拓寬高職畢業(yè)生就業(yè)途徑的研究

1、拓寬高職畢業(yè)生就業(yè)途徑的研究 拓寬高職畢業(yè)生就業(yè)途徑的研究 【摘要】探討如何拓寬高職畢業(yè)生的就業(yè)途徑，為即將步入社會(huì)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變的畢業(yè)生提供假設(shè)干可行性建議，確保高職學(xué)生充分就業(yè)，這不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益，也關(guān)系到高職院校的可持續(xù)開(kāi)展。 【關(guān)鍵詞】高職院校，畢業(yè)生，就業(yè)途徑 拓寬大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)渠道需要政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、家庭等各方面的共同努力和參與，多管齊下，發(fā)揮合力。本文主要側(cè)重于從高職院校的角度尋找拓寬學(xué)生就業(yè)途徑的渠道和方法。 一、深化教學(xué)改革，形成提升學(xué)生就業(yè)能力的教育體系 隨著社會(huì)分工的加速開(kāi)展，沒(méi)有人會(huì)經(jīng)過(guò)一次選擇，乃至終身就業(yè)。這要求高職院校加強(qiáng)自身建設(shè)，提高學(xué)生職業(yè)適應(yīng)

2、能力，增強(qiáng)其持久型就業(yè)能力。 增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性。在人才培養(yǎng)方案論證的過(guò)程中，需要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)開(kāi)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，確定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；以崗位工作過(guò)程和工作任務(wù)為依據(jù)，確定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系；從崗位標(biāo)準(zhǔn)入手，分析、歸納專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，整合課程內(nèi)容。在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，橫向上要拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，淡化專(zhuān)業(yè)界限，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力；縱向上要延伸專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)效勞范圍。這樣能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)渠道，在區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村等領(lǐng)域，能夠找到適合自己的就業(yè)崗位，為高職學(xué)生提升就業(yè)能力創(chuàng)造更廣泛的空間。 提高實(shí)踐教學(xué)效能。高職院校必須把課堂教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研以及

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。其中，頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)就業(yè)能力的最正確階段，工作崗位的真實(shí)性讓學(xué)生提前進(jìn)入“準(zhǔn)就業(yè)狀態(tài)，讓學(xué)生有時(shí)機(jī)體驗(yàn)接近真實(shí)的工作情境，也由于頂崗實(shí)習(xí)每個(gè)具體工作崗位都要求學(xué)生具備獨(dú)立工作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能讓學(xué)生在實(shí)踐中快速提高專(zhuān)業(yè)理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。 重視職業(yè)規(guī)劃教育。職業(yè)規(guī)劃教育能夠幫助學(xué)生積極把握社會(huì)對(duì)人才需求的動(dòng)向，把社會(huì)需要作為出發(fā)點(diǎn)，立足于社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力的結(jié)合，培養(yǎng)技能性就業(yè)能力，為高職院校學(xué)生就業(yè)能力的拓展提供了切實(shí)可行的途徑。 對(duì)于一年級(jí)新生，側(cè)重于入學(xué)的引導(dǎo)教育。對(duì)于二年級(jí)

4、學(xué)生，側(cè)重于修煉內(nèi)功，塑造和完善自己。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，側(cè)重于培養(yǎng)就業(yè)的自主和決策能力。同時(shí)，充分利用校友豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和珍貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，幫助高職在校生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，完善就業(yè)教育的途徑、豐富就業(yè)教育的內(nèi)容、提高就業(yè)教育的實(shí)效性。 二、 校企合作，共建學(xué)生就業(yè)渠道 效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定就業(yè)基地。針對(duì)效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，校方可加強(qiáng)與地方企業(yè)的合作關(guān)系，針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展提供各方面的對(duì)口人才，提高畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率。針對(duì)與高校專(zhuān)業(yè)相符合的骨干企業(yè)，校方與企業(yè)之間建立訂單式的培養(yǎng)模式。這種與本地企業(yè)合作的嵌入式關(guān)系不僅能解決學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題，還能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的開(kāi)展，為高校畢業(yè)生建立一

5、個(gè)穩(wěn)定的就業(yè)基地。 擴(kuò)大校際間合作，拓寬就業(yè)市場(chǎng)。根據(jù)調(diào)查，一方面地方企業(yè)的需求有限，另一方面畢業(yè)生的就業(yè)意向是多元的，所以針對(duì)畢業(yè)生的不同需求積極地開(kāi)拓對(duì)外地、外省的就業(yè)市場(chǎng)也成了高校努力的方向。其中，最主要的聯(lián)系方式可以是建立校際的合作，實(shí)現(xiàn)資源的共享。合作過(guò)程中，要健全機(jī)制，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的結(jié)合、實(shí)訓(xùn)基地的共享、學(xué)生的交流培養(yǎng)等。這樣才能為畢業(yè)生進(jìn)入外地、外省的就業(yè)基地打好根底，促進(jìn)學(xué)校與外地學(xué)校、外地企業(yè)的聯(lián)系與合作。 三、提供就業(yè)信息效勞，拓寬就業(yè)渠道 發(fā)揮當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)的作用，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。高職院?？梢耘c當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)開(kāi)展緊密合作，通過(guò)當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)這個(gè)平臺(tái)，利用人才交流會(huì)

6、、企業(yè)招聘會(huì)員年會(huì)、大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地等途徑向企業(yè)宣傳學(xué)校和畢業(yè)生，也使高職畢業(yè)生更加了解市場(chǎng)對(duì)人才的需求。 舉辦校園招聘會(huì)，搭建就業(yè)平臺(tái)。高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)必須進(jìn)一步密切與企事業(yè)單位合作，尤其是要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的作用，特別是專(zhuān)家、學(xué)者的作用，能夠及時(shí)了解企事業(yè)單位的用人情況；定期邀請(qǐng)企業(yè)在校內(nèi)舉辦招聘會(huì)，尤其是小型專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，使本校畢業(yè)生有更多的時(shí)機(jī)與用人單位進(jìn)行交流，提高求職成功率。 開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)市場(chǎng)，疏通就業(yè)渠道。首先，高職院校自身建立就業(yè)信息網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展網(wǎng)上人才信息發(fā)布、網(wǎng)上求職招聘、網(wǎng)上交流等多種形式的人才信息效勞。其次，通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)，可以使畢業(yè)

7、生了解就業(yè)相關(guān)政策，對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)、求職指導(dǎo)等教育，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念、合理定位，及早做好就業(yè)準(zhǔn)備。最后，高職院校信息網(wǎng)站還可以與公信力強(qiáng)的政府或社會(huì)專(zhuān)業(yè)性網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通， 有效提高網(wǎng)上就業(yè)信息的利用率。 四、挖掘校友資源，開(kāi)辟就業(yè)渠道 校友資源的利用逐漸得到各高校就業(yè)指導(dǎo)工作部門(mén)的重視，“校友育人 已成為高校教育新的理念，高職院校應(yīng)進(jìn)一步深入挖掘校友在社會(huì)資源各方面的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟新的就業(yè)渠道。 一方面，通過(guò)健全和完善畢業(yè)生追蹤調(diào)查渠道，及時(shí)反應(yīng)人才培養(yǎng)信息，建立起人才培養(yǎng)的信息路徑，從而為學(xué)校人才培養(yǎng)方案提供一定的參考， 也為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)客和方法等改革提供依據(jù)。因此校友參與學(xué)校的人才培養(yǎng)能提高學(xué)生在社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面，隨著校友在社會(huì)上的開(kāi)展，一局部校友靠著自身的努力，逐步成為了單位的核心或領(lǐng)頭人，有些成為了實(shí)業(yè)家，他們可以通過(guò)自身的影響力，促使所在單位來(lái)母校招聘，從而為在校生提供了較多的就業(yè)信息和時(shí)機(jī)。 高職學(xué)生的就業(yè)檢驗(yàn)著高職院校辦學(xué)成果，也關(guān)乎高職學(xué)生切身利益。高職院校應(yīng)結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)，完善就業(yè)效勞體系，多方位、多途徑、多渠道開(kāi)拓就業(yè)渠道，使學(xué)生能就業(yè)、就好業(yè)。 參考文獻(xiàn)： 【1】李忠艷 汪永濤.?大學(xué)生就業(yè)能力分析