四年級下冊語文課文內(nèi)容復(fù)習(xí)題

1、四年級下冊語文課文內(nèi)容復(fù)習(xí)題1、獨(dú)坐敬亭山作者   朝詩人     ，通過對             的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生的              的感情。“相看兩不厭，只有敬亭山”運(yùn)用     

2、  的方法寫出詩人與敬亭山的            。2、望洞庭作者    朝詩人        勾勒出一幅優(yōu)美的                 。詩中詩人將 

3、;               比作               ，朦朧中帶著                的美。3、憶江南是 

4、   朝詩人       寫的一首    ，“憶江南”是           ，“能不憶江南？”采用了         的表達(dá)方法，表達(dá)了詩人          

5、;                          的思想感情。4、鄉(xiāng)村四月是    代詩人        所作，這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村      

6、60;     的景象，前兩句寫   ，后兩句寫   ，表達(dá)了詩人對       的熱愛與贊美，以及對            、            的贊美。5、“綠遍山原白滿川

7、，             。鄉(xiāng)村四月閑人少，             ?！?#160;  這首詩是   代詩人      寫的。前兩句詩的意思是       

8、                                                  

9、                        表達(dá)了詩人                         &

10、#160;             的思想感情。6、田園四時(shí)雜興是   代詩人          寫的，詩人描寫了            以及      

11、60;                         的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家            的勞動(dòng)場面，塑造了農(nóng)村兒童        、

12、0;      、       的形象。7、漁歌子的作者是  代的      。生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫       的生活情趣。8、寫出以下課文的作者：桂林山水              

13、;      ，尊嚴(yán)                     ，自然之道  國               ，一個(gè)中國孩子的呼聲  

14、0;    ，觸摸春天                     ，鄉(xiāng)下人家                 。9、桂林山水描繪了桂林山水的    &#

15、160;     ，開頭       名句                      ，一個(gè)    字，概括了桂林山水的奇麗之景堪稱       &#

16、160;    。最后以                                        的詩句收尾，起到了   &

17、#160;                         的作用，與“甲天下”遙相呼應(yīng)。10、人們都說：“                    &

18、#160; ”。漓江的水     、    、    ；桂林的山    、     、     。泛舟漓江，讓你不由生出“舟行          ，人在        &

19、#160; ”的感覺。11、記金華的雙龍洞是作家      的作品。文章是按          順序記敘的，依次寫出了洞口、       、孔隙、      的特點(diǎn)。12、中彩那天中，母親常安慰家里人：          

20、;                                                  

21、;     ，說明了       、       是比           更加珍貴的      。13、尊嚴(yán)一文講的是石油大王      年輕的時(shí)候，以自己的 

22、0;      維護(hù)了           ，贏得了別人的       ，從而改變了自己的       的故事。14、自然之道一文中小綠龜?shù)拿\(yùn)牽動(dòng)著     和     的心。 

23、    因好心而焦急、震驚、后悔，         由心平氣和到發(fā)出悲嘆。這個(gè)故事給我啟發(fā)是                               

24、60;                        。15、蝙蝠和雷達(dá)講科學(xué)家經(jīng)過          ，揭開            

25、60;          ，并從中受到      ，給飛機(jī)             ，解決了飛機(jī)                  

26、0;的問題。這項(xiàng)研究告訴人們：          可以對人類的            有所啟示。16、蝙蝠與雷達(dá)一文中科學(xué)家做了     次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是       ，而是     &

27、#160; 和       配合起來探路的。科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機(jī)             ，保證了飛機(jī)安全飛行。17、大自然的啟示告訴我們：大自然中的一切事物都是        這樣才能保持          

28、;                              。18、夜鶯的歌聲講述了                  

29、;      時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作           的孩子，巧妙            ，用口哨         ，為游擊隊(duì)       &#

30、160;  ，協(xié)助游擊隊(duì)                       的故事，表現(xiàn)了“小夜鶯”的             和        

31、       精神。19、“大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰?！边@是課文第一自然段中的兩句話，描繪了一幅                         的景象，這兩句寫景的句子突出了     

32、60;                                 。（夜鶯的歌聲）20、“剛剛一開火，村子就著火，大家都喊：野獸來了，野獸來了-就都跑了?！本渥又械囊矮F是指       

33、0;  。表達(dá)了蘇聯(lián)人民                   的情感，小孩這樣回答的目的是                         

34、                                                  

35、                  。（夜鶯的歌聲）21、一個(gè)中國孩子的呼聲屬于         文章，是一個(gè)中國孩子寫給                 &#

36、160;      的一封信。表達(dá)了“我”和媽媽對加利先生的     和                 ，深情        了爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著      

37、60;和          ，最后呼吁國際社會(huì)一致行動(dòng)起來，          ，            。22、我們中國孩子         生活在和平環(huán)境中，  &#

38、160;    世界并不太平，不少地區(qū)還       著戰(zhàn)爭的硝煙，       的子彈還       著       的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，       地用自己的生命 &#

39、160;   和平。23、觸摸春天中，作者從        安靜        蝴蝶，又      蝴蝶，感受到安靜對       的熱愛，對       的熱愛，因而發(fā)出感嘆：  

40、0;                                                 

41、0;  。24、“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望?！敝械摹皬埻币辉~的意思是                      ，從中我體會(huì)                 

42、;                                     。25、生命生命中，飛蛾求生體現(xiàn)出飛蛾         

43、0;         ，磚縫中長出的瓜苗體現(xiàn)出瓜苗               ，靜聽心跳體現(xiàn)出作者              。       

44、60; 26、生命 生命的作者是          。這一課中主要從            、                  、    

45、          、幾件小事中，展示了生命的意義：雖然            ，但是，                        &#

46、160;                。于是，                   ，             

47、60;     ，                  27、鄉(xiāng)下人家寫雨后春筍的畫面，以一個(gè)“探”字，用      的手法寫出嫩筍               

48、 ，展示了春季                      。28、鄉(xiāng)下人家，不論             ，不論          

49、0; ，都有一道         、           的風(fēng)景。29、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地一課贊揚(yáng)了伽利略                   的獨(dú)立人格和    

50、;                      的精神。30、魚游到了紙上一文按照              的順序，以青年人         

51、0;      為線索，隨著“我”對他認(rèn)識的不斷深入，一位                  、              的殘疾人形象躍然紙上，作者的     

52、0;  之情也越來越濃。31、紀(jì)昌學(xué)射講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師           ，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“                             

53、60;                       ；二是“