《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》(一起第一冊(cè))第一模塊教學(xué)目標(biāo)

1、Module 1題目Greetings（問(wèn)候）題材（主要）內(nèi)容Sam, Daming, Lingling和Amy 在上學(xué)的第一天相互問(wèn)候，做自我介紹，并在放學(xué)時(shí)告別。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能了解問(wèn)候和告別的基本表達(dá)形式。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）打招呼語(yǔ)：Hello! Hi! How are you? Im fine.再見(jiàn)用語(yǔ)：Goodbye! Bye!詞匯聽(tīng)聽(tīng)懂打招呼用語(yǔ)和再見(jiàn)用語(yǔ)。說(shuō)能夠說(shuō)出Hello! Hi! Goodbye! Bye! How are you? Im fine.讀能在圖片的提示下，讀出單詞Hello! Hi! Goodbye! Bye! 并在圖片的提示下整體識(shí)別這些語(yǔ)句，跟錄音

2、正確朗讀。寫(xiě)語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能聽(tīng)懂打招呼用語(yǔ)和再見(jiàn)用語(yǔ)：Hello! Hi! Goodbye! Bye! How are you? Im fine. 能聽(tīng)懂用Im進(jìn)行的簡(jiǎn)單的自我介紹。說(shuō)能夠用Im表達(dá)簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，能夠用Hello! Hi! Goodbye! How are you? Im fine.進(jìn)行簡(jiǎn)單的相關(guān)的問(wèn)候。讀能在圖片或錄音的提示下，讀出課本中含有問(wèn)候語(yǔ)Hello! Hi! Goodbye! Bye! How are you? Im fine.以及Im的句子。寫(xiě)學(xué)習(xí)策略積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。文化意識(shí)初步了解英美國(guó)家日常生活中的簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。情感態(tài)度通過(guò)課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生能夠在生

3、活中禮貌待人，主動(dòng)打招呼。任務(wù)運(yùn)用本課所學(xué)的Im向不認(rèn)識(shí)的小朋友介紹自己。Module 2題目Introduction（自我介紹）題材（主要）內(nèi)容上學(xué)第一天的課堂上，Ms Smart詢問(wèn)每一個(gè)新生的名字，學(xué)生們興致勃勃地向老師和同學(xué)介紹自己的名字。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能了解詢問(wèn)名字及自我介紹的基本表達(dá)形式。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）Whats your name?My name is詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨認(rèn)出單詞 bird，panda, boy, girl。說(shuō)能在圖或?qū)嵨锏奶崾鞠抡_使用單詞bird，panda, boy, girl。讀能根據(jù)錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出單詞bird，panda,

4、boy, girl。寫(xiě)語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能聽(tīng)懂用Whats your name? My name is Im a boy. Im a girl進(jìn)行的介紹。說(shuō)能夠用Whats your name? My name is Im a boy. Im a girl.等句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息表達(dá)。讀能在實(shí)物、圖片或錄音的提示下，讀出課文中含有bird, panda, boy, girl 的句子及Whats your name? My name is Im等句子。寫(xiě)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。文化意識(shí)初步了解英文中詢問(wèn)名字的表達(dá)法。情感態(tài)度學(xué)會(huì)與人交往的各種禮節(jié)，強(qiáng)調(diào)與人交往大方、得體、有禮。任務(wù)運(yùn)用本課所學(xué)的句

5、子Whats your name? 詢問(wèn)他人的名字，并在全班進(jìn)行自我介紹。Module 3題目Numbers（數(shù)字）題材（主要）內(nèi)容Panpan在變魔術(shù)，從他的帽子里可以變出許許多多的小熊貓。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能了解描述數(shù)詞110，介紹事物數(shù)量的基本表達(dá)形式。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）詢問(wèn)數(shù)量：How many? Five.How many girls? Two girls.詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨認(rèn)出單詞girl(s), boy(s), dog(s)及數(shù)詞110。說(shuō)能在圖或?qū)嵨锏奶崾鞠抡_使用單詞girl(s), boy(s), dog(s)及數(shù)詞110。讀能根據(jù)錄音在語(yǔ)句中正確讀出單詞g

6、irl(s), boy(s), dog(s) 及數(shù)詞110。寫(xiě)語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能聽(tīng)懂用How many? 進(jìn)行的簡(jiǎn)單的表達(dá)，聽(tīng)懂110 girls等相關(guān)的表達(dá)。說(shuō)能夠用How many? 詢問(wèn)數(shù)量,表達(dá)簡(jiǎn)單的信息，能夠說(shuō)出110的數(shù)詞及簡(jiǎn)單的相關(guān)表達(dá)。讀能在圖片或錄音的提示下讀出數(shù)字110及含有單詞girl(s), boy(s), dog(s)的課本中的句子。寫(xiě)學(xué)習(xí)策略大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。文化意識(shí)初步了解英文中數(shù)字的意義。情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生要有數(shù)的概念，教育學(xué)生在生活中注重節(jié)約。任務(wù)運(yùn)用本課所學(xué)句型How many? 詢問(wèn)本班級(jí)中男女生的數(shù)量。Module 4題目Colours（顏色）題材（主要）內(nèi)容

7、Panpan和變色龍Kami在一起玩耍，發(fā)現(xiàn)Kami藏在什么顏色的樹(shù)葉上，就會(huì)變成和該樹(shù)葉一樣的顏色，并向大家做了介紹。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能了解描述常見(jiàn)顏色的基本表達(dá)形式。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）詢問(wèn)顏色：What colour?Its詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨認(rèn)出單詞red, green, black , blue, yellow, white, now。說(shuō)能在實(shí)物或圖片的提示下正確使用 red, green, black , blue, yellow, white。讀能在圖片或錄音的提示下讀出單詞red, green, black, blue, yellow, white。寫(xiě)語(yǔ)言技能目標(biāo)

8、聽(tīng)能聽(tīng)懂用Its進(jìn)行介紹表達(dá)顏色的句子。 說(shuō)能在實(shí)物或圖片的提示下正確使用Its介紹物體的常用顏色。讀能在圖片或錄音的提示下讀出課文中含有單詞red, green, black, blue, yellow, white, now的句子。寫(xiě)學(xué)習(xí)策略初步培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。文化意識(shí)初步了解各種顏色在生活中所代表的特殊意義。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。任務(wù)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句What colour? 向同學(xué)詢問(wèn)身邊物品的顏色。Module 5題目Classroom Activity（課堂活動(dòng)）題材（主要）內(nèi)容Ms Smart在課堂上向?qū)W生發(fā)出各種指令，學(xué)生們做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能了解介紹

9、表示要求和指令的基本表達(dá)形式。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）要求與指令用語(yǔ)：Open the window.Open the door.Sit down.Stand up.Point to the window.詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨認(rèn)出單詞point, sit down, stand up, open, window, door, ceiling, floor。說(shuō)能在句子中正確使用sit, stand, open, window, door ceiling, floor。讀能夠在圖片或錄音的提示下，在語(yǔ)句中正確朗讀單詞sit, stand, open, window, door, ceiling

10、, floor。寫(xiě)語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能聽(tīng)懂用Point to the Open 發(fā)出的相關(guān)指令的信息。說(shuō)能夠用Open the window. Open the door. Sit down. Stand up.以及Point to the 表達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令。讀能夠在圖片或錄音的提示下讀出課文中含有point, sit down, stand up, open, window, door, ceiling, floor 的句子。寫(xiě)學(xué)習(xí)策略創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。文化意識(shí)請(qǐng)別人做事要用禮貌用語(yǔ)。任務(wù)運(yùn)用本課所學(xué)的各種指令用語(yǔ)，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。Module 6題目Classr

11、oom（教室）題材（主要）內(nèi)容大明的媽媽到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，大明向他媽媽介紹他的班級(jí)、座位以及老師。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能了解介紹人與事物的基本表達(dá)形式。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）介紹人與事物的用語(yǔ)：This is our classroom.This is my desk.This is my seat.This is our teacher.That is a cat.詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出單詞classroom, seat, desk, teacher, cat。說(shuō)能在句子中正確使用單詞classroom, seat, desk, teacher, cat。讀能在圖片或錄音的提示下正

12、確朗讀出單詞classroom, seat, desk, teacher, cat。寫(xiě)語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能聽(tīng)懂用This is That is介紹的簡(jiǎn)單信息。說(shuō)能夠運(yùn)用This is That is介紹簡(jiǎn)單的信息。讀能夠看圖或聽(tīng)錄音讀出課文中帶有單詞classroom, seat, desk, teacher和cat的句子。寫(xiě)學(xué)習(xí)策略在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。文化意識(shí)了解英文中向他人介紹事物和人的方式。情感態(tài)度關(guān)心熱愛(ài)班集體。任務(wù)運(yùn)用本課所學(xué)的句型This is和That is向其他同學(xué)簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的一角。Module 7題目School bag（書(shū)包）題材（主要）內(nèi)容Tom不認(rèn)識(shí)Amy的

13、書(shū)包以及書(shū)包中的文具，于是問(wèn)Amy，Amy一一向他進(jìn)行介紹。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能了解介紹詢問(wèn)文具的基本表達(dá)方式。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）詢問(wèn)學(xué)具的語(yǔ)句：Whats this?Its a詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出單詞schoolbag, pen, ruler, book, pencil, pencil-box, eraser, crayon。說(shuō)能在句子中正確使用單詞schoolbag, ruler, pencil, pencil-box, eraser, crayon, pen, book。讀能夠在圖片或錄音的提示下，讀出課文中帶有單詞schoolbag, ruler, pencil, p

14、encil-box, eraser, crayon, pen, book的句子。寫(xiě)語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能聽(tīng)懂單詞schoolbag, ruler, pencil, pencil-box eraser, crayon, pen, book及相關(guān)句子Whats this? 及回答Its a。說(shuō)能用實(shí)物或圖片向他人提問(wèn)Whats this? 并能做出回答Its a。讀能夠看圖讀出課文中的句子Whats this? 及帶有回答Its a的句子。寫(xiě)學(xué)習(xí)策略在學(xué)習(xí)中能積極和他人配合。文化意識(shí)了解文具的用途。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜文具的好習(xí)慣。任務(wù)運(yùn)用所學(xué)的句型Its 向同學(xué)們介紹各種文具。Module 8題目An

15、imals（動(dòng)物）題材（主要）內(nèi)容Daming和Sam 在公園的草叢中看到一個(gè)奇怪的東西，兩人互相在猜是什么東西，最后發(fā)現(xiàn)是Amy和Lingling在放風(fēng)箏。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能了解介紹詢問(wèn)事物及回答的基本表達(dá)形式。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）詢問(wèn)事物的語(yǔ)句：Is it a dog?Is it a monster? Yes, it is. / No, it isnt.詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出單詞fox, monster, kite。說(shuō)能在句子中正確使用單詞fox, monster, kite。讀能夠在圖片或錄音的提示下，正確朗讀單詞fox, monster, kite。寫(xiě)語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能聽(tīng)

16、懂課文中帶有單詞kite, monster的句子和用Is it a?引導(dǎo)的問(wèn)句。說(shuō)能用Is it a?進(jìn)行詢問(wèn)，并能用Yes, it is. / No, it isnt.做出判斷。讀能夠看圖和聽(tīng)錄音讀出課文中帶有Is it a? Yes, it is. / No, it isnt.及Its a的句子。寫(xiě)學(xué)習(xí)策略積極與他人合作。文化意識(shí)中西方文化中動(dòng)物象征意義的差異。情感態(tài)度有興趣用英語(yǔ)講故事。 任務(wù)運(yùn)用所學(xué)的句型Is it a?猜猜同學(xué)喜歡的小寵物。Module 9題目Birthdays（生日）題材（主要）內(nèi)容同學(xué)們戴著年齡牌在詢問(wèn)彼此的年齡。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能了解詢問(wèn)某人年齡的基本表達(dá)

17、方式。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）詢問(wèn)年齡的語(yǔ)句：How old are you?Im 6.詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出單詞old, happy, birthday。說(shuō)能在句子中正確使用單詞old, happy, birthday。讀能夠在圖片或錄音的提示下，正確朗讀單詞old, happy, birthday。寫(xiě)語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能聽(tīng)懂含有單詞old, happy, birthday的句子。 說(shuō)能用How old are you?詢問(wèn)他人的年齡，并會(huì)用Im介紹自己的年齡。讀能夠看圖或聽(tīng)錄音讀出課文中帶有How old are you?及Im的句子，及相關(guān)的回答信息。寫(xiě)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

18、文化意識(shí)了解中國(guó)與西方國(guó)家過(guò)生日的區(qū)別。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友好，互助互愛(ài)的精神。任務(wù)運(yùn)用所學(xué)句型How old are you?詢問(wèn)同學(xué)們的年齡。Module 10題目Location（位置）題材（主要）內(nèi)容Panpan又在變魔術(shù)，現(xiàn)在他用他的魔術(shù)棒使鋼筆出現(xiàn)在帽子的不同位置。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能了解介紹物品位置的表達(dá)方式。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）介紹物品位置的語(yǔ)句：Wheres my pen?Its in/on/under詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出單詞in, on, under, hat, bed, balloon, doll, bear。說(shuō)能在句子中正確使用單詞in, on, under, hat, bed, balloon, doll, bear。讀能夠在圖片或錄音的提示下，正確朗讀單詞in, on, unde