聽結(jié)合法、對比法、模唱法、編創(chuàng)法等； 教學(xué)用具 PPT 課件、多媒體、鋼琴； 重點難點 重點：用對比的方法感受小象與大象在視覺與痛覺上不同的音樂形象，并能大膽積極地參與表演。 難點：二拍子、三拍子的節(jié)奏練習(xí)。 教 學(xué)

4、 過 程 一、 組織教學(xué)（激趣導(dǎo)課） 1、課前師生旋律對唱問候 ，并加入動物叫聲練習(xí)（小狗、小雞、小鴨、青蛙） 2、老師出謎語: 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干. 學(xué)生猜一猜 3、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)歌曲可愛的小象（加動作） 二、 探究引領(lǐng) （準備活動 同學(xué)們剛才的表現(xiàn)老師非常滿意，所以接下來的時間我決定獎勵大家，讓我們以小組為單位，來一個"樂動達人'大闖關(guān)，看看 今天哪個組能得到老師最后的表彰獎狀，你們意見如何？ 游戲第一關(guān) - "音樂的快和慢' 師：播放游戲小視頻 生：根據(jù)提示每題要求回答問題 （集體、小組依次進行，給出小組評價） 游戲第二

5、關(guān) - "劃一劃、敲一敲' 師：（PPT 播放），同學(xué)們請問你們哪一小組還記得咱前面所學(xué) 2/4 拍和 3/4 拍的指揮圖示？ 生：小組為單位回答，并用手劃出來 師：（給出小組評價）既然大家都會二拍子和三拍子的指揮圖示了，那請問你們知道它們分別的強弱關(guān)系嗎？ 生：集體回答 師：（PPT 給出正確示意圖），接下來，請跟著老師一起打一遍 2/4 拍和 3/4 拍的指揮示意圖，并說出它們各自的強弱關(guān)系。 三、 合作探究 （教授新知） 咱們欣賞完烏龜和兔子的表演后，接下來讓我們一起走進長鼻子的象群里吧，感受一下它們的精彩表演吧！ 游戲第三關(guān) - "聽一聽、動一動'

6、（1 1 ）第一遍聆聽小象 師：給出聆聽前要求-手指跟著音樂和腳印指一指；它是幾拍子？跟著敲打一下；速度如何？音樂情緒又如何？ 生：（小組討論）給出答案。 （2 2 ）復(fù)聽小象 師：請同學(xué)們哼唱"DU'音，跟著旋律表演小象們嬉戲的場景。 生：每組的五人小組進行合作表演（教師及時評價）。 咱們感受完小象的音樂后，接下來對比一下大象的音樂有什么不同吧！ （3 3 ）第一遍聆聽大象 師：給出聆聽前要求-手指跟著音樂和腳印指一指；它是幾拍子？跟著敲打一下；速度如何？音樂情緒又如何？ 生：（小組討論）給出答案。 （4 4 ）復(fù)聽大象 師：請同學(xué)們哼唱"DONG'音，跟

7、著旋律表演大象們走時路沉重可愛的場景。 生：集體按要求表演，抽選出每組優(yōu)秀代表進行評比。（教師及時評價） 四、 練習(xí)鞏固 游戲第四關(guān) - "想一想、拍一拍' 1 、師：出示 2/4 拍、3/4 拍節(jié)奏組合圖 生：根據(jù)老師的指引集體復(fù)習(xí) 2 、一起來跨木樁橋 師：接下來同學(xué)們進行五人小組合作，完成 p27 頁節(jié)奏組合練習(xí)，先完成的掌聲示意告知老師，咱們比比哪一組過橋過得又快又穩(wěn)。 生：合作練習(xí)，完成后掌聲示意告知教師。 師：請優(yōu)秀小組展示（教師及時評價） 五、 拓展表現(xiàn)（自主選修） 編一編、拍一拍 按要求完成 P27 頁 8 根木頭的節(jié)奏編創(chuàng) 六 、 小結(jié)下課 同學(xué)們呀，你們今天的"樂動達人'大闖關(guān)游戲完成的非常好，游戲中的創(chuàng)意思維讓老師很滿意！咱們這節(jié)課不僅感受了音樂的快慢，還鞏固了二拍子和三拍子的