軟件安裝與卸載(教學設計王志宏）

1、軟件安裝與卸載教學設計鶴崗市第四中學 信息技術教師 王志宏一、教材分析：本節(jié)課是黑龍江教育出版社出版的，信息技術初中一年級上學期第四章的第二節(jié)，本節(jié)是這一單元的重點。軟件的安裝和卸載是常用且必備的技能，通過本節(jié)的學習，學生可以在平時選擇安裝自己需要的軟件，這樣才能充分發(fā)揮計算機的功能，還要學會卸載不必要的軟件來維護計算機，對于使用者來說，才能真正讓計算機為“我”所用。二、學情分析：學生對計算機操作有了一定的基礎，對于安裝軟件和卸載軟件不太熟悉，因為在操作計算機的過程中這些知識經常用到，學生也很想學這方面的知識，所以學生會比較感興趣，學習熱情會很高。三、教學目標和重點難點的確立：知識與技能：學會

2、計算機軟件的安裝和卸載方法。過程與方法：激情引趣，引導學生自主探索，實踐操作，合作研究，能發(fā)現問題，并通過各種有效的途徑去解決問題。情感態(tài)度與價值觀：教育學生不要隨意刪除學校和他人機器上的文件和程序，養(yǎng)成良好的道德品質，使學生的身心向健康方面發(fā)展。教學重難點重點：常用軟件的安裝及卸載方法。難點：識別軟件的安裝文件，需要輸入產品序列號的安裝方法。四、教法 1、任務驅動法：“任務驅動”是指在整個教學過程中，以完成一個個具體的任務為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個任務之中，并在完成任務的同時，培養(yǎng)學生的探究意識，操作能力和創(chuàng)新意識。 2、直觀演示法將教師演示和學生演示相結合，一來可以調動學生的積極性

3、，同時也可以發(fā)現學生在操作中存在的個別和普遍問題，教師可及時糾正。五、學法 1、嘗試操作法 2、主動探究自主學習，合作學習。六、教學程序：1、創(chuàng)設情境：演示用Photo to Family軟件制作的電子相冊。（設計意圖：通過感觀體驗來激發(fā)學生的學習興趣。）教師導入：同學們這個作品是不是很漂亮啊？你想不想嘗試做一下呢？那我們要首先安裝好這個軟件，才能制作。2、合作探究：以教材中介紹的安裝軟件的步驟做參考（1）首先找一位同學來試安裝一下軟件，其他同學觀察。然后學生三個同學一組，合作研究安裝該軟件，5分鐘時間（并注意記錄一下，安裝過程中有什么問題，有什么需要注意的地方），如果安裝的快的同學就可以試用

4、一下這個軟件。（設計意圖：激發(fā)學生的學習積極性，以任務驅動的形式，引導學生自主學習、合作探究問題，鍛煉學生動手動腦能力，注意分層教學）提示：軟件安裝常用的程序是Setup.exet和Install.exe但也有很多其他的名稱，圖標的樣式也是多種多樣的，演示幾種給學生看。例如：（2）找學生來談一下安裝過程中遇到的問題，是怎么樣解決的，或找其他同學來解決。（設計意圖：鍛煉學生發(fā)現問題和解決問題的能力，提高學生的表達能力）教師提示：安裝的時候注意選擇合適的目錄去安裝。布置任務：安裝一個帶序列號的軟件，安裝到默認的路徑。（金山快譯），教師提示：需要的序列號可以到安裝文件夾中去找，三人一組去合作研究安裝

5、，3分鐘以后，找同學上前來演示，并說一下安裝過程中應該注意什么。（設計意圖：引起學生注意帶序列號的軟件如何安裝）（3）機器里如果安裝的軟件多了，會影響機器的運行速度，所以對不再使用的軟件我們要把它卸載。為什么不能直接刪除呢？（如果直接刪除會有存在垃圾文件，比如注冊表里還會存有垃圾信息等，時間久了會使機器運行速度下降）。（設計意圖：設疑引發(fā)學生思考，引起注意）請同學來說一下自己都掌握了哪些卸載軟件的方法，再看教材去找到兩種方法。小組合作試第一種卸載方法，找同學來當小老師演示講解。 老師總結： 第一種方法：利用軟件自身提供的卸載工具卸載，找到卸載程序（或Uninstall）。小組合作第二種卸載方法

6、，找同學來演示講解。教師總結：第二種方法：2用“控制面板”里的“添加/刪除程序”卸載，在程序列表里選擇要卸載的程序，然后點擊“添加/刪除”按鈕。（設計意圖：學生通過自己掌握的知識和結合教材中的內容來解決問題，加強自學和小組合作學習，鍛煉操作能力，體驗學習的過程找到問題的答案）除了書上的方法還可以去網上找其它專門用于卸載軟件的程序。（擴充知識范圍）3目標檢測：練習安裝軟件：金山詞霸，可以試用一下，再把它卸載。（設計意圖：鞏固加深所學的知識和技能）4組合建模：今天我們一起學習了軟件的安裝及卸載，找同學來說一下今天你學習中有哪些體會，哪些心得，或者是學習中你認為需要注意的問題，談一談，大家一起分享一

7、下。5作業(yè)深化：回去以后有條件的同學可以練習一下從網上下載自己感興趣的軟件，安裝試用再練習卸載。6板書設計：應用軟件的安裝及卸載一、軟件的安裝：1.注意安裝位置 2.帶序列號的軟件的安裝 二、軟件的卸載：兩種方法 1利用軟件自身提供的卸載工具卸載 2用“控制面板”里的“添加/刪除程序”卸載七、課后反思：本節(jié)課主要采用的是任務驅動，布置了任務以后，讓學生通過教材的幫助或是合作研究或是咨詢老師，以多種方式來解決問題。碰到問題，鼓勵學生自行解決，或小組內、小組間共同協(xié)作解決，同時鍛煉了學生動手動腦的能力，自主學習、合作學習、探究學習的能力。在這節(jié)課中，學生能積極主動的完成任務，并能很好地發(fā)現和解決問題。值得注意的