四年級下冊心理健康教案

1、第一課 留心觀察 教學目的 通過學習本課，使學生學會細心觀察，培養(yǎng)敏銳的觀察力。教學重點 1、如何培養(yǎng)觀察能力。 2、提高觀察能力可以對我們生活有什么益處。教學重難點 1.確定具體的觀察目標。 2.培養(yǎng)觀察的興趣。教學準備 紙、筆教學課時 一課時教學過程 一 、激發(fā)興趣，導入新課舉例說明客觀觀察對我們日常生活的影響。 觀察力是人們認識周圍世界的第一能力，是一種寶貴的、威力巨大的能力。 師：今天上午第一節(jié)課上的是什么課？ 生：數(shù)學或語文 師：你們還記得老師穿的是什么顏色的衣服嗎？ 生：. . . 二 、探求新知 1. 考考你的觀察力。通過游戲鍛煉學生觀察能力。 (1)請你判斷魚頭的方向，并說出理

2、由。 (2)小組討論：觀察有幾種方法？觀察時應注意什么？ 同學們在平時要留心觀察周圍的事物，如有的同學對人們走路姿態(tài)感興趣，不妨利用課余時間觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)這樣一個簡單的行為在不同得勁人身上會有那么大的差異。 2.培養(yǎng)敏銳的觀察力可以從下面幾方面做起： (1)確定具體的觀察目標。 (2)培養(yǎng)興趣。 (3)不斷豐富自己的知識、經(jīng)驗。 (4)觀察要有條理、有深度；觀察要有分析和比較。 (5)對觀察結果進行記錄、整理、得出規(guī)律性的知識。 3.游戲：找變化通過游戲強化，如何培養(yǎng)觀察力的知識點，讓學生在玩中鞏固新知識。板書 留心觀察 目標、興趣、經(jīng)驗、調理、比較、記錄教學反思 在教學中，游戲過多。學生

3、七嘴八舌自由討論，這樣顯得課堂紀律混亂?？梢苑纸M進行游戲，以小組為單位先找出不同的小組給予獎勵，這樣又能保持課堂紀律還能提高課堂效率做到一舉兩得。 第二課 媽媽是名保潔員 教學目標 通過學習本課，使學生懂得要尊重勞動，珍惜勞動成果。教學重點 勞動成果不分高低貴賤教學難點 1.懂得從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。 2.怎樣做到尊重勞動。教學準備 紙、筆教學課時 一課時教學過程 一、激發(fā)興趣，導入新課 世界上有許多行業(yè)，于是就有了從事這些行業(yè)的人。他們都在自己的崗位上辛勤的工作著。 二 、探求新知 1.請同學們讀書中的故事，談談你的感受。 師：你能說出人們都從事哪些行業(yè)？他們的工作對人們生活有哪些貢獻嗎？

4、通過思考，是學生發(fā)現(xiàn)我們身邊各行各業(yè)的工作者都為了我們更好地生活努力的工作，我們應該珍惜他們的勞動成果。 如：建筑工人給我們提供方便的住房條件。 生：醫(yī)生給我們治病 2.要尊重勞動、珍惜勞動成果，應從以下幾方面做起： （1）不亂倒飯菜，不浪費糧食。 （2）在家里做力所能及的事。 （3）能認真打掃教室、臥室并保持清潔。 （4）積極參加學校組織的各項勞動。 （5）愛護學校的花草樹木。 （6）不亂扔果皮、紙屑，不隨地大小便，不隨地吐痰。 3.小游戲 我是在空格中填入一個職業(yè)，并到講臺前表演這個職業(yè)的人是如何工作的。通過游戲讓學生體會到各種職業(yè)的不容易。板書 媽媽是名保潔員 勞動成果不分高低貴賤 三、

5、教師小結 勞動創(chuàng)造了人們今天美好的生活，人人都應熱愛勞動。同學們應從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。教學反思 通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)有些同學不愿意參加到課堂討論中來，有的同學渾水摸魚在討論的過程當中說話。在下一次的教學中可以在每組選擇小組長，讓學生管理學生。既可以保持課堂紀律又可以鍛煉學生的管理能力。 第五課 身心健康度童年 教學目標 1.心理健康和身體健康一樣需要我們重視。 2.如何維維護我們的心理健康。 3.了解什么是心理問題。教學重點 心理健康的重要性教學難點 如何維護我們的心理健康教學準備 心理學電影海洋天堂預告片課時安排 1課時教學過程 一、導入 課前小故事七彩鏡通過小故事中的兩個人對比，引

6、入心理健康的重要性。一個心理健康的人的生活會更豐富多彩。 師：這兩個人有什么共同點嗎？ 生：他們都得了癌癥快要死了 師：他們又有哪些不同點呢？ 生：他們的心態(tài)不同 二、新課講授 1.生理的健康是指我們的身體能夠抵抗一般性的感冒和傳染病，皮膚有彈性，頭發(fā)有光澤等，可以通過體育鍛煉來維護我們的生理健康。 2.心理健康，則是指我們面對生活困難的所想，是指一個人如何看待自己，如何看待生活。 3.保持心理健康可以，走進心理咨詢室，翻看心理學書籍，和同學交談，看心理醫(yī)生等。身體健康我們可以通過鍛煉維護，心理健康我們也會有辦法維護。 4.播放電影海洋天堂預告片通過心理學電影的播放，使學生了解心理問題。板書

7、身心健康度童年 生理健康 心理健康 教師小結 通過本節(jié)課的學習，使學生了解到我們的身體上會出現(xiàn)問題，同樣我們的心理上也會出現(xiàn)問題。身體有問題我們需要去看醫(yī)生，心理上有問題我們也要去看醫(yī)生，看心理醫(yī)生。使同學重視心理健康，維護心理健康。教學反思 在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)有的同學對心理學的知識很感興趣，在今后的教學中，我會多查找資料讓學生更多的了解心理健康，維護自己的心理健康。另外我發(fā)現(xiàn)，電影海洋天堂講述的是一個自閉癥兒童的生活有多困難。患有自閉癥的兒童較少，而且再給學生播放影片的時候應該用一些正面的例子，在下一次講這節(jié)課的時候我會更換電影片段，正面啟示學生維護心理健康。第七課 身體也會說話 教學目標

8、1.了解生活中各種肢體語言的含義。 2.正確的運用這些肢體語言。 3.不同的國家不同的肢體語言代表的意義不一樣。教學重點 生活中除了語言以外，一些肢體的動作也能表達我們的含義。教學難點 正確的運用我們的肢體語言。教學準備 收集肢體語言的圖片，以及查找資料。課時安排 1課時教學過程 一、導入 師：大家看屏幕上的圖片，你們知道這些動作的含義嗎？ 生：你真棒，真不可思議，我不想聽你說。 師：圖片上的這些人沒有說話，只是一個動作我們就明白了他們的意思，這就是肢體語言的力量。 二、新課講授 1.小游戲通過游戲，是學生體會什么是肢體語言，了解到一個人通過肢體語言就可以表達清楚一個詞語，或是一個心情。 一個人比劃一個人猜 2.情景劇通過實際的情境讓學生看到，肢體語言在日常生活中的作用，并學會使用這些肢體語言。 小梅在英語競 賽中，雖然很努力但沒有取得好成績，心情不好。怎樣安慰她？ 3.知識點講解（1）人際交往中，人們表露自己的感情時，常常會借助人體的各種器官和姿態(tài)。（2）肢體語言是用體態(tài)來表達感情的無聲語言。（3）肢體語言是通過認得動作和表情傳遞信息的，并通過對方的視覺接收和理解信息，進行思想交流