人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教材分析(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二 年級數(shù)學(xué) 下 冊教材分析一、數(shù)與代數(shù)（一）數(shù)的認(rèn)識（萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過活動經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用,能在現(xiàn)實(shí)情境中簡單說出大數(shù)的意義2.能夠正確地認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),表述各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義,并知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。識記萬以內(nèi)數(shù)的順序,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。3.會用萬以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,能進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。同時(shí),會在算盤上表示出萬以內(nèi)的數(shù). 4.能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材認(rèn)識近似數(shù),能結(jié)合具體情境體會使用近似數(shù),進(jìn)一步形成數(shù)感。5.能進(jìn)行整百、整千數(shù)加、減法的口算,會

2、在實(shí)際情境中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單的估算,積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。6.在認(rèn)數(shù)的過程中,能運(yùn)用新舊知識之間的聯(lián)系,說出各個數(shù)位之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2.10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3.口算整百、整千數(shù)的加減法。4.用估算解決問題。知識點(diǎn)：1.計(jì)數(shù)單位千、萬的認(rèn)識。2.千、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法。3.數(shù)位不同，數(shù)位相同的數(shù)的大小比較。4.近似數(shù)、估計(jì)。5.整百數(shù)的加法、幾百幾十加減幾十、幾千幾百加減幾百。6.用估算解決實(shí)際問題重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1會數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，探索萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組成。2能比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小。3會口算整百整千數(shù)的加減。難點(diǎn)：1.是數(shù)數(shù)過程中,接近

3、整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué);2.是體會多位數(shù)中數(shù)位的意義以及相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)關(guān)系的教學(xué);3.是如何讀寫中間、末尾有0的數(shù)典型習(xí)題：1.由6、0、8、3四個數(shù)字組成的最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）2.用4、2、0、0四個數(shù)按要求寫數(shù)。（1）兩個0只讀一個0的。（2）兩個0都不讀的。3.城關(guān)鎮(zhèn)禮堂有3000個座位，城關(guān)鎮(zhèn)的三所小學(xué)各有八百多名學(xué)生。如果這三所小學(xué)的學(xué)生同時(shí)來參加活動,能坐下嗎?（二）數(shù)的運(yùn)算（表內(nèi)除法一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1在具體情境中理解平均分及除法運(yùn)算的含義，能進(jìn)行平均分。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2初步認(rèn)識乘法、除法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地用

4、26的乘法口訣求商。3會用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能運(yùn)用加法、減法、乘法和除法解決簡單的的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.平均分、除法的含義2.用26的乘法口訣求商3.用除法運(yùn)算解決問題知識點(diǎn)：1.用圈一圈進(jìn)行平均分。2.說出除法各部分的名稱和除法的實(shí)際意義。3.用26的乘法口訣求商。4.解決與平均分有關(guān)的實(shí)際問題。重難點(diǎn)：重點(diǎn):1.平均分的含義2.用26的乘法口訣求商。難點(diǎn)：解決與平均分有關(guān)的實(shí)際問題。典型習(xí)題：1.16名學(xué)生平均分成若干小組?？赡芏嗌偃艘唤M？在正確答案的括號里畫“”。2人（ ） 3人（ ）4人（ ） 5人（ ）6人（ ） 8人（ ）2.16罐蜂蜜，每4罐分

5、給一只小熊，可以分給（ ）只小熊。3.計(jì)算24÷8和24÷3時(shí)都要用到口訣（ ）。4.15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只?5.15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒?（二）數(shù)的運(yùn)算（表內(nèi)除法二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，能說出用乘法口訣求商的算理，用乘法口讀求商。2能比較熟練地運(yùn)用乘法口訣求商，并會用除法解決簡單的實(shí)際問題。3在用乘法口決求商的過程中，初步學(xué)會運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識，體驗(yàn)成功的樂趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.用7、8、9的乘法口訣求商。2.用除法運(yùn)算解決問題。知識點(diǎn)：1.填空能讀除法算式，以及求商所用的口訣。2.用除法運(yùn)

6、算解決平均分兩個含義的問題。重難點(diǎn)：重點(diǎn):用7、8、9的乘法口訣求商。難點(diǎn)：用除法運(yùn)算解決問題。典型習(xí)題：1.口算: 54÷9= 45÷5= 72÷8= 27÷3=2.如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？3.面包原來10元一個，現(xiàn)在優(yōu)惠促銷，一次買3個27元促銷的面包每個多少元?每個比原來便宜多少元?4.解決問題。 （1）芳芳的錢正好夠買5輛玩具汽車，芳芳有多少元錢？（2）買1雙鞋的錢，正好買5個皮球。1個皮球幾元錢？（3）麗麗有29元錢，買一個皮球后，剩下的錢可以買幾個鬧鐘？（二）數(shù)的運(yùn)算（有余數(shù)的除法）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過操作、觀察、對比等活動，

7、發(fā)現(xiàn)日常生活中在分物時(shí)存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，初步形成全面思考間題的意識。2通過操作、計(jì)算、比較等活動，經(jīng)歷除法豎式（含表內(nèi)除法的豎式）的書寫過程，理解豎式中每個數(shù)所表示的意思，提高觀察、分析能力以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。3初步掌握試商的基本方法，并能較熟練地進(jìn)行有余數(shù)的除法的口算和筆算，提高運(yùn)算能力。4初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單間題，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，繼續(xù)掌握解決問題的基本思路和基本方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.有余數(shù)的除法的含義和計(jì)算。2.用有余數(shù)的除法解決問題。知識點(diǎn)：1.余數(shù)及有余數(shù)除法的含義。2.余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。3.有余數(shù)的除法豎式和

8、表內(nèi)除法的豎式。4.用有余數(shù)的除法解決“進(jìn)一法”“去尾法”“找規(guī)律”等問題。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)要比除數(shù)小”，學(xué)會用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。難點(diǎn)：用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，用有余數(shù)除法解決實(shí)際問題。典型習(xí)題：1.選一選。（1）在有余數(shù)的除法里，如果除數(shù)是9，余數(shù)（ ）。A. 大于9 B. 小于9 C. 等于9（2）在一個算式里，如果除數(shù)是7，那么它的余數(shù)不可能是（ ）。A. 5 B. 6 C. 72.22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船?3.小麗有10元錢，買3元一個的面包，最多能買幾個？4按照下面的規(guī)律擺，第28個

9、是什么圖形？一共擺了幾個？幾個？（二）數(shù)的運(yùn)算（混合運(yùn)算）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確理解和掌握含有兩級運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算序造行脫式計(jì)算。2在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，感受解決間題的一些策略和方法，并逐步學(xué)會列綜合算式解次需要用兩步計(jì)算才能解決的間題。3提高發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決間題的能力，形成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、準(zhǔn)確計(jì)算、規(guī)范書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.有兩級運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序。2.解決簡單的需要用兩步計(jì)算才能解決的問題。知識點(diǎn)：1.計(jì)算進(jìn)行脫式運(yùn)算包括同級運(yùn)算兩級運(yùn)算和含有小括號的混合運(yùn)算。2.用兩步計(jì)算解決的問題。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.理解和掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算

10、順序。2.掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，正確解答含有三個已知條件和含有二個已知條件的兩步應(yīng)用題。難點(diǎn)：正確分析并解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。典型習(xí)題：1.計(jì)算：23611 123×4 （7218）÷92.停車場停著53輛車，開走了15輛，又開進(jìn)了18輛，現(xiàn)在停車場還有多少輛車？3.我們家原來有25只兔子，又買了15只。一共有8個籠子。平均每個籠子放幾只？4.小明買了4套民信片，每套8張。我把其中的5張送給了好朋友，還剩下多少張？5.看圖列式并計(jì)算。（1）小熊有20元錢，買一盒餅干和一盒飲料，應(yīng)找回多少元錢?（2）猜一猜: 50（37）解決的是什么問題?（三）常見的量（克和千

11、克）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，會進(jìn)行簡單的單位換算。2初步了解天平和常用的用“千克”作單位的秤，知道用秤稱物體的方法，能夠行簡單的計(jì)算。3在初步建立1克和1千克的觀念的基礎(chǔ)上，會以此為標(biāo)準(zhǔn)估量物體的質(zhì)量，并能解決些簡單的實(shí)際問題；同時(shí)體會學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的必要性。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.認(rèn)識“克”及天平。2.認(rèn)識“千克”及相應(yīng)的常見秤。3.解決簡單的實(shí)際問題。知識點(diǎn)：1.填空進(jìn)行單位換算，比較大小，進(jìn)行正確單位的填寫。2.解決含有質(zhì)量單位的簡單的實(shí)際問題。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識質(zhì)量單位“克”與“千克”，知道“克”與“千克”的關(guān)系，并進(jìn)行簡單的換

12、算。難點(diǎn)：在初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，會以此為標(biāo)準(zhǔn)估量物體的質(zhì)量。典型習(xí)題：1.根據(jù)實(shí)際填上正確的單位大家好！我叫馬小虎，我今年8歲了，長得胖胖的，體重已經(jīng)達(dá)到50（ ）。我每天早上能吃掉兩個重60（ ）的雞蛋，喝掉125（ ）的酸奶，然后背著重達(dá)3（ ）的書包上學(xué)去。2.比較大小2千克 2000克 5千克 4900克800克 1千克 2500克 3千克3.王奶奶摘了20個蘋果，估計(jì)一下大約重多少千克？4.蘋果2元/500克，香蕉5元/500克，我買了1千克蘋果和2千克香蕉一共多少元？二、圖形與幾何（三）圖形的運(yùn)動（圖形的運(yùn)動一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1借助目常生活中的對稱現(xiàn)象，通過觀察、操

13、作，直觀認(rèn)識軸對稱圖形，能辨認(rèn)軸對稱圖形。2借助日常生活中的平移現(xiàn)象，通過觀察、操作，初步理解圖形的平移，能認(rèn)簡單圖形平移后的圖形3借助日常生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，通過觀察、操作，初步理解旋轉(zhuǎn)。4能夠用軸對稱圖形的知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力5通過活動感受到圖形的運(yùn)動在生活中的應(yīng)用，體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)美。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.直觀認(rèn)識軸對稱圖形。2.理解圖形的平移。3.初步認(rèn)識旋轉(zhuǎn)。4.解決問題知識點(diǎn)：1.填空，舉例填寫生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.動手操作，把可以通過平移得到的圖形涂色。3.找出圖形中是由哪個圖形通過平移和旋轉(zhuǎn)得到的。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：從實(shí)物對稱抽象出軸對稱圖

14、形，感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。難點(diǎn)：正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力。典型習(xí)題：1.舉例說一說生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.汽車在筆直的公路上行駛，車輪的運(yùn)動是什么現(xiàn)象？方向盤的運(yùn)動是什么現(xiàn)象？3.判斷：下面的圖形是對稱的嗎？如果是請畫出對稱軸。4.連一連。三、統(tǒng)計(jì)與概率（數(shù)據(jù)收集整理）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在貼近生活的情境中經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學(xué)會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)。會在分類的基礎(chǔ)上用寫正字的方法記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，會用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。2.通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，學(xué)生能與同伴交流數(shù)據(jù)中的信息。3.通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，學(xué)生能從

15、數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中趨勢，并能說出依據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計(jì)表。2.用“正”字記錄數(shù)據(jù)知識點(diǎn)：1.填空，統(tǒng)計(jì)記錄標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)。2.對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。難點(diǎn)：理解統(tǒng)計(jì)表，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。典型習(xí)題：1.丁丁調(diào)查班里同學(xué)們最喜歡吃的水果，除了丁丁每位同學(xué)都選擇了一張水果卡片。（1）數(shù)一數(shù)，填一填。水果蘋果橘子梨西瓜草莓人數(shù)（2）喜歡（ ）的人數(shù)最多，喜歡（ ）的人數(shù)最少。（3）丁丁的班級一共有（ ）人。2.右面是小明記錄的一個月的天氣情況。 問題：（1

16、）把記錄的結(jié)果填在下表中。 （2）這個月共有多少天？ 比多幾天？ （3）這個月是夏天還是冬天？ 四、綜合與實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)：1能辦認(rèn)出生活中的簡單圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運(yùn)動得到的。通過軸對稱、平移等運(yùn)動創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。2能將同樣的圖案拼在一起，并根據(jù)實(shí)際確定所觀察成果的基本圖形，會用自己的語言描述圖形的運(yùn)動。3讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得用圖形的運(yùn)動設(shè)計(jì)圖案的基本方法，能說出圖形所屬的運(yùn)動現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞生活中的圖案，能辨認(rèn)這些圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱、平移等變換得到的。2.利用教材提供的樣例，在正方形中貼出自己喜歡的圖案。3.運(yùn)用所學(xué)的知識在正方形中自主設(shè)計(jì)一個圖案。4.將同樣的圖案拼在一起。五、數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生借助生活中簡單的事件表述邏輯推理的含義，并能按一定方式整理信息，進(jìn)行推理。2通過游戲，學(xué)生能用推理解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生能感受推理的作用，學(xué)生能有序地、全面地思考問題。3通過觀察、猜測、解決問題等活動，學(xué)生初步的觀察、分析、推理和解決問題的能力得到提升，能有條理地闡述自己推理過程。教學(xué)內(nèi)容：1.理解邏輯推理的含義。2.用邏輯推理