拓寬高職畢業(yè)生就業(yè)途徑的研究

1、拓寬高職畢業(yè)生就業(yè)途徑的研究 拓寬高職畢業(yè)生就業(yè)途徑的研究 【摘要】探討如何拓寬高職畢業(yè)生的就業(yè)途徑，為即將步入社會進行角色轉變的畢業(yè)生提供假設干可行性建議，確保高職學生充分就業(yè)，這不僅關系到學生的切身利益，也關系到高職院校的可持續(xù)開展。 【關鍵詞】高職院校，畢業(yè)生，就業(yè)途徑 拓寬大學生畢業(yè)生就業(yè)渠道需要政府、社會、學校、學生、家庭等各方面的共同努力和參與，多管齊下，發(fā)揮合力。本文主要側重于從高職院校的角度尋找拓寬學生就業(yè)途徑的渠道和方法。 一、深化教學改革，形成提升學生就業(yè)能力的教育體系 隨著社會分工的加速開展，沒有人會經(jīng)過一次選擇，乃至終身就業(yè)。這要求高職院校加強自身建設，提高學生職業(yè)適應

2、能力，增強其持久型就業(yè)能力。 增強專業(yè)的實用性。在人才培養(yǎng)方案論證的過程中，需要以區(qū)域經(jīng)濟與社會開展對人才的需求為依據(jù)，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標；以崗位工作過程和工作任務為依據(jù)，確定人才培養(yǎng)方案，構建課程體系；從崗位標準入手，分析、歸納專業(yè)能力和素質結構，整合課程內容。在人才培養(yǎng)的過程中，橫向上要拓寬專業(yè)口徑，淡化專業(yè)界限，提高學生的綜合素質與能力；縱向上要延伸專業(yè)內涵，擴大專業(yè)效勞范圍。這樣能夠為學生創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)渠道，在區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村等領域，能夠找到適合自己的就業(yè)崗位，為高職學生提升就業(yè)能力創(chuàng)造更廣泛的空間。 提高實踐教學效能。高職院校必須把課堂教學、頂崗實習、社會實踐、社會調研以及

3、畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)有機地結合起來，強化學生的動手能力和實踐技能的培養(yǎng)。其中，頂崗實習是學生在學習期間培養(yǎng)就業(yè)能力的最正確階段，工作崗位的真實性讓學生提前進入“準就業(yè)狀態(tài)，讓學生有時機體驗接近真實的工作情境，也由于頂崗實習每個具體工作崗位都要求學生具備獨立工作、解決實際問題的能力，能讓學生在實踐中快速提高專業(yè)理論運用于實踐的能力。 重視職業(yè)規(guī)劃教育。職業(yè)規(guī)劃教育能夠幫助學生積極把握社會對人才需求的動向，把社會需要作為出發(fā)點，立足于社會對個人的要求，注重知識結構與應用能力的結合，培養(yǎng)技能性就業(yè)能力，為高職院校學生就業(yè)能力的拓展提供了切實可行的途徑。 對于一年級新生，側重于入學的引導教育。對于二年級

4、學生，側重于修煉內功，塑造和完善自己。對于三年級學生，側重于培養(yǎng)就業(yè)的自主和決策能力。同時，充分利用校友豐富的職業(yè)經(jīng)驗和珍貴的社會經(jīng)驗，幫助高職在校生進行職業(yè)規(guī)劃，完善就業(yè)教育的途徑、豐富就業(yè)教育的內容、提高就業(yè)教育的實效性。 二、 校企合作，共建學生就業(yè)渠道 效勞區(qū)域經(jīng)濟，穩(wěn)定就業(yè)基地。針對效勞區(qū)域經(jīng)濟專業(yè)的畢業(yè)生，校方可加強與地方企業(yè)的合作關系，針對地方經(jīng)濟的開展提供各方面的對口人才，提高畢業(yè)生的對口就業(yè)率。針對與高校專業(yè)相符合的骨干企業(yè)，校方與企業(yè)之間建立訂單式的培養(yǎng)模式。這種與本地企業(yè)合作的嵌入式關系不僅能解決學生就業(yè)能力的培養(yǎng)問題、就業(yè)問題，還能促進當?shù)亟?jīng)濟的開展，為高校畢業(yè)生建立一

5、個穩(wěn)定的就業(yè)基地。 擴大校際間合作，拓寬就業(yè)市場。根據(jù)調查，一方面地方企業(yè)的需求有限，另一方面畢業(yè)生的就業(yè)意向是多元的，所以針對畢業(yè)生的不同需求積極地開拓對外地、外省的就業(yè)市場也成了高校努力的方向。其中，最主要的聯(lián)系方式可以是建立校際的合作，實現(xiàn)資源的共享。合作過程中，要健全機制，促進專業(yè)教師與專業(yè)教學的結合、實訓基地的共享、學生的交流培養(yǎng)等。這樣才能為畢業(yè)生進入外地、外省的就業(yè)基地打好根底，促進學校與外地學校、外地企業(yè)的聯(lián)系與合作。 三、提供就業(yè)信息效勞，拓寬就業(yè)渠道 發(fā)揮當?shù)厝瞬攀袌龅淖饔?，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。高職院?？梢耘c當?shù)厝瞬攀袌鲩_展緊密合作，通過當?shù)厝瞬攀袌鲞@個平臺，利用人才交流會

6、、企業(yè)招聘會員年會、大中專畢業(yè)生就業(yè)見習基地等途徑向企業(yè)宣傳學校和畢業(yè)生，也使高職畢業(yè)生更加了解市場對人才的需求。 舉辦校園招聘會，搭建就業(yè)平臺。高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導部門必須進一步密切與企事業(yè)單位合作，尤其是要充分發(fā)揮專業(yè)教師的作用，特別是專家、學者的作用，能夠及時了解企事業(yè)單位的用人情況；定期邀請企業(yè)在校內舉辦招聘會，尤其是小型專場招聘會，使本校畢業(yè)生有更多的時機與用人單位進行交流，提高求職成功率。 開發(fā)網(wǎng)絡就業(yè)市場，疏通就業(yè)渠道。首先，高職院校自身建立就業(yè)信息網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)上人才信息發(fā)布、網(wǎng)上求職招聘、網(wǎng)上交流等多種形式的人才信息效勞。其次，通過就業(yè)信息網(wǎng)，可以使畢業(yè)

7、生了解就業(yè)相關政策，對畢業(yè)生開展就業(yè)形勢、求職指導等教育，引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念、合理定位，及早做好就業(yè)準備。最后，高職院校信息網(wǎng)站還可以與公信力強的政府或社會專業(yè)性網(wǎng)站實現(xiàn)互聯(lián)互通， 有效提高網(wǎng)上就業(yè)信息的利用率。 四、挖掘校友資源，開辟就業(yè)渠道 校友資源的利用逐漸得到各高校就業(yè)指導工作部門的重視，“校友育人 已成為高校教育新的理念，高職院校應進一步深入挖掘校友在社會資源各方面的優(yōu)勢，開辟新的就業(yè)渠道。 一方面，通過健全和完善畢業(yè)生追蹤調查渠道，及時反應人才培養(yǎng)信息，建立起人才培養(yǎng)的信息路徑，從而為學校人才培養(yǎng)方案提供一定的參考， 也為學校的專業(yè)設置、教學方案、教學內客和方法等改革提供依據(jù)。因此校友參與學校的人才培養(yǎng)能提高學生在社會的就業(yè)競爭力；另一方面，隨著校友在社會上的開展，一局部校友靠著自身的努力，逐步成為了單位的核心或領頭人，有些成為了實業(yè)家，他們可以通過自身的影響力，促使所在單位來母校招聘，從而為在校生提供了較多的就業(yè)信息和時機。 高職學生的就業(yè)檢驗著高職院校辦學成果，也關乎高職學生切身利益。高職院校應結合自身辦學特點，完善就業(yè)效勞體系，多方位、多途徑、多渠道開拓就業(yè)渠道，使學生能就業(yè)、就好業(yè)。 參考文獻： 【1】李忠艷 汪永濤.?大學生就業(yè)能力分析