《平移和旋轉(zhuǎn)》示范公開課教學設(shè)計【小學數(shù)學北師大版三年級下冊】

1、平移和旋轉(zhuǎn)教學設(shè)計教學目標：1 .結(jié)合生活經(jīng)驗和分類活動，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它 們的特點。2 .結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。教學重點：能認識并區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)兩種現(xiàn)象。教學難點：能夠描述平移運動的過程。教學過程：一、情境導入1 .通過欣賞熟悉的場景，引出對軸對稱的學習。2 .師：觀察下面各圖，說一說每幅圖在做什么?生1：國旗在上升。生2：方向盤在轉(zhuǎn)動。生3：推窗戶。生4：風車轉(zhuǎn)動。生5：推箱子。生6：鐘表表針在轉(zhuǎn)動。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過生活中的實際情境導入新課，激發(fā)學生的學習 興趣，同時滲透數(shù)學與生活的聯(lián)系。二、探究新知1 .它們都是怎么運動的？你能按運動

2、方式把它們分成兩類嗎？師：它們都是怎么運動的？你能按運動方式把它們分成兩類嗎？生1：方向盤、風車和表針都是旋轉(zhuǎn)的。生2：國旗、推拉窗和箱子都是直著走的。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過分類活動，引導學生用自己的語言描述這兩種 不同的運動，讓學生直觀感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2 .認一認。師：在下圖中，國旗上升、推箱子、推窗戶這些是平移現(xiàn)象。師：風車轉(zhuǎn)動、方向盤轉(zhuǎn)動、鐘表表針轉(zhuǎn)動這些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過直觀圖，幫助學生認識平移和旋轉(zhuǎn)這兩種不同 的運動方式。3 .試著做一個表示平移或旋轉(zhuǎn)的動作。師：試著做一個表示平移或旋轉(zhuǎn)的動作。4 1：我在桌面上推我的課本是平移現(xiàn)象。5 2：我轉(zhuǎn)動我的胳膊是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

3、設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)學生通過自主選擇形體運動來表示平移和旋轉(zhuǎn)，進 一步體會這兩種運動的基本特點。4 .移一移，描一描。師：把棋子向下平移4格，把鉛筆向右平移3格，把三角尺向左平移2格。請你試著移一移，描一描。師：誰來說一說你是怎樣畫的？生1：從棋子所在的點向下數(shù)出4格，找到相應的點畫出棋子。生2：在鉛筆上選取頭尾兩點，從頭所在的點向右數(shù)出3格，找到相 應的點，再從尾所在的點向右數(shù)出3格，找到相應的點，之后連接平 移后的頭尾畫出鉛筆。生3：在三角板上選擇三個頂點，從每個頂點所在的點向左數(shù)出2格，之后連接平移后的頂點畫出三角板。師：平移后形成了什么圖案？生：小旗子的圖案。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)引導學生從點、

4、線、面的角度體會平移，使學生知 道一個物體向某個方向平移幾格，只需要觀察物體中某一個點向某個 方向平移幾格即可。5 .說一說，鉛筆和三角板怎樣才能平移到圖的位置？師：說一說，鉛筆怎樣才能平移到圖的位置？生1：鉛筆先向右平移5格，再向下平移2格。生2：鉛筆先向下平移2格，再向右平移5格。師：說一說，三角尺怎樣才能平移到圖的位置？生1：三角尺先向上平移2格，再向右平移3格。生2：三角尺先向右平移3格，再向上平移2格。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)實物操作的基礎(chǔ)上，看圖、數(shù)格子描述 物體的平移運動。三、鞏固練習1 .觀察下面物體的運動，是平移的畫“二是旋轉(zhuǎn)的畫設(shè)計意圖：本題讓學生根據(jù)提供的現(xiàn)實生活中物體運動的現(xiàn)象，判斷 生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2 .涂一1涂。設(shè)計意圖：本題通過平移找到同樣形狀的圖案，充分認識圖形平移的 特點。3 .移一移，描一描。設(shè)計意圖：本題通過操作活動體會平移現(xiàn)象。四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課,我們結(jié)合生活經(jīng)驗和分類活動，認識了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象， 并且能夠在方格紙上平移物品，體會了