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文檔簡介
1、小班音樂教案及教學反思手指活動設計背景根據(jù)學生年齡特點及課標要求,培養(yǎng)孩子動手動腦的能力,發(fā)展孩子想象力。活動目標1、理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術,感受手指游戲的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。教學重點、難點理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作?;顒訙蕚渥灾平叹呋顒舆^程一、謎語導入激發(fā)學習興趣“一樣東西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友?!睅煟盒∨笥褌儊聿虏?,這是什么呀?幼:手。二、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭
2、?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?三、結合多媒體課件,分段學習兒歌。1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?引導幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)2、師:兩個手指頭又可以變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌,(兩個手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)3、三個手指頭又變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌4、總結前三句兒歌,帶小朋友練習仿編兒歌。四、完整欣賞學習兒歌手指兒歌師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術吧,兒歌手指兒歌。(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)五、鞏固提升1、分組表演2、創(chuàng)編兒歌教學反思小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在
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