父母與孩子之間的愛(ài)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1父母與孩子之間的愛(ài)父母與孩子之間的愛(ài)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：第1頁(yè)/共39頁(yè)弗弗羅姆羅姆第2頁(yè)/共39頁(yè)第3頁(yè)/共39頁(yè)愛(ài)的藝術(shù)愛(ài)的藝術(shù)： 是一部以精神分析的方法研究和闡述愛(ài)的藝是一部以精神分析的方法研究和闡述愛(ài)的藝術(shù)的理論專(zhuān)著。術(shù)的理論專(zhuān)著。 在書(shū)中他闡述了愛(ài)是一種主動(dòng)的能力，愛(ài)和其他藝術(shù)一樣在書(shū)中他闡述了愛(ài)是一種主動(dòng)的能力，愛(ài)和其他藝術(shù)一樣，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的；他認(rèn)為愛(ài)是在保持自己尊嚴(yán)和個(gè)性，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的；他認(rèn)為愛(ài)是在保持自己尊嚴(yán)和個(gè)性的前提條件下的感情交流的行為；并對(duì)各種形式的愛(ài)及其基本的前提條件下的感情交流的行為；并對(duì)各種形式的愛(ài)及其基本要素做了闡釋要素做了闡釋這本書(shū)告訴

2、讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此這本書(shū)告訴讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛(ài)的作用都會(huì)失??；如果沒(méi)有達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛(ài)的作用都會(huì)失??；如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿(mǎn)足律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿(mǎn)足。愛(ài)的藝術(shù)愛(ài)的藝術(shù)自年問(wèn)世以來(lái)已經(jīng)被譯成二十多自年問(wèn)世以來(lái)已經(jīng)被譯成二十多種文字，此書(shū)至今暢銷(xiāo)不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛(ài)的藝術(shù)理論專(zhuān)著最種文字，此書(shū)至今暢銷(xiāo)不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛(ài)的藝術(shù)理論專(zhuān)著最著名

3、的作品之一著名的作品之一第4頁(yè)/共39頁(yè)對(duì)象對(duì)象：母親、父親、孩子：母親、父親、孩子解題父母父母與與孩子孩子之間的之間的愛(ài)愛(ài)內(nèi)容內(nèi)容： 愛(ài)愛(ài)第5頁(yè)/共39頁(yè)第6頁(yè)/共39頁(yè)問(wèn)題探究問(wèn)題探究第7頁(yè)/共39頁(yè)人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的情感變化特征表人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的情感變化特征表年齡段年齡段特征特征剛出生階段剛出生階段歲以下歲以下歲歲少年時(shí)期少年時(shí)期成熟時(shí)期成熟時(shí)期無(wú)愛(ài)的意識(shí)無(wú)愛(ài)的意識(shí)有被愛(ài)的意識(shí)有被愛(ài)的意識(shí)有愛(ài)的意識(shí)：通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)。有愛(ài)的意識(shí)：通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)?？朔晕抑行碾A段，體驗(yàn)關(guān)心他人以及同克服自我中心階段，體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺(jué)到愛(ài)喚起愛(ài)的力量，愛(ài)他人的統(tǒng)

4、一，感覺(jué)到愛(ài)喚起愛(ài)的力量，愛(ài)比被愛(ài)更重要，給比得更能使自己滿(mǎn)足、比被愛(ài)更重要，給比得更能使自己滿(mǎn)足、快樂(lè)！快樂(lè)！成熟的愛(ài)成熟的愛(ài)第8頁(yè)/共39頁(yè)文章中談到兩種愛(ài)的原則：文章中談到兩種愛(ài)的原則：“我愛(ài)，因?yàn)槲椅覑?ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)被人愛(ài)”和和“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”；“我愛(ài)我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰隳悖驗(yàn)槲倚枰恪焙秃汀拔倚枰?，因?yàn)槲覑?ài)你我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你”。這兩種原則區(qū)別在哪里？你更欣賞哪種愛(ài)這兩種原則區(qū)別在哪里？你更欣賞哪種愛(ài)呢？呢？“他人的要求同自己的要求同等重他人的要求同自己的要求同等重要要事實(shí)上也許更為重要。給比得更事實(shí)上也許更為重要。給比得更能使自己滿(mǎn)足，更能使自己快

5、樂(lè)，愛(ài)比能使自己滿(mǎn)足，更能使自己快樂(lè)，愛(ài)比被愛(ài)更重要。被愛(ài)更重要?！?” 后一種愛(ài)是成熟的愛(ài)后一種愛(ài)是成熟的愛(ài)，從愛(ài)他人中實(shí)現(xiàn)愛(ài)自己。前一種愛(ài)是，從愛(ài)他人中實(shí)現(xiàn)愛(ài)自己。前一種愛(ài)是不成熟的幼稚的愛(ài)，因?yàn)槭艿搅藙e人的不成熟的幼稚的愛(ài)，因?yàn)槭艿搅藙e人的愛(ài)，需要?jiǎng)e人，才去愛(ài)別人。愛(ài)，需要?jiǎng)e人，才去愛(ài)別人。 第9頁(yè)/共39頁(yè)探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)1、在你心中父母之愛(ài)是、在你心中父母之愛(ài)是 怎樣的？只用一個(gè)或兩個(gè)詞來(lái)形容（或怎樣的？只用一個(gè)或兩個(gè)詞來(lái)形容（或概括）概括） 。在作者的筆下父母之愛(ài)是怎么樣的呢？。在作者的筆下父母之愛(ài)是怎么樣的呢？ 母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和母親代表自然世界，是

6、我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)和關(guān)懷，給孩子生海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。活上的安全感。 父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開(kāi)始，向孩子指出通往世界之路，界。父親從孩子六歲左右開(kāi)始，向孩子指出通往世界之路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛(ài)的原則是：樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛(ài)的原則是：“我愛(ài)你，因我愛(ài)你，因?yàn)槟惴衔业囊螅驗(yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞駷槟惴衔业囊?，因?yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞??！蹦笎?ài)的特點(diǎn)：母愛(ài)的特點(diǎn)：父愛(ài)的特

7、點(diǎn)：父愛(ài)的特點(diǎn)：第10頁(yè)/共39頁(yè)母愛(ài)母愛(ài)的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么？的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么？父愛(ài)父愛(ài)的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么？的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么？思考思考第11頁(yè)/共39頁(yè)有條件。有條件。優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：可努力贏(yíng)得，可控：可努力贏(yíng)得，可控制和支配制和支配。缺點(diǎn)：必須努力，否則會(huì)失去。缺點(diǎn)：必須努力，否則會(huì)失去。特點(diǎn)特點(diǎn)：第12頁(yè)/共39頁(yè)母愛(ài)是我們的故母愛(ài)是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。大地和海洋。父親代表思想的父親代表思想的世界。父親是教世界。父親是教育孩子，向孩子育孩子，向孩子指出通往世界之指出通往世界之路的人。路的人。第13頁(yè)/共39頁(yè)當(dāng)我還是個(gè)嬰兒當(dāng)我還是個(gè)嬰兒 當(dāng)我還是個(gè)兒童當(dāng)我

8、還是個(gè)兒童 我愛(ài)爸爸媽媽我愛(ài)爸爸媽媽 當(dāng)我還是個(gè)少年當(dāng)我還是個(gè)少年 我很自戀，沒(méi)有愛(ài)的感覺(jué)。我很自戀，沒(méi)有愛(ài)的感覺(jué)。我感到了被人愛(ài)的滋味。我感到了被人愛(ài)的滋味。我可以感到愛(ài)別人的快樂(lè)。我可以感到愛(ài)別人的快樂(lè)。第14頁(yè)/共39頁(yè)第15頁(yè)/共39頁(yè)文本解讀：文本解讀：第16頁(yè)/共39頁(yè) 不再依賴(lài)父母，與父母分離，在他心不再依賴(lài)父母，與父母分離，在他心中同時(shí)擁有父親和母親兩個(gè)世界。他獨(dú)中同時(shí)擁有父親和母親兩個(gè)世界。他獨(dú)立了，成為了自己的父母。立了，成為了自己的父母。文本解讀：文本解讀：第17頁(yè)/共39頁(yè)第18頁(yè)/共39頁(yè) “這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合為目的，只有一種愛(ài)是

9、以分離為目的，為目的，只有一種愛(ài)是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命的愛(ài)，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。越早，你就越成功?！?于丹于丹 第19頁(yè)/共39頁(yè) 當(dāng)年唐山大地震，有一位年輕的母親正當(dāng)年唐山大地震，有一位年輕的母親正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個(gè)月的寶貝女兒。個(gè)月的寶貝女兒。 在這靜謐的時(shí)刻，傳來(lái)天崩地裂的聲響在這靜謐的時(shí)刻，傳來(lái)天崩地裂的聲響，母女一起墜入黑暗無(wú)邊的廢墟，所幸的

10、，母女一起墜入黑暗無(wú)邊的廢墟，所幸的是母女都安然無(wú)恙。驚嚇后的孩子在母親是母女都安然無(wú)恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了，醒來(lái)時(shí)啼哭不止。母親知道懷里睡著了，醒來(lái)時(shí)啼哭不止。母親知道她餓了，忙開(kāi)懷喂奶。一天一夜，滴水未她餓了，忙開(kāi)懷喂奶。一天一夜，滴水未進(jìn)的母親奶水枯竭，孩子的哭聲卻越來(lái)越進(jìn)的母親奶水枯竭，孩子的哭聲卻越來(lái)越弱。絕望的母親這時(shí)觸摸到毛衣針，心里弱。絕望的母親這時(shí)觸摸到毛衣針，心里猛地一動(dòng)猛地一動(dòng) 一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對(duì)母女。一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對(duì)母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已然氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕，母親已然氣絕

11、。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕母親的個(gè)個(gè)手指頭都破了一個(gè)小洞，臉色母親的個(gè)個(gè)手指頭都破了一個(gè)小洞，臉色象雪一樣潔白。象雪一樣潔白。 年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶第20頁(yè)/共39頁(yè)送大家一句話(huà)：送大家一句話(huà)： 在享受無(wú)私而博大的在享受無(wú)私而博大的父愛(ài)母愛(ài)的同時(shí)，請(qǐng)付出父愛(ài)母愛(ài)的同時(shí)，請(qǐng)付出愛(ài)心給父母，讓他們也能愛(ài)心給父母，讓他們也能享受到我們對(duì)他們赤誠(chéng)的享受到我們對(duì)他們赤誠(chéng)的愛(ài)，讓生命因?yàn)閻?ài)而更為愛(ài)，讓生命因?yàn)閻?ài)而更為富足！富足！第21頁(yè)/共39頁(yè)感恩的心感恩的心孩子，我為什么要打你孩子，我為什么要打你第22頁(yè)/共39頁(yè)第23頁(yè)/共39頁(yè)我來(lái)自偶然像一顆塵土我來(lái)自偶然

12、像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處我來(lái)自何方我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我誰(shuí)在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛(ài)我還有多少淚我還有多少愛(ài)我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn)感恩的心感謝命運(yùn) 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜 我來(lái)自偶然像一顆塵土我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處我來(lái)自何方我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我誰(shuí)在下一

13、刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛(ài)我還有多少淚我還有多少愛(ài)我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn)感恩的心感謝命運(yùn) 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜 感恩的心感謝有你感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn)感恩的心感謝命運(yùn) 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜 第24頁(yè)/共39頁(yè)個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)

14、常，不是輕描淡寫(xiě)，偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。第25頁(yè)/共39頁(yè)第26頁(yè)/共39頁(yè)第27頁(yè)/共39頁(yè)n我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?，重要的不是為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心累身累，而是心累?8頁(yè)/共39頁(yè)懂得？懂得？第29頁(yè)/共39頁(yè)1.1.結(jié)合上下文，理解下面句子的含意。（結(jié)合上下文，理解下面句子的含意。（4 4分）分）（1 1）猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。）猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。答答_（2 2）責(zé)罰不可以替代

15、也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸~中的食品）責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸~中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。一部分。答答_答案：（答案：（1 1）毆打是母親在迫不得已的情況下使用的最后）毆打是母親在迫不得已的情況下使用的最后的手段。（的手段。（2 2）對(duì)于不懂事犯了錯(cuò)誤的孩子，責(zé)罰可以讓?zhuān)?duì)于不懂事犯了錯(cuò)誤的孩子，責(zé)罰可以讓他永遠(yuǎn)記住自己的錯(cuò)誤，而這種責(zé)罰別人是不能替代。他永遠(yuǎn)記住自己的錯(cuò)誤，而這種責(zé)罰別人是不能替代。（意思相近即可）（意思相近即可）第30頁(yè)/共39頁(yè)2.2.這位母親：這位母親：“經(jīng)常經(jīng)?！贝蚝⒆樱嚪治鏊?/p>

16、打孩子時(shí)復(fù)雜打孩子，試分析她打孩子時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界。（的內(nèi)心世界。（4 4分）分）答：答：_答案：深?lèi)?ài)自己的孩子，并不想打孩子。（答案：深?lèi)?ài)自己的孩子，并不想打孩子。（“我生怕任我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。”）希望）希望孩子能夠健康成長(zhǎng)，有時(shí)又不得不采用這種方式。（孩子能夠健康成長(zhǎng)，有時(shí)又不得不采用這種方式。（“孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)就感到切膚的疼痛，從此與質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。它們永遠(yuǎn)隔絕。”）（

17、意思相近即可）（意思相近即可）第31頁(yè)/共39頁(yè)3.3.文章采用第二人稱(chēng)，文章采用第二人稱(chēng)，“你你”的敘述方式，在表達(dá)上有的敘述方式，在表達(dá)上有何好處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（何好處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 4分）分）答：答：_答案：采用第二人稱(chēng)的敘述方式，語(yǔ)言親切、自然、感答案：采用第二人稱(chēng)的敘述方式，語(yǔ)言親切、自然、感人，更容易讓人體味到人，更容易讓人體味到“我我”的良苦用心。的良苦用心。 第32頁(yè)/共39頁(yè)4.4.本文是一位母親對(duì)孩子的真誠(chéng)的內(nèi)心獨(dú)白，讀完全文本文是一位母親對(duì)孩子的真誠(chéng)的內(nèi)心獨(dú)白，讀完全文，請(qǐng)你站在孩子的角度，寫(xiě)一段對(duì)母親的內(nèi)心獨(dú)白。（，請(qǐng)你站在孩子的角度，寫(xiě)一段對(duì)母親的內(nèi)心獨(dú)白。（6

18、6分）分）答：答：_答案（示例）：總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)將答案（示例）：總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)將我們包圍。這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)！是您的我們包圍。這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)！是您的愛(ài)點(diǎn)亮了我的生命之燈，是您的愛(ài)洗凈了我心靈的塵埃愛(ài)點(diǎn)亮了我的生命之燈，是您的愛(ài)洗凈了我心靈的塵埃，是您的愛(ài)讓我發(fā)現(xiàn)世間那么的美好，是您的教育讓我，是您的愛(ài)讓我發(fā)現(xiàn)世間那么的美好，是您的教育讓我懂得忍耐的重要。雖然您心中藏著無(wú)限的牽掛，但是您懂得忍耐的重要。雖然您心中藏著無(wú)限的牽掛，但是您不可能永遠(yuǎn)為我遮風(fēng)擋雨，我必須獨(dú)自面對(duì)生活中的種不可能永遠(yuǎn)為我遮風(fēng)擋雨，我必須獨(dú)自面對(duì)生活中的種種現(xiàn)

19、實(shí)。母親，您好像是一種現(xiàn)實(shí)。母親，您好像是一第33頁(yè)/共39頁(yè)架階梯，讓我走向成功；母親，您好像冬天里的暖衣，架階梯，讓我走向成功；母親，您好像冬天里的暖衣，讓我得到溫暖。母親，為了我，您總是那樣不求回報(bào)，讓我得到溫暖。母親，為了我，您總是那樣不求回報(bào)，總是那樣一路奔波。總之，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡、說(shuō)不清總是那樣一路奔波?？傊а匀f(wàn)語(yǔ)也道不盡、說(shuō)不清我對(duì)您深深的謝意！母親，我想對(duì)您說(shuō)：我對(duì)您深深的謝意！母親，我想對(duì)您說(shuō)：“讓我用愛(ài)為讓我用愛(ài)為您打造愛(ài)的天堂！愿您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！您打造愛(ài)的天堂！愿您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！”（應(yīng)該包括對(duì)（應(yīng)該包括對(duì)母親的理解與感激。）母親的理解與感激。）第34頁(yè)/共39頁(yè)語(yǔ)言表達(dá)（語(yǔ)言表達(dá)（5 5分）分）14.14.仿照下面畫(huà)橫線(xiàn)的示例，再寫(xiě)兩個(gè)仿照下面畫(huà)橫線(xiàn)的示例，再寫(xiě)兩個(gè)句子，并使之與前面的句子構(gòu)成排比。（句子，并使之與前面的句子構(gòu)成排比。（2 2分）分） 游子千層底里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸游子千層底里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳里埋不住的是愛(ài)情。敢問(wèn)世間情為的是友情，千里孤墳里埋不住的是愛(ài)情。敢問(wèn)世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生樂(lè)章中最重要的一筆。何物？情是人生的靈魂，是人生樂(lè)章中最重要的一筆。沒(méi)有親情，猶如酷寒的冬季